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浅议教学风格的形成过程 总被引：1，自引：0，他引：1
张平 《中山大学学报论丛》2005,25(4):553-555
教学风格是教师教学艺术所能达到的最高境界,是教师独特个性特征在教学中的全面反映,教学风格的特征和教学风格的形成过程,是教学风格理论研究中的重要问题. 相似文献
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教学风格是优秀教师教学艺术的理想境界 总被引：5，自引：0，他引：5
教学风格是一顶标志着教师教学艺术高度成熟的桂冠。因为教学艺术集中体现在教师是否形成了独具个性的教学风格。没有独特个性、没有风格的教学，只是教科书的传声筒，终将为教学机器所取代。所以优秀教师们都以形成自己的教学艺术及其风格作为追求的目标。确实，每个教师都有可能形成自己的教学风格，关键是看你能否像这些优秀教师一样在充满挑战的教学艺术实践中自觉追求教学风格的形成与完善。 一、教学风格是优秀教师们追求的最高境界 歌德曾指出：“风格，这是艺术所能企及的最高境界，艺术是可以向人类最崇高的努力相抗衡的境界… 相似文献
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教学风格是教师在教学实践中形成的有效的教学观点、技巧与作风的独特结合与表现,标志着教学艺术个性化的稳定状态。教学风格的形成受内外多种因素的影响,教师可以通过多种途径形成独特的教学风格。 相似文献
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教学风格是教师教学艺术所能达到的最高境界，是教师独特个性特征在教学中的全面反映，教学风格的特征和教学风格的形成过程，是教学风格理论研究中的重要问题。 相似文献
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项先银 《天津市教科院学报》2013,(Z2):14-16
教学风格的形成标志着一个教师教学艺术的高度成熟,或者说教学艺术的理想境界就在于形成个人独特的卓有成效的教学风格。那么,如何促使每个教师在不懈追求教学艺术的过程中,逐步形成自己的教学风格呢?一、乐教,把兴趣和艺术结合起来日本教育理论家小原国芳在《教师论》中说:"只有不断努力、具有进步的热烈的探究精神的人才能使人灵化,迸发 相似文献
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一些名富有特色的教师与其他教师的区别主要在于他拥有高超的教学艺术和独特的教学风格，所谓教学风格，是指教师在长期的课堂步形成的具有自己个性点、教学方法和教学技巧的独特结合与综合表现。教学风格是教师的个性特征在课堂教学中的全面反映，是教师在教学艺术上日臻成熟的标志。教师的教学风格直接影响着学生个性品质的发展， 相似文献
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教师教学风格浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
贺健 《延边教育学院学报》2008,22(1):62-64
教学风格是教学艺术的成熟、教学能力的高强、教学效果获得成功的标志,是教师在教学实践中长期努力的心血结晶;教学风格是教师教学过程中多种内在、外在因素的结合体;教学风格的形成要求教师在教学语言上要精雕细刻,在教学方法上不断创新,在教师仪表上追求完美。 相似文献
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周启惠 《雅安教育学院学报》1994,(2):59-60
教学风格，就是教师在适合自己个性特征、思维方式和审美情趣的教育教学理论指导下，经过多年的艰苦的反复实践，而形成的既具有个性魅力又具有稳定性的教学风貌。教学风格的形成，标志着教师教学艺术的成熟。它是一切有志于教育事业的教师所孜孜以求的。长期以来，许多教师都在努力地探索和实践，以形成自己独特的教学风格。教师怎样才能形成自己的独特的教学风格呢？ 相似文献
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浅析教师的教学风格 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洋 《河北广播电视大学学报》2006,11(2):85-86
在教学过程中,教学风格直接或间接地影响着教师教学水平的发挥和教学质量的提高.研究教学风格的形成及培养,抓好教学机智和教学艺术的训练,就是行之有效的环节.要鼓励教师建立自己个人的教学艺术风格,教学评价也要把教师形成个人风格作为衡量教师教学工作成效的一个重要指标. 相似文献
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教师的教学风格与教学艺术,对提高教学质量有着十分重要的意义.“思想道德修养与法律基础”课教学风格与教学艺术具备其他学科所不具备的特色,它集思想性、理论性、宣传性、示范性于一体,提升“基础”课教学风格与教学艺术,对增强“基础”课教学效果,强化大学生知行转化,激发学生的学习热情,提高学生审美感等有重要作用.同时,运用因子分析法分析影响教学风格与教学艺术形成的关键因素,提出应从非语言因素表现力、知识水平、教学技能、教师主观能动性、职业修养等方面来提升教学风格与教学艺术的对策建议. 相似文献
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教学风格是教师在教学实践中逐步形成的富有成效的一贯的教学思想、教学方法、教学语言、教学风度和教学作风等多种因素的综合艺术模式，是教学艺术个性化的稳定状态的标志。它应成为每位教师自觉追求的最高艺术境界。那么，教师该如何形成自己的教学风格呢？ 相似文献
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教学艺术是一个历史悠久而又充满活力的话题,与之关联的教学风格问题日渐受到了学者的高度关注。《大学生心理健康教育》课程要树立艺术魅力,就必须具有区别于其他课程的新颖的教学艺术和独特的教学风格。师生之间的思维共振和情感共鸣能够体现出课程教学艺术;学校应发扬教学民主,鼓励教师形成个人教学风格,自觉地追求独具特色的教学艺术。 相似文献
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教学风格是教师教学的一个重要组成部分。风格一词,在古代,是指人的风度和品格。风是风采、风姿,是指人的体貌、外表,格是人格、德行,合起来就是对人的品貌的全面评价。现在,风格一词被广泛应用于一切艺术领域,用以说明艺术作品到高度成功时应具备的重要标志。在艺术中,有风格的作品才是美的。同样,在教学中,有风格的课堂教学也才是美的。教学风格的形成,对教师教育教学具有重要的意义,有利于提高教师的教学质量。作为一名教师要在平时的教学中总结经验、探索规律,形成具有自己特色的教学风格。下面就教学风格的特征和教学风格的形成浅谈自… 相似文献