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<正>计算机已经是我们教学的必备工具,学校计算机的使用频率是很高的,为教育教学和教师查资料发挥了巨大的作用,同时也出现了很多常见的故障。现就计算机机房常见故 相似文献
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马丽亚 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7):42-44
要提高语文课堂教学的效率,应当立足一个"简"字。课堂时间是有限的,教师在单位时间内传授的,应该是最有价值的东西,故教学目标应简要;教师提出的每一个问题、安排的每一项活动,都必须具有鲜明的目的性和完整的系统性,故教学思路应简明;教学语言的简洁明快,反映出教学思维的逻辑严密,故教学语言应简洁。 相似文献
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<正>2009年10月27日,我校胡汉成老师参加浙江省高中数学优质课评选及教学论坛,荣获一等奖,欣喜之余,回想这节课的打磨过程,有许多值得总结、提升之处,故赘述如下。 相似文献
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赵宣雯 《华夏少年(简快作文 )》2016,(4):88-89
唱歌是最原始的音乐表现形式,《乐记》中曾记载"情动于中而形于言,言之不足,故嗟叹之;嗟叹之不足,故咏之……歌唱教学正因其顺应人类的天性,成为音乐教育的途径之一。歌曲是最大众化,最具有教育性和普及性的音乐艺术形式,是实践性很强的音乐学习内容,是培养学生审美能力、音乐表现能力、音乐创造能力的最积极、最有效的途径,唱歌教学是学生获 相似文献
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李萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):12-13
<正>由于历史文化的原因,以及传统教学模式长期的影响,小学国画教学还是以临摹范画为主要教学模式,这样一来学生天生的美术表现潜能和创新能力会被扼杀,故改变现有的传统教学模式是当务之急。因此在国画教学中,应在继承传统的教学方法的基础上,努力地去探索新的教学方法。 相似文献
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＂泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。＂从课堂教学角度来看,细节往往决定成败。教学细节虽是构成教学行为的最小单位,却不容忽视。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(11)
<正>一、"匡正"——"正语文"课堂教学之缘起"不正"是现今语文课堂教学低效、无效、负效的总根子。现今语文课堂教学严重存在着诸多"不正"现象:教学思想的不正,教学环境的不正,为师素质的不正,备课策略的不正,文本解读的不正,文本处理的不正,教学目标的不正,教学指导的不正,教学方式的不正,作业布置的不正,教学考核的不正……故必须对以上语文教学之"不正"现象进行"匡正"。"匡正"者,修正今之语文教学之"不正", 相似文献
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王国维在《人间词话》中有这样一段话：“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”语文教学,莫不如此。 相似文献
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<正>阅读了《中学生物教学》2012年第3期《对一道高考题的商榷》一文后,笔者感觉自己对酶和酶促反应的理解更深了,但经过仔细思索和考证,发现作者的一些观点不够严谨,故对其提出商榷,不当之处敬 相似文献
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正"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能成其深。"谁忽略细节,谁就不可能真正取得成功;谁在细节上用足了心,谁就可能赢得非凡的人生。俗话说:"过程决定结果,细节决定成败。"成功的教学离不开精彩的课堂细节。关注课堂细节,就是追求教学的合理化、智慧化、精确化。只有关注课堂教学细节,及时捕捉有价值的片段,就能使课堂焕发出生命活力,有效提高教学质量,促进全体学生的和谐全面发展。课堂细节涉及课堂教学的方方面面,下面根据自己工作 相似文献
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<正>数学以符号简洁美被世人赞叹,以能培养人的逻辑思维而著称,故数学教学的重要任务是发展学生的智力和逻辑推理能力.而发展智力和提高逻辑推理能力的重中之重,是培养学生的思维能力.数学语言训练是培养数学思维的重要表现方式,学生的数学思 相似文献
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<正>《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“课程实施”之“教学建议”中明确指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构。”《人间词话》有言：“入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。”笔者认为,议题式教学也当有一“入”一“出”之逻辑,“入境”而真学,“融境”而真懂,“悟境”而真信,“出境”而真用,在一“入”一“出”间,建构知识,培养能力,涵育素养,这也是议题式教学所追求的效果与境界。本文结合统编道德与法治教材八上《诚实守信》一课,探讨议题式教学如何开展。 相似文献
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实事求是地说,语文课堂教学比其他学科更难操作,更讲究教学的艺术;又因为是用母语进行教学,故大凡有一点汉语知识的人也都能听懂一二。或许也正因为如此,语文课堂教学一直处于学科教学的风口浪尖,备受非议和指责。当然,换一个角度来思考,这也并不见得就一定是什么坏事,相反,可以促使我们去反思、去改进语文教学。就如我们常常可以听到人们在评论语文课堂教学时说的一句话:"什么课都 相似文献
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王国维在《人间词话》中说：“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致”［1］诗人写诗作赋既要深入内部去体验,又一定要跳出来思考分析那么我们初中数学知识中最基本的元素--数学概念,是我们数学教学最重要的内容之一,而概念教学是数学教学中不可缺少的一个环节,如何能更有效地进行数学概念教学决定了我们数学教学的成败下面我就平时从数学欣赏的角度,利用“入乎其内出乎其外”的教学方法进行数学概念教学谈谈自己的想法。 相似文献
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