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1.
论学校公共关系管理模式与策略 总被引：1，自引：0，他引：1
学校公共关系是学校组织和目标公众之间结成的社会关系,包括学校与教职工、学生及其家长、政府、社区、媒体、特殊公众等的关系。本文的“学校”主要指我国的公办中小学。相对公共关系发达的国家,我国学校公共关系处于较低的研究和管理水平,其实践存在被动、不全面、分散、不完整等问题,急需管理。怎样帮助学校规范公共关系管理并提升管理水平是教育必须考虑的现实问题。本文从学校公共关系管理模式及其操作策略角度提出管理建议。 相似文献
2.
学生本位是以人为本教育理念的具体化。沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到真理解或共识的行为。学生本位的沟通情境要求教师语言的选择和使用要有适当性:教学语言科学规范,教育语言充满人文关怀。适当的语言可以取得良好的效果,真正让学生本位的沟通落到实处。 相似文献
3.
四象限行为是校长自我沟通、人际沟通和团队沟通的基础和载体,是理解、建立、改善、化解等沟通力的生长点和支持点。校长可以尝试和接近Q4(支配—温合型)的领导方式,通过学习和训练"匹配与映射"、"游说与陈述"、"探查句的使用"等沟通技巧,提升人际沟通力。 相似文献
4.
基于结构方程模型的研究在回顾相关文献的基础上建立了学校文化认同、组织文化氛围与教师满意度对学校效能影响效应的假设理论模型,运用结构方程模型对假设模型进行了实证分析,结果发现:第一,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对学校效能具有显著影响效应;第二,学校文化认同、人本导向的组织文化氛围对教师的内在满意度具有显著影响效应;第三,教师满意度在学校文化认同、人本导向的组织文化氛围到学校效能之间未发现起中介作用.这一研究从实证的角度验证了学校文化对于学校效能的影响效应,对提高学校的文化领导力具有较好的参考价值. 相似文献
5.
后农税时代的新农村建设与教育——从农村义务教育经费保障政策分析入手 总被引：1，自引：0，他引：1
后农税时代以工业反哺农业、城市反哺农村为根本特征。在“以工促农、以城带乡”政策导向确立、政府投入大量增加的有利条件下，农村发展的突出问题是，这些新政策能否很好地得到实施。其中，农村义务教育经费保障政策的价值选择、合理性和有效性尤为需要审思和检视，并关注和思考该政策实施过程中出现的新问题及其相关的对策。 相似文献
6.
校长学习是影响学校改进与发展的重要因素。如何利用社会资源制度化引导校长系统学习、联合学习及领导学校团队学习是目前要解决的关键问题。学校文化驱动模型就是一种试图改变校长孤独、孤立、有限学习的尝试。该模型是以学校文化为抓手全面驱动学校整体改进与发展的一套思想和操作框架,立意于学校及其校长的文化自觉,带给校长系统学习和团队学习的策略与组织保障。该模型的实践应用效果良好,但需要完善之处有:处理学校改进实践与学术研究关系问题;学校文化评估工具的开发问题;关于模型的元评估问题。 相似文献
7.
激励是学校管理中的动力机制,传统上管理者采用的激励手段大多是以利益、组织和意识形态因素为基础构成的,而从本期学者的观点、校长的实践与经验以及普通教师的感悟中,我们欣喜地看到了教师激励中的“知识与文化”。而这种“知识与文化”处处体现着对教师个人与教师职业的尊重与信任。 相似文献
8.
知名度、美誉度、定位度:学校形象的评价指标 总被引：3，自引：0，他引：3
学校形象是指社会公众对学校的总体认识和评价。知名度、美誉度和定位度是评价学校形象的三个指标。 相似文献
9.
高考图腾与学校特色发展 总被引：2，自引：0，他引：2
人们对今日中国学校尤其是对公立普通高中的共同感觉是：高考主宰着高中教育；学校个体特色不鲜明。高考图腾使学校特色发展处于阻滞状态。当应试竞争转变成招生竞争，高中才会有宽松的环境，这是学校特色发展的前提条件。校长的专家化、教师的专业化，是学校特色形成和发展的核心。校本课程和校本管理是学校特色建设的关键。 相似文献
10.
以师生评价为依据的指数建构对完善我国中小学图书馆的评估工具,健全图书馆建设相关的政策、制度,促进中小学管理人员、图书馆员对图书馆定位的深刻理解具有重要意义。经过多轮文献查阅、方案讨论、专家研判、实地调研,将中小学图书馆服务评价指标体系的一级指标确定为环境设施、参与机制、服务功能、服务满意,并明确12个二级指标和若干观测点。对数据进行清理和无量纲化处理后,运用德尔菲法、权值因子判断表法,确定各一级指标权重,合成中小学图书馆服务评价指数,并进行各维度及综合指数等级划分。运用该指数可方便有效地从总体和各维度上,测量各区、各校的图书馆服务水平,为图书馆改进提供依据。 相似文献