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大学生就业难问题已成为全社会关注的焦点问题。要解决大学生就业难问题,就必须了解大学生求职行为特点,探究大学生求职影响因素,笔者通过查阅文献、进行访谈和发放问卷的方法进行调查研究后,提出了有针对性的就业指导对策:一是,学校要提供个性化就业服务,引导做好职业生涯规划;二是,学校要树立全程化就业指导服务理念,构建就业教育服务体系;三是,争取社会支持资本,构建就业信息资源体系;四是,毕业生要端正心态,提高求职就业核心竞争力。以期为大学生求职就业和高校就业指导工作提供借鉴,构建科学的求职就业辅导体系。 相似文献
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为考察求职被拒与未就业大学毕业生抑郁的关系,以及心理韧性和社会支持的调节作用,采用SCL-90抑郁分量表、心理韧性量表、求职被拒问卷和社会支持评定量表对865名未就业大学毕业生进行调查。结果表明：求职被拒显著正向预测未就业大学毕业生的抑郁;心理韧性和社会支持对求职被拒与未就业大学毕业生抑郁的关系均具有调节作用。 相似文献
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以表现出求职拖延行为的22位大学生为研究对象,运用扎根理论构建了大学生求职拖延影响因素模型。结果发现：大学生求职拖延的主要影响因素为拖延态度、主观规范和感知行为控制;拖延态度通过拖延意向间接影响求职拖延;主观规范和感知行为控制不仅通过拖延意向间接影响求职拖延,而且还会调节拖延意向和求职拖延之间的关系。建议通过改变拖延态度、发挥重要他人的正确引导和增强求职控制感等方式减少大学生求职拖延。 相似文献
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大学生求职过程中的心理问题是影响其顺利就业的重要因素。面对求职中的种种困惑和矛盾,大学生极易引发心理问题,因此,了解大学生求职过程中的心理矛盾,帮助其进行心理调适,解决其心理问题,是教育工作者关注的重要课题,也是心理工作者的责任。而大学生,特别是毕业求职的大学生,也必须正视,而且勇于面对这个现实,在毕业求职前从心理上做好准备。文章针对当前的就业形势,结合大学毕业生的种种心理困惑,提出了正视现实、了解自我、适当定位的择业观,十分具有现实意义。同时,着重研究了当代大学生求职过程中出现的心理问题及应对策略,以降低大学生求职失败率,提高求职与择业的技巧,助其走出求职心理误区,排除心理障碍,顺利就业。 相似文献
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职业生涯规划,是一个人在社会环境中找到自己的正确定位、充分发挥自己的潜能、走向成功的关键,也是大学生迈入社会,实现自己人生抱负的有效途径。本文从大学生的职业生涯规划的必要性、现状及大学生求职等方面,对当代大学生职业生涯规划现状进行了剖析,目前大学生的自我定位认知良好,但大学生职业生涯规划现状不容乐观,求职水平也有待于提高;探索性的分析了造成大学生职业生涯规划现状,针对大学生职业生涯规划所存在的问题,提出了掌握职业生涯规划的方式方法。 相似文献
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大学生的择业心理对其择业行为有重要影响，甚至是决定性的影响。良好的心理素质不仅可使大学生在择业期间保持良好的心态，适时调整自己的行为，促进顺利就业，而且可使大学生在择业后顺利地适应职业及环境，尽快发挥自己的才能。本文阐述了大学生求职择业时通常存在的自卑感心理、焦虑心理、怕苦心理、嫉妒心理、盲目攀高心理、消极依赖心理等心理问题，提出了理性处理心理冲突、消除过度紧张、有效防止羞怯、努力超越自卑、正确对待挫折等有效排除消极心理的方法，以保持稳定的情绪和积极的求职心理，指导学生顺利实现就业。 相似文献
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大学生求职择业心理分析与对策 总被引：14，自引：0，他引：14
大学生在求职、择业过程中产生的心理活动状态,是影响其正确求职和顺利就业的重要因素。在求职过程中,大学生应当充分认识心理调适的作用,立足于通过自身努力,克服不良心理,使自己保持正确的择业心态,以利于合理择业、顺利就业和健康成长。一、大学毕业生常见的不良择业心理矛盾心理:大学生在求职择业过程中,面 相似文献
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使用大学生择业焦虑问卷、专业认同问卷和择业效能感量表对广西6所高校844名在校大学生进行测量,以探讨大学生专业认同、择业焦虑与择业自我效能感的关系,结果显示:①大学生专业认同、择业效能感和择业焦虑在性别、年级上均存在显著差异,在生源地上差异不显著;②大学生专业认同与自我效能感之间呈显著正相关(r=0.43,P<0.01),自我效能感与择业焦虑之间呈显著负相关(r=-0.35,P<0.01),专业认同与择业焦虑呈负相关(r=-0.26,P<0.01);③大学生专业认同正向预测择业效能感(β=0.31,P<0.01),择业效能感负向预测择业焦虑(β=-0.27,P<0.01),专业认同负向预测择业焦虑(β=-0.13,P<0.05),从中介效应来看,大学生自我效能感在专业认同对择业焦虑的影响中起部分中介作用。由此可知,大学生专业认同与择业焦虑关系密切,择业效能感在专业认同与择业焦虑中起部分中介作用。 相似文献
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Gabriela Chavira Catherine R. Cooper Yolanda Vasquez-Salgado 《Journal of Latinos & Education》2016,15(3):214-228
Drawing on sociocultural and related theories, 4 questions examined career and educational aspirations and expectations among 24 immigrant Latina/o early adolescents and their parents as predictors of students’ grades. First, adolescents’ career aspirations and expectations were correlated, and both parents and adolescents held educational aspirations that exceeded their expectations. Second, most adolescents and parents held congruent educational aspirations. Third, congruence between students’ career and educational aspirations was uncommon. Fourth, parents’ educational aspirations and adolescents’ career–education congruence predicted students’ grades. Discussion highlights students’ ongoing reconciliation between aspirations and academic skills and multiple ways immigrant Latino parents contribute to their adolescents’ future. 相似文献
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Mihyeon Kim 《International journal for the advancement of counseling》2014,36(4):395-407
This study examined the relationship of family background on students’ academic self-efficacy and the impact of students’ self-efficacy on their career and life success expectations. The study used the national dataset of the Educational Longitudinal Study of 2002 (ELS: 2002), funded by the U.S. Department of Education. Based on a path model, results demonstrated that family background predicted academic self-efficacy positively and students’ career and life success expectations negatively. However, with the mediating influence of academic self-efficacy, family background positively influenced students’ career and life success expectations. School counselors should consider interventions to enhance interactions between parents and students and seek to develop positive perceptions about students’ capabilities and futures. In addition, school counselors need to be knowledgeable about curricula, enrichment classes, summer opportunities, various educational options, and students’ academic and career aspirations for providing better guidance. 相似文献
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由于高校的普遍扩招及双向选择、自主择业、市场化就业方式的引入;由于专科大学生各自的家庭环境、个人经历、专业基础的差异及个人就业期望值的不同,致使许多专科大学生在择业意识、择业观念、择业标准上表现出各种各样的不良心理,这些不良心理如不进行调适,会给他们顺利走上工作岗位增加了难度。 相似文献
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王瑞 《咸阳师范学院学报》2003,18(2):60-61
就业制度的改革，为大学生提供了良好的机遇和施展自己才华的舞台。针对一些大学生在择业时产生的心理问题，从五个方面提出了解决对策，旨在帮助大学生成功就业。 相似文献
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本文分析了不同心理弹性的大学生在职业探索、职业适应和职业危机调整三个方面的差异,进而从提高心理弹性的个体内部因素包括新异性探索、情绪调节和积极的未来取向以及加强心理弹性的外部环境因素包括提高政府、学校以及家庭和同伴对大学生的社会支持方面来提升大学生的求职能力。 相似文献
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李莉 《河南科技学院学报》2012,(1):106-108
面对日益激烈的就业竞争,大学生在择业时往往容易产生压力过大、焦虑、退缩等心理问题。在指导学生进行心理疏导或调适时,合理情绪疗法是较易操作也是较为常见的心理咨询方法。文章介绍了合理情绪疗法的基本原理,结合大学生择业时常见的心理问题,探讨运用合理情绪疗法调适大学生择业心理问题的实施办法。 相似文献
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Dian R. Sawitri Peter A. Creed Melanie J. Zimmer-Gembeck 《International Journal for Educational and Vocational Guidance》2014,14(2):161-180
Using social cognitive career theory, we examined the relationships between parental variables (parental career expectations, adolescent–parent career congruence) and adolescent career aspirations and career actions (planning, exploration) in a sample of Grade 10 Indonesian high school students. We found good support for a model that revealed various routes by which the two parental variables were associated with adolescent career aspirations and career actions, although the main influence of the parental variables was by way of self-efficacy. The findings demonstrate important roles for parental career expectations and adolescent–parent career congruence in adolescents’ career aspirations and actions. 相似文献
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The authors draw from a 16-month ethnographic study to examine Latino middle school boys’ early college and career aspirations. Sources of information and support for students, as well as contextual factors that shaped students’ early career aspirations were explored. Findings indicate that early college and career exposure may allow Latino middle school males to form feasible college and career plans. While parents and older siblings served as sources of encouragement, teachers and other institutional agents played a more direct role in assisting students prepare and plan for college. The AVID program provided exposure and concrete information that allowed students to identify different colleges and admissions requirements. Findings from this study may be beneficial for school leaders who hope to engage Latino males during this critical stage of development and help improve their college participation rates. 相似文献
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大学生不良择业心理成因与对策探析 总被引：1，自引：0，他引：1
何艳 《江苏广播电视大学学报》2007,18(3):91-93
社会、学校以及大学生自身等诸多因素造成当代大学生在择业中出现种种不良心理问题。为帮助大学生顺利择业,必须多方位地培养大学生良好的择业心理。社会方面要营造良好的择业环境与氛围;学校方面应广泛开展职业教育、择业指导以及心理咨询等工作;大学生自身应学会主动的心理调适。 相似文献