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1.
《南宁职业技术学院学报》2017,(3):45-48
"一带一路"战略为广西职业教育国际化提供了重要契机。在中国—东盟职业教育国际化进程中,广西处于"桥头堡"位置,具有实施职业教育国际化的显著优势。在高等职业教育国际化过程中,广西高职院校需要立足实际,借鉴经济领域OLI范式理论,对广西高职教育竞争优势的构成要素和竞争策略进行全方位分析,进而提出广西高职教育发展的建议。 相似文献
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合作模式的选择是产学研合作技术创新的核心问题。本文基于管理学中的OH优势理论的视角,以安徽科技学院在区域产学研合作的实践为例,着重分析高校在产学研合作办学创新模式的OLI优势定位,为产学研合作研究提供了一个全新的视角。 相似文献
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王鹤 《安阳师范学院学报》2009,(3):39-43
20世纪90年代末期以来,并购投资已经超越新建投资成为国际直接投资的主流方式。跨国并购已成为国外大银行发展壮大的重要方式之一。目前,我国银行业也面临以跨国并购进行海外扩张的重大选择。本文以OLI模型为框架,以实证研究为基础,总结、分析了OLI框架下影响银行业跨国并购的各种因素,并根据中国银行业当前的并购形势以及未来发展,为我国银行今后进行跨国并购提出了一些策略建议。 相似文献
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从科学到人文:教育经济学研究范式转换 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,科学范式是教育经济学研究的主要范式.由于科学标准的变化、经济学发展的人文转向和教育实践的发展,教育经济学研究的科学范式暴露出许多缺陷.教育经济学本质上属于人文经济学,其研究范式应该由科学范式转向人文范式. 相似文献
6.
肖隽 《中国教育技术装备》2009,(18):44-45,51
在崇尚"终身教育"的知识社会中,教育领域发生从"教学范式"向"学习范式"的转换.在这种范式转换的启示下,对网页设计与制作课程教学进行探索,在整个课程教学过程中着重于该课程学习范式的建立,并进行总结与反思. 相似文献
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何彤 《广东技术师范学院学报》2007,(5):64-67,93
为巩固在全球代工地位的优势,珠三角代工企业正思考和建立全球运筹管理之竞争策略和模式,重新整合供应链中的各零散资源,发挥整体效应,使产销体系中的各成员皆能获得最大的利益。本文针对各代工模式,运用供应链管理机制,提出策略性流程分析,并就企业在不同转型策略状态下,试着探讨可供企业实施的综合性代工模式信息流程应用。 相似文献
8.
张朝旭 《牡丹江教育学院学报》2008,(3):69-70
职业教育研究的"范式"是职业教育研究共同体所共有的"研究传统一""理论框架""理论上和方法上的信念",以及对职业教育的根本看法或根本现点.当前职业教育研究中的"经济学范式"及"人才学范式"具有较强的工具性,不利于职业教育研究的深入开展,因此职业教育研究范式亟需实现走向人本的范式转变. 相似文献
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本文在邓宁的折衷范式下阐述了我国商业银行进行对外直接投资所具有的所有权优势、区位优势和内部化优势。随着我国经济的发展和非金融企业对外投资的增加,其对外直接投资规模会不断扩大,但政府需为其创造一个有利的环境,并在折衷范式框架下具体分析了面临的问题和可采取的对策。 相似文献
10.
本文结合我国职业教育学的研究现状,概括现有职业教育学研究范式:传统范式、基本研究范式、起点范式、要素范式、取向范式、工作过程研究范式、问题研究范式、方式范式、跨学科研究范式等并分析其局限性,认为现阶段我国职业教育学研究范式具多样性,并提出了适合职业教育学发展的研究范式——个性范式。 相似文献
11.
刘新学 《安阳师范学院学报》2006,(1):134-136
本文对心理学一百多年来主导的量化研究范式进行讨论,指出它受其哲学指导思想实证主义的影响,该范式的科学精神使心理学从哲学中独立出来,并在心理学的发展中取得巨大成就,但由于其量化研究范式的弊病,也给心理学研究造成方法上的极端化、人性的缺失等一系列的问题,引发了当今人们关注的心理学危机,这就有必要引入质化研究的范式,消除单一性研究范式的偏差。 相似文献
12.
从人地关系地域系统研究的根本目标出发,分析人地关系地域系统实质:即人地关系地域系统空间秩序研究、人地关系地域系统时间序列研究、人地关系地域系统发展状况研究、人地关系地域系统发展驱动力与驱动机制研究。作为综合性的研究课题,人地关系地域系统包括了不同的认识层次、不同的时空尺度,不同的地域结构,指出综合集成将成为未来人地关系地域系统研究的主要路径。据此,尝试性提出人地关系地域系统研究的地理学范式。 相似文献
13.
在我国应用性创新型人才培养过程中.还存在教学范式亟待转变、应用性教学创新平台滞后、毕业论文“假题假做”等诸多问题。对上述问题进行改革,需要做好以下工作:树立全程参与人才培养的教改新思路;强化应用特色,系统设计教学范式;强化“双师型”师资队伍建设;加强实践教学环节;毕业论文真题真做等。 相似文献
14.
指导组建和管理人员多样化队伍 ,曾经出现过两种心智模式 ,一种是公平与歧视心智模式 ,一种是接近与嫡系心智模式 ,它们都有优点 ,又有比较明显的局限。现在 ,一种新的心智模式 :学习与效益心智模式出现在企业管理中 ,它能够更好地阐明组织人员多样化的意义和更好地发挥多样化人员的作用。 相似文献
15.
现代科学中基于个体的新思维 总被引:3,自引:0,他引:3
李建会 《北京师范大学学报(社会科学版)》2003,(5):64-70
在现代科学中,一种新的基于个体的思维方式受到越来越多的科学家的关注。与自上而下的分析范式以及强调中心因素主导作用的中心控制范式不同,基于个体的思维范式主要采取的是自下而上的综合策略:即从个体出发,重点模拟简单的单位,而不是复杂的单位;主要运用局部控制,而不是全局控制;让行为从底层突现出来,而不是自上而下地做出规定。基于个体的思维范式已经成为现代科学,特别是复杂性科学探索的一种新思维。 相似文献
16.
石元幸 《沙洋师范高等专科学校学报》2003,4(2):21-23
自从在《科学革命的结构》一书中提出范式不可通约之后,库恩的不可通约性论点就不断地受到争议。为了应对批评,更是为了使自己的观点更有说服力,库恩后来把这一观点修正为“部分交流”。 相似文献
17.
自组织教育与他组织教育的实践差异 总被引:1,自引:0,他引:1
自组织教育是一种基于自组织系统论的后现代范式教育观;而与其相对的他组织教育则基于传统机械论的科学观,以机械论的现代范式教育为导向。这两种教育实践观在教育机制方面存在着明显的差异,即是否能真正重视学生的核心作用,这两类教育实践的差别主要体现在四个方面:学生的发展;课堂教育;班集体教育和学校系统层面。从根本上说教育是学生自己的事;教育从本原上讲是通过学生的活动来实现的。这样就对教育的实质从另一个角度进行了有益探索。 相似文献
18.
以网络为核心的多媒体技术的发展与新一代e-learning的出现对传统教学范式下的教师来说,既是契机也是挑战。分布式认知是信息技术发展而催生的新理论,面对混合式的学习环境,以它为指导的为分布式认知教学范式展现出了独特的优势。它不仅为教师提供了全新的视角审视课堂环境,并且能够从学习方式、学习者、知识等方面培养集体创新创造、共同合作的能力,为集体智慧的激发创造条件。通过课堂观察与实例分析表明,运用分布式教学范式不仅能优化课堂环境内各种分布式资源的整合,同样的,高效多元的资源利用与共享也能激发集体智慧发挥更大的价值,从而使得课堂效果最大化。 相似文献
19.
利用贴牌生产 提高市场竞争能力 总被引:1,自引:0,他引:1
曹玉茜 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(3):46-48
贴牌生产尽管在国内外已屡见不鲜,但至今尚未完全公开化、专业化和规范化,也无此类专著阐述其中的贸易和技术等系列问题,根据第—拖拉初股份有限公司的贴牌运作进行分析,探讨规范运用贴牌生产,提高企业竞争能力的问题。 相似文献