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1.
魏书生 《中学语文(读写新空间)》1996,(11)
“五步三课型反刍式单元教学法”自开始实验至今,已经有十个春秋了。十年来,我向钟老师学到了许多好经验,从钟老师创立的”教学法”中得到许多启示。给我启示最深的是“五步三课型反刍式单元教学法”(以下简称“反刍法”)的两个基本原则:反刍和迁移。到顺德向钟老师学习时,有幸得到单独向钟老师请教的机会。我问:“您怎么想到‘反刍’二字的?”钟老师眼神变得深邃,用他那富有感染力的浑厚的嗓音,用他那朴朴实实的语言 相似文献
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融会渗透协调统一——“五步教法”与“目标评价”实验比较摭谈广东顺德一中张晶“五步三课型反刍式单元教学法”实验（以下简称“五步教法”）是钟德赣先生设计并主持的中学语文科整体改革实验。它按照现行课本教学单元的特点，采用单元教学的形式进行课堂教学；每个单元... 相似文献
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五步三课型反刍式单元教学法是广东省顺德县教育局教研室钟德赣老师设计并主持的一项整体改革实验。广东省教研室及省中语会在1991年11月25 相似文献
4.
廖艳琼 《中学语文(读写新空间)》1996,(11)
顺德,珠江下游一个地灵水秀的地方,它曾以富饶而闻名遐迩;而今,又以盛产具有民族特色的科龙、美的电器等而声振华夏。我作为一个普通的教师被它吸引,却不是因为它的富饶,它的先进电器,而是因为这土地上有一位著名的在教坛上勤奋耕耘并创立了五步三课型反刍式单元教学的钟德赣老师。认识钟老师纯属偶然。去年10月,我去资料室查资料,1995年《中学语文教学参考》第4期封面人物钟德赣老师的小传吸引了我。文章着重介绍了他创立的五步三课型反刍式单元教学法及其科学性、实用性 相似文献
5.
《中国小学语文教学论坛》2004,(9)
记者:钟老师,您作为本刊16年前的“封面人物”,能否为我们简单介绍一下您走过的路程?钟德赣(以下简称“钟”):我首先要感谢《语文教学通讯》编辑部的远见卓识,在我的事业刚起步不久便把我推到了“封面人物”的位置。我是1986年正式设点开始实验“五步三课型反刍式单元教学法”的。实验刚开始不久,便接到桑建中先生的约稿信,于是便有了1987年第3期发表的《浅谈六步三课型单元教学法》一文。这是该项实验的首次亮相。一年半以后,随着实验的顺利开展,师生反映满意,实验效果良好。于是我便成为《语文教学通讯》的“封面人物”。16年来,“反刍式… 相似文献
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鲁忠 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
地处祖国南大门、珠江三角洲腹地的广东省顺德县是开放改革地区,在经济腾飞的同时,教改之花也在这里盛开。1991年11月25日至27日。由广东省教育厅教研室和广东省中语会联合主持的中学语文五步三课型反刍式单元教学法实验鉴定会在这里通过了专家鉴定。五步三课型反刍式单元教学法实验是广东省顺德县教育局教研室钟德赣老师设计并主持的一项中学语文科整体改革实验。经过五年多的实践,这项实验已取得了较好的成效。广东省邀请了朱绍禹、于漪、张定远、欧阳代娜、冯起德及省内刘清涌、王华敏、周一明、廖晏钟等专家学者到顺德作鉴定。全国17个省市(地区)有近百位老师参加了这次盛会。鉴定会首先观摩了由四位实验教师上的导读、仿读、自读、写评单元系列汇报课,听取了钟德赣老师的汇 相似文献
7.
邓桂琴 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(4):57-58
学生当“小老师”，主持上自读课．是广东特级教师钟德赣先生创立的“反刍式”单元教学法中“阅读教学一知识迁移”运用的一个重要环节。如何上好自读课，关键是教师如何指导学生当好“小老师”。下面谈几点做法： 相似文献
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王彤彦 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(1):75-75
2004年12月14日至20日，新加坡南华中学、南华小学华文教师一行12人，在南华中学校长符传丰先生和南华小学校长钟蔚芬女士带领下，到顺德参观考察了10所中小学，听了10位老师的14节反刍式单元教学实验课，纷纷感到收获巨大，不虚此行。 相似文献
9.
陈爱平 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(12)
对钟德赣老师所进行的中学语文反刍式单元教学的实验早就有所耳闻,神往已久。不久前,竟觅得一个机会,前往顺德一中听反刍式单元教学研究中心刘婷老师的一节自读课的公开教学,很受启发。语文课的教学一般来说,受两个关键因素的制约：教材和方法。教材是文本,方法是手段。在目前的情况下,教材的改变对一般的执教者而言是困难的,但通过一定的手段改造文本,使教材为我所用,还是可以做到的。对教材的处理,实际上体现了执教者的教育思想和教学观。我们注意到,在目前大多以单元教学为编写体例的教材中,精读和自读课文是常见的两种课文… 相似文献
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顾之川 《语文世界(高中版)》2010,(9):6-7
熊芳芳这个名字,最早我是从钟德赣先生主持的反刍式单元教学有关活动报道中看到的,后来在语文报刊上也常常看到她活跃的身影．感到这是一位很有追求,又很有灵气的青年教师,又亲炙于钟德赣、余映潮等语文名师。2009年5月,熊芳芳给我寄来她的专著《生命语文》．才使我有机会进一步了解她的生命语文。 相似文献
12.
詹火滥 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(6):40-42
<正>2022年12月30日下午4时,钟德赣先生撇下了一生钟爱的教育事业,搁下了一手始创的反刍式单元教学法,放下挂念着他病情的挚友亲朋,驾鹤而去,到另一个世界……噩耗传来,惊愕、苦痛、痛彻心扉。是夜无眠。犹记得1988年,我大学一毕业就有幸成为先生弟子,在其教导下学习、研究、工作。34年来,先生于我如师如父。我以为,最好的怀念就是在心里永远留着他的位置,默念他的好,铭记他的情。然而,总有一个声音在催促我:你该写点什么了,为改变你人生轨迹的先生,为你也曾经努力过的反刍式单元教学法。 相似文献
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在众多的语文教学中,单元教学法是令人瞩目的。而在众多的单元教学法中,广东省顺德县教育局教研室钟德赣老师的“五步三课型反刍式单元教学法”又是别树一帜的。这一教学法,“看似寻常最奇崛”。它的试验,有理论、有模式、有数据, 相似文献
14.
粤研 《课程.教材.教法》1996,(7)
广东省推广“语文反刍式单元教学”实验成果３月２６日至２７日，广东省教育厅教学研究室和广东省中语会主持的“推广语文反刍式单元教学”工作会议在顺德市召开。会议部署了在广东全省推广该项成果的有关工作，来自四）１１、湖南等省的代表参加了会议，中国教育学会中学... 相似文献
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王彤彦 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(11):36-36
应新加坡南华中学、南华小学、知行教学中心邀请,全国反刍式教学工作委员会于8月3日至8月9日派出钟德赣、谢云娥、陈晓、何晓玲、熊芳芳五人第八次赴狮城举办反刍式单元教学法研讨会。这次研讨的专题是“华文教学：悦读乐写”,来自新加坡全国各中小学的300名华文教师听了四个专题讲座,并在工作坊中进行了实践操作。初步了解到的反馈意见满意率达到100％。 相似文献
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反刍式单元教学法的实践操作规程的研究，揭示了其蕴涵的传统语文学习规律和教育心理学学习原理，对教师提高实验的自觉性有一定的参考价值，同时也为进一步完善反刍式实验的理论机制、改进课型结构提供了学法原理。 相似文献
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毛杨林 《中学化学教学参考》2007,(6):45-46
2006年12月7日至8日,我有幸参加了浙江省高中化学实验教学研讨会。会上,数位教师展示了他们精彩的实验创新设计,其中关于氯气性质的封闭式实验创新设计,让我大开眼界,深受启发。一、氯气性质的封闭式实验创新设计1.铜在氯气中燃烧浙江省金华一中万丹老师设计了如下实验方案。 相似文献
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钟德赣 《中学语文(读写新空间)》1996,(11)
五步三课型反刍式单元教学法(简称“反刍式单元教学法”)实验是一项中学语文学科整体改革的实验。它以叶圣陶的语文教育思想为指针,以控制论、信息论、系统论的基本原理为理论基础,致力于培养学生的自学能力和主动参与精神,着眼于提高课堂教学效率,以达到既减轻师生负担,又提高教学质量,为未来社会培养高素质人才的目的。反刍式单元教学法自从1986学年度开始第一轮实验至今已整整十年。实践证明实验班级学生的学习 相似文献
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任素英 《山西教育(综合版)》2002,(16):29-30
语文是科学 ,也是艺术。语文教学中无论是语言能力的训练 ,还是文学素养的培养 ,首先离不开学生对语文学习的兴趣。因为兴趣是求知的向导 ,是学习的动力 ,是最好的老师。那么学生的兴趣又从何而来呢 ?从“润物细无声”的教学中来 ,从“忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开”的语文课堂上来。因此 ,充分尊重学生在学习过程中的主体地位 ,充分调动学生学习语文的积极性 ,就成了当前语文教学改革的重要内容。广东特级教师钟德赣先生创立的“反刍式”单元教学法就是在充分尊重学生主体、充分调动学生学习兴趣方面所作的大胆尝试 ,也是“阅读教学——… 相似文献