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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(9)
习作要求: 这次习作要求我们写一位使你佩服的人,具体要求详见人教版小学《语文》第九册积累·运用二。习作指导: 一、要选择值得你尊敬佩服的一个人来写。首先,这个人必须是你生活中熟悉的人,你熟悉他,才会了解他,写出来才会给人真实的感觉。其 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
习作要求本次习作,是写写自己的好朋友。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用三。习作指导!文题分析这是一次写人的习作练习,写的是自己的小伙伴。好好想想,是朋友的性格特点、兴趣爱好给你的印象最深呢?还是你们之间发生的故事更能让大家了解他的好品质呢?如果你想把朋友的性格特点、兴趣爱好介绍给大家,那么他的哪些特点、爱好与众不同,在什么情况下更能突出他的特点、爱好;如果想让大家学习他的美好的品质,那么你们之间发生的什么事最让你佩服他;如果你想写其他的人,就好好想一下这个人的哪些方面给你留下了深刻的印象。一定要记… 相似文献
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想一想,生活中的哪些人值得你尊敬、佩服,为什么?是因为这些人的高尚品质,这些人的某些特长或本领,还是因为这些人对你有过帮助、教导……从中选择一个人写下来。写之前,要想清楚你为什么尊敬或佩服他,用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。注意把内容写具体。写完后读几遍,有不妥之处,认真修改。第九册习作训练2(人教社版)同步演练如果不是爸爸的介绍,我怎么都不会将三伯公———一位慈祥、瘦弱、相貌平平的老人,和一个曾经在枪林弹雨中舍身拼杀的军人联系起来。在我的心目中,那些军人都是威风凛凛的,像战神一样。因为面对敌人的轰炸、扫射,… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(4)
习作要求请你选择印象最深的一个人、一件事或一堂课写一篇文章,题目可以用“难忘的……”,也可以根据所写的内容拟订。详见人教版小学《语文》六年级下册积累·运用四。习作指导!文题分析这次习作可写的内容很多,如果你选择一个人,就好好想想这个人哪些方面给你留下了深刻的印象;如果你选择一件事,就要想清楚这件事的来龙去脉;如果你选择写一堂课,就要仔细回味一下课堂上那些精彩的场面,写出课堂的氛围。!思路导引1.六年的小学生活,我们结识了许多人,要一一讲述给别人听,这是很难做到的。我们只好从他们中间选择自己感受最深、最熟悉的人来… 相似文献
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许明志 《语文世界(高中版)》2004,(10)
【习作要求】想一想,生活中有哪些人值得你尊敬、佩服。从中选择一个人写下来。写之前要想清楚你为什么要尊敬、佩服他,通过一两件具体的事情把他表现出来。【佳作示例】她真是好样的□许丹凤我有一个妹妹,她机灵可爱,但有一个缺点,那就是“懒”。每次妈妈让妹妹扫地,她不是摇头,就是噘嘴,然后就会指着我说:“我还小,你叫姐姐干嘛!”我只好拿起扫帚,自认倒霉。一天,爸妈有事要出去,便吩咐我们姐妹俩把屋子和院子都打扫干净。爸妈一走,我便拿过两把扫帚,递给妹妹一把,对她说:“你扫里屋,我扫院子。今天你可偷不着懒了,爸妈都不在。”妹妹狡黠… 相似文献
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金水 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10):27-30
简快导写
1．开头点题定位
是写一个让自己“佩服”的人还是写一个让自己“尊敬”人，首先要做出选择。“佩服”的意思是感到可敬而心服。一个人多才多艺，某些方面能力比你强才会让你佩服，所以，选择佩服的人，面比较广，可以是同龄人，长辈上级，也可选幼小的孩子；“尊敬”的意思是重视而且恭敬地对待。[第一段] 相似文献
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李萍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
习作要求每个人都有亲人,亲人的音容笑貌、举手投足给我们留下深刻的印象。请你选择一个亲人写一写,注意要抓住人物的特点。题目自拟。习作指导·轻松解文题老师是不是亲人?小伙伴是不是亲人?邻居家的奶奶是不是亲人?当然不是。原因很简单,与自己有血缘关系或间接有着亲属关系的人才称得上是亲人。如,舅妈、姑父等都可以算作亲人。相信你不会写错了文题吧!另外,这个亲人应该是你熟悉和了解的,同时也是你非常喜欢的。你对他非常感兴趣,通过观察和相处发现他的身上有许多与众不同的地方,这就是他的特点。想好了吗,谁是你笔下的“明星”?·大胆… 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(6)
习作要求这次习作,不出题目。写之前,先想一想最想告诉别人一些什么,想好写的顺序。写的时候,要把自己想说的意思写具体,写清楚。详见人教版小学《语文》五年级下册积累·运用(七)。习作指导!文题分析从文题中我们看出,这次写作内容所选的范围很广,可以是你熟悉的人、事、物,也可以把近来写的好的日记、读书笔记等整理修改成一篇文章。但是你所选择的题材不同,要表达的方式也不一样。如果写人,就要让这人能给读者留下深刻的印象;如果是叙事就把事情记叙得生动;如果写一个小物件,要抓住它的特征;如果是写景,就要把最美的景物展现给读者。!思… 相似文献
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一、习作内容要求学生从生活中选择一个值得你尊敬、佩服的人写下来。二、习作要求1.选择你熟悉的人来写。写之前想清楚你为什么尊敬或佩服他,写出你的真实感受和想法。2.用一两件事写出你尊敬或佩服的原因。3.注意把内容写具体。写完后认真修改。三、设计理念传统的小学作文教 相似文献
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一、作文内容(人教版四年级下册第七组)在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以写一写。要把事情写清楚,把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺。写完以后要认真修改。二、设计理念1.突出学生的主体地位。从开展“评选敬佩奖”的活动引入,结合生活实际,确定描写对象,收集选取… 相似文献