共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
关注教师心理健康刻不容缓 总被引：1，自引：0，他引：1
据了解,学生仅仅因为一点小的过失就遭受教师惩罚的事经常在学校发生:有的罚"吃苍蝇",有的强迫学生互打耳光,甚至有的还往学生脸上刺字……教师是"人类灵魂的工程师",古人也说过:"师者,传道、授业、解惑也"。可这些事件触目惊心,令人不得不去深思:有些教师到底怎么啦? 相似文献
4.
正中午,太阳像红红的软柿子,孩子们一张口好像就能掉进嘴里。"爸,能给我5块钱吗?"木木满头大汗跑到爸跟前。"昨天的一块钱花完了?"爸蹲着修货车。满手油腻,脸像一个大花猫。爸的腰都累弯了,但爸一声疼都不喊,木木懂事不乱花 相似文献
5.
6.
7.
有人说,小学生的作文就像白开水一样没"味道",甚至像是从橘皮里榨出来的汁一样"涩"。问及学生时,他们坦言:"老师,不是我们不想写,而是实在不知道写些什么……"翻开他们的作文本,也不难发现,有的学生一篇文章"换汤不换药"地写了好几遍,有的写 相似文献
8.
有的老师体罚学生的花样百出:罚晒罚冻罚雨淋,罚站罚跪罚跑操,罚饿罚款罚作业。有的还连罚带辱:用红笔给孩子开花脸,游班亮相,推出课堂。辱骂体罚不解恨,就拳打脚踢揪耳朵,拧脸碰头打耳光,让学生打学生。 相似文献
9.
10.
程俊 《中学化学教学参考》2015,(2):43-45
复习课上得好不好,关系到学生对知识的学习能否上升为能力,也关系到学生素质能否增强。复习课既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成就感"。为什么有的学生觉得什么都懂了就是不会解题?为什么有的学生感觉学了很多东西却没有实现能力的提升?让我们来剖析复习课的困境,为上好复习课寻找出路。 相似文献
11.
张一潇 《新校园(当代教育研究)》2018,(6)
正转逆为顺逆者,不顺也,这是我们一直以来的想法。"逆"可以形容不顺利的境况,也可以作动词表示不顺从。顺与逆需要我们辩证地看待。"不顺从"的"逆"有三种情况:逆处境,逆时势,逆规律。逆处境而奋斗,这是最励志的一种"逆"。每个人都会陷入不同的困难处境,贫穷、疾病、遭受歧视。有的人不敢"逆",像契诃夫笔下的小公务员,永远唯上级是从;有的人 相似文献
12.
13.
经常听到语文老师感叹:现在学生写的字真是越来越不像样子了,写字能力下降,写字质量今非昔比。的确一些学生笔顺颠三倒四,书写错误五花八门,让人啼笑皆非。具体主要表现在两个方面。其一:笔顺笔画很不规范。诸如写"世界"的"世"字,有的学生先写外面的"┕",再写里面的"┕"和"│",最后写"—";"道"字的笔顺变成了:先写外面的"之",后写里 相似文献
14.
不少教师可能遭遇过这样的情形,即老师在上面讲得口干舌燥,而学生却昏昏欲睡,注意力不集中.为何会出现这种情形,我就物理这门学科向学生作了一些了解,有的同学说:老师讲的一些概念很抽象,我们听不太明白;有的说:老师的语调太平淡了,像催眠曲似的;也有的说:整堂课都是老师在"灌",我们只能被动的去接受,感觉很累,注意力很难集中;甚至有同学认为老师讲的这些知识与实际生活没什么联系,没必要那么认真地听. 相似文献
15.
第一次做六年级的班主任。六年级的班主任生活真是丰富多彩",有意思"极了。学生都认为自己很了不起。今天一个事儿,明天一个事儿,我的聪明才智都快要被他们掏尽了。以前,记得到了这个学期,六年级经常被体育老师罚重做广播操,那懒洋洋的四肢伸展得像未开放的花朵儿;跳跃动作有的脚尖、脚跟都离不了地皮儿。 相似文献
16.
正我们通过一个调查发现:有的学生因没有养成良好的学习习惯,而没有写作业的意识;有的学生对作业不"感冒",感到忒枯燥乏味了;有的学生觉得作业太难,找不着北,无处下手;有的学生甚至敬而言之,束之高阁。学生对作业如此地"深恶痛绝",原因何在?这不得不引起我们的高度重视和深度反思:设置怎样的作业,才能让学生巩固课堂知识,形成理解记 相似文献
17.
翟燕 《学生之友(小学版)》2013,(4):71
【教学现状】复习课低效或无效现象俯拾即是。复习课最难上,它既不像新授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成功感"。但复习课又是小学课堂教学重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。作为教研员的我,习惯性打开近年来课堂观察笔记进行梳理时发现:数学复习课依然普遍存在追求大容量、高"密度"的"狂轰滥炸"现象,有的教师大量收集习题、试卷,让学生在题海里苦战;有的深怕漏教了 相似文献
18.
19.
<正>语文课程改革以后,安静的课堂渐渐热闹起来。教师不再是"一言堂",他们组织学生合作、交流、探究,鼓励学生积极发表自己的意见和见解,而且及时地予以肯定:"你的回答很好""你的思维很活跃""你很善于思考""你的发言非常精彩""你的见解非常独特"……教室里充盈着快乐。可是,教师又通过"老师认为……""我的理解……",总结出所谓的正确、标准的答案。一位教师在上《小小的船》时,出示了一幅月亮的画面,问学生:"孩子们,你们看这个月亮像什么?"课堂一下子热闹起来,学生的答案千奇百怪,有的说像镰刀,有的说像钩子,有的说像香蕉,等等。可教师并不这么想,于是,她对学生的答案给予了无情的"轰炸",终于有学生说出了预设的"像小船",教学得以"顺利"进入下一个环节。 相似文献
20.
《中学语文(读写新空间)》2019,(26)
<正>1.全国卷Ⅰ阅读下面的材料,根据要求写作。"民生在勤,勤则不匮",劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉。"夙兴夜寐,洒扫庭内",热爱劳动是中华民族的优秀传统,绵延至今。可是现实生活中,也有一些同学不理解劳动,不愿意劳动。有的说:"我们学习这么忙,劳动太占时间了!"有的说:"科技进步这么快,劳动的事,以后可以交给人工智能啊!"也有的说:"劳动这么苦,这么 相似文献