共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
王志强 《成都教育学院学报》2008,22(7):104-105
八大山人是我国明代末期至清代初期著名的画家,是清初四僧之一,明王室的后裔,由于坚持自己对明朝的忠贞思想,所以在清代不愿仕官,一直隐居在山林,以绘画来抒发自己情感,是典型的文人画,一生画了大量的作品,但是他笔下的形象非常个性,充满了自己的悲情,是一个创新的画家,其艺术对后世影响很大,文章试图从他不平凡的人生来探析八大山人的艺术特点。 相似文献
2.
郑峰 《海南广播电视大学学报》2009,10(2):39-41
虚谷是继“四大名僧”,“扬州八家”之后,在上海“海派”艺术成长的土地上,别开蹊径,成为晚清画坛上一位艺术大师,与任伯年、吴昌硕并称“海上三杰”,被誉为晚清画苑第一家,是我国杰出的画家。虚谷绘画作品冷俊清奇,蹊径独辟。其将清冷飘逸的超脱精神与强烈的生命力交织在一起,意境深邃隽永,形成了强烈的个性特点和艺术风格。文章通过对虚谷艺术生平的分析和论述,展示了虚谷独特的艺术个性和艺术魅力。 相似文献
3.
4.
贾天实 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3):119-120
在教学中对于艺术风格的演变的认识，不仅影响学生的对艺术的理解，更影响学生的艺术实践。艺术风格的演变史是艺术批评的理论基础。艺术风格的理论教育会使学生更深的体会艺术的不同风格，从而在实践中不断追求。 相似文献
5.
赖雪松 《中国教育研究与创新》2007,4(1):90-91
中学语文教材中，精选了大量文质兼美的佳作，大多是已有定论的名篇，这些作品除了有其独特的艺术个性和艺术风格外，在艺术辩证法的运用上也堪称上乘，作家们运用辩证思维规律进行艺术构思，取得了强烈的艺术效果。丰富了文学作品艺术表现力，展示出栩栩如生的艺术形象和生动多彩的艺术画面。 相似文献
6.
本文以传统民间美术对清昭陵石牌坊这一历史建筑形式及石雕纹饰作用的意义为出发点,通过分析和研究清昭陵石牌坊的纹样雕饰艺术特点及工艺,探求其特定的人文价值与艺术魅力。以清昭陵石牌坊中的纹饰为主要研究对象,一是对石牌坊石柱底部须弥座上神兽的研究,二是对石牌坊横梁雕刻纹饰---八宝的研究。清昭陵石牌坊迄今为止保存完好,雕工精美,神兽传神,里面集合了平雕、圆雕、浮雕、透雕等雕刻手法,纹样集满、蒙、汉多民族艺术风格,以及宗教传说图腾图样,刻画精致、生动绝伦。这为研究其艺术形式及满族民俗、民风、图腾崇拜、民族文化提供了珍贵的实物资料。 相似文献
7.
本文从探索素锚的表现入手，将素描造型基础与艺术表现中艺术风格和形成联系起来，对内容有形式进行了分析综合。同时，对素描的艺术方法提出了四项要求，论述了素描艺术处理结构造型的三种特征。 相似文献
8.
王建设 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
泉州方言与地方戏曲王建设闽南一带是宋元南戏的发源地之一。闽南地区的戏曲艺术优美典雅，千姿百态：既有被誉为＂晋唐古韵、南戏遗响＂的梨园戏、被誉为＂东方古老艺术瑰宝＂的傀儡戏（提线木偶），又有艺术风格粗犷夸张、尤善表演丑角行当的高甲戏以及从僧道法事仪式演... 相似文献
9.
朱耷(1626-1705年),字雪个,号个山,又号人屋、驴、个山驴、八大山人等,江西南昌人.是明朝宗室后裔.明亡,出家为僧,与弘仁、石涛、石溪合称"清初四僧".
作为明皇室后裔的朱耷,面临国破家亡的境况,悲伤之情自然溢于言表.这就造就了他沉郁、孤独、怪癫的个性,再加上当时政治上高压,朱耷只能潜心于艺事,并在艺事上尽情发泄对清统治者的不满. 相似文献
10.
李猛 《乐山师范学院学报》2004,19(4):134-136
艺术风格的形成是一个艺术家的艺术成熟的标志。本文从三个方面阐述了个人艺术风格的形成过程，同时也对一个艺术风格的误区“定型化”的表现方式进行了分析与评论。 相似文献
11.
画山水若论行笔老辣、苍茫浑厚,且又不失松灵秀润之气,髡残可为古今第一高手。髡残俗姓刘,字介邱,号石谿、电住道人等。湖广武陵(今湖南常德)人。他是有名的诗画僧,为清初四大高僧之一,与石涛并称为二石。他之所以画画, 相似文献
12.
13.
刘玉民 《通化师范学院学报》2002,23(6):106-109
绘画艺术风格的形成不单纯是技巧成熟的结果，其本源在于生活情感、形象思维，其过程是作对生活的认识和理解，对现实生活的主观提炼、加工和创造。绘画风格是生活体验与艺术情感、形象思维和构思的高度融合的独特硕果。 相似文献
14.
杨海莉 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(1):126-128
毛泽东诗词是伟人毛泽东留给后世的艺术珍宝，是中国现当代诗史上的瑰丽奇葩，有着非常独特的风格魅力和无可取代的思想艺术价值，本文认为毛泽东诗词具有浩瀚丰厚，波澜壮阔的思想内容和沉雄壮伟，幽深纤美的艺术风格，并对此作了具体探讨。 相似文献
15.
摄影的魅力来源于它的艺术语言和艺术风格,摄影家要敢于解放思想,大胆创新,丰富自己的艺术语言,发展自己的艺术风格,以便适应社会生活和人们审美需求的不断变化。 相似文献
16.
曹娟 《中国小学语文教学论坛》2006,(7):112-116
教学艺术风格是教师在长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化达到稳定状态的标志。教学艺术风格是教师教学思想的直接体现，亦是教师教学上创造性活动的结果及其表现。教学艺术风格的形成总是以具有一定特点的教学实践活动为依托的，因此，在探讨某位优秀教师的教学艺术风格时，我们不能脱离教学实际“纸上谈兵”。所以，为避免空谈，这里我们将结合靳家彦独特的教学模式及一些有代表性的教学实例来讨论其语文教学艺术风格。 相似文献
17.
贾天实 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(3)
在教学中对于艺术风格的演变的认识 ,不仅影响学生的对艺术的理解 ,更影响学生的艺术实践。艺术风格的演变史是艺术批评的理论基础。艺术风格的理论教育会使学生更深的体会艺术的不同风格 ,从而在实践中不断追求。 相似文献
18.
林梓波 《三明高等专科学校学报》2004,21(3):97-100
中国陶瓷艺术集中反映了中华民族的文化精髓，具有优秀的传统，而且有独特的表现手法和艺术风格。本文从装饰的视角入手，对中国的陶瓷艺术文化渊源、装饰形式及其发展创新等方面的问题进行探索与论述。 相似文献
19.
段新爱 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):19-19
教学是一门艺术，而语文教学更是一门综合艺术。我们教师要形成独特的教学艺术风格，让语文课充满艺术的美的氛围，让艺术在课堂上焕发出更加绚丽的光彩，让语文课堂熠熠生辉、精彩纷呈！ 相似文献
20.
在齐美尔对艺术内部因素的剖析中,有一个核心的范畴,即艺术风格。齐美尔将风格与艺术、审美甚至现代性体验联系起来。艺术风格是齐美尔艺术思想中的重要范畴,也是齐美尔"距离"这一审美救赎思想在艺术中的表现。 相似文献