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教育改革的根本目的是提高全民族的整体素质,多出人才,出好人才。随着学校教育教学改革的深入,一个重要的问题提到日程上来:如何评估学校改革成果的优劣?怎样衡量一间学校的办学水平?教育评估的作用显得越来越重要。实际上,教育评估是一种管理手段,每一次评估也是对教育系统的一次调控。本文将就水平评估与方向评估、静态评估与动态评估、成果评估与过程评估等谈谈自己的看法,请教于各位同仁。 一、水平评估与方向评估 评估一所学校的办学水平,不仅要看其教学、科 相似文献
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张善明 《学位与研究生教育》1986,(3):87-90
我国的“四化”建设,需要培养和造就一批又红又专的高级专门人才,研究生教育是培养这样人才的一个重要方面。从一九七八年恢复研究生招生制度和一九八一年建立学位制度以来,我国的研究生教育事业有了很大的发展。八年米,研究生教育的基本质量如何?学位水准怎样?目前研究生教育制度的效果、效益如何?这都需要我们进行恰当的评估。通过 相似文献
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许耀锋 《九江职业技术学院学报》2007,(2):67-68,70
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法. 相似文献
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根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变"应试"教学为全面素质教学. 相似文献
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什么是好的学校?什么是好的教育?每个人都有不同的标准。怎样办好的学校?怎样办好的教育?每个人都有不同的方法。姜怀顺自然也有自己的标准和方法。他以"办有担当的教育"的胆识,带领学校全体师生,将临沂第二十中学办成了一所好学校,更办出了一方好教育。 相似文献
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十年的时间,一批教育理想的追梦人对教育的不断追问、探索、实践、求证,促成了直辖市教育的辉煌成就。他们是以怎样的热情投入到教育工作中?以怎样的思考关注着重庆的教育?此刻,问题的焦点定格在一个人身上。 相似文献
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陈秀华 《中国科教创新导刊》2012,(21):210-210
在学校教育工作中班主工作起到了重要的作用,班主任工作做的好与坏都直接影响到每一个学生的前途和命运,甚至影响着学校整体教育的发展情况.这是每一个班主任都要认真思考的问题,怎样引领好我们的学生,为社会输送优秀的人才? 相似文献
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作为一名教师,应该怎样转变观念?怎样进行教学改革?怎样实现教学方式方法的根本性转变呢?笔者认为学校教育最根本的还是师生情感问题.只有解决好了师生感情和精神问题,学校才会充满爱,才会充满激情和活力,教育教学中才会进出火花,创造奇迹.可以说,情感是学校教育的基石. 相似文献
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卜小雄 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7)
面对21世纪人才的激烈竞争,作为教育工作者,我们要有正确的人才观,而目前的数学教育难以适应新世纪的人才竞争.数学作为一门基础性学科,在学习工作中有广泛的应用,在平时的数学教学教育中,应该怎样处理好数学和其他学科的相融合,怎样处理好数学思维的培养呢?本文主要谈谈“二分法求根“和信息技术课程C语言程序设计do-while循环语句的巧妙结合. 相似文献
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100年前,在中国实行了1300多年的科举制被彻底废除了。科举制的实行对中国社会曾经有着怎样的积极作用,又怎样桎梏了人才发展、国力兴盛?科举制和教育有着怎样的关联?科举制被废止后,中国教育这百年是怎样走过来的?今天,让我们通过梳理这些问题,来回顾中国教育发展之百年历程。 相似文献
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<正>"举办技术本科教育"终于在职业教育界作为一项重要的发展任务明确提出来了。我国职业教育在办学层次上朝本科发展是大势所趋,然而什么是技术本科教育?如何处理好技术本科教育发展中的一些重要关系?这些问题需要我们认真、深入地进行研究。首先是技术本科教育的人才培养目标定位问题?目前比较多的观点认为技术本科教育是原有高职教育向上的延伸,它要培养的是更高水平的技术型人才。这一定位看似合理,其实不然。我们现在有多少证据可以证明技术型人才需要通过本科来培养?其实技术型人才在实际的人才结构中一直处境比较尴尬。在我国的企业中,的确有技术员这一岗位,但这一岗位本身并没有形成独立的系列,技术 相似文献
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乔玉全 《通化师范学院学报》2004,(11):3-3,5
教育是一个国家、一个民族至关重要的问题。现代教育中大多数人所受的教育是怎样组织的?我们习惯上称之为班级授课制。过去的教师是怎样教学生的?通常是一个老师教一个学生或者几个学生。班级授课制的出现标志着大规模推行教育的基本形式的出现。随之,在班级如何有效率地组织教学成为一门学问。很多教师有一个最基本的设想,就是把儿童设想得都一样,每个学生都一样。 相似文献
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李俊 《语数外学习(高中版)》2012,(1):90-91
众所周知,二十一世纪是知识经济的时代,越来越多的有识之士意识到:创新是知识经济时代的一个显著标志,或者可以这样说:创新是支撑一个民族的脊梁和灵魂。但我们应当如何进行创新?人才的培养又需要怎样的创新教育?职业学校如何因地制宜地开展创新教育正是本文论述的焦点。 相似文献