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外语教学中,对学习者进行系统的、有针对性的文化教学,使其了解驱动社会语言规律变化的文化,是提高和完善跨文化教学的动力。在现行的外语教学模式下,学习者在系统地学习后会具备一定的语言能力,却无法胜任复杂的跨文化交际。由此说明,具备语言能力不等于拥有跨文化交际能力。传统的外语教学模式以单纯地传授语言规律,包括语法、词汇及句法等知识为主,即使设立有关国家文化的相关课程,也仅仅强调传递文化信息,学习者的文化视野仍然受到 相似文献
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肖建芳 《五邑大学学报(社会科学版)》2008,10(2):74-78
20世纪90年代以来,为了实现多元语言教学理想,欧洲大力推行整合学科内容的内容型外语教学模式,促进了外语教学的发展。我国可以借鉴其有效经验,以系统的百科知识作为外语教学的主体内容,建构基于我国现实的符合人的发展、语言发展、语言教学规律的多层次、多元化、交互式综合外语教学模式。 相似文献
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殷一民 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
随着社会的需要,公共外语教学在高等学校各专业教学计划中所占的地位日益重要,它直接关系着培养人才的质量。因而,对公共外语教学规律的探讨,重视教学的科学性,就成为提高公共外语教学质量的关键问题。公共外语教学的科学性涉及的内容很广:有教育心理学方面的问题,诸如学习动机、动力、兴趣记忆、外语技能的培养、外语思维的发展等,有语言学方面的问题,诸如语言教学与言语教学、学生的语言研究——错误分析、语言测试等;有外语语言教学本身的问题,诸如外语教学的内在规律、外语教学的目的和要求的确定,外语教学的实践性、利用母语的原则、教学阶段性等。限于篇幅,本文着重就目前公共外语教学本身的科学性中的几个问 相似文献
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低效外语教学的成因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
低效外语教学的成因分析广东省顺德市教研室王萍外语教学的高耗低效是几十年来存在的事实,改革外语教学,提高外语教学的效率是外语教学研究的一大课题。本文拟就当前外语教学中高耗低效的成因作如下初步分析。一、对语言和语言学习的规律不重视,在教学法上本末倒置,是... 相似文献
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外语教学是一项极其复杂的过程．在外语教学过程中有一点是不可忽视的,那就是它与语言本身有着内在的联系。语义学的发展有利于学生更好地学习和掌握所学目的语．因而外语教学有必要与语义学理论有机结合．制定科学、实际可行的教学原则,指导外语教学。 相似文献
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“语言习得”(language accquisition)问题,是同语言教学的问题有着密切关系的。虽然本族语的习得在很多方面不同于学习第二语言,如学习一门外语,但了解了语言习得的规律,对于指导某种具体语言的学习无疑有巨大的启发作用。一般说来,儿童学会运用本族语,不需专门教育训练,而且只须四、五年,就可以会听会说,并能在这个基础上不断吸收领会复杂的构词造句方法,自己“创造”出许许多多从未听过的复杂的句子。如果能摸清这里的“秘密”并用于外语教学,就一定会使外语教学收到良好的效果。事实上,几十年前就已经开始流行的“直接法”一类的外语教学方法,在一定程度上是观察和仿效儿童习得 相似文献
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代天善 《武汉职业技术学院学报》2012,11(2):50-54
高职院校外语教学改革的四个＂性＂,即公共性、人文性、语言性和衔接性。当前盛行的＂职业型＂外语教学改革的理念与实践是在更为基础的语言层面上重蹈二十年前＂复合型＂外语教学改革的覆辙,学科属性模糊,衔接貌似神离。本文质疑这一理念的可行性及其相关的课程体系及教材建设。当前高职院校的＂职业型＂外语教学模式既无助于专业能力的提高,也有违语言教学的认知规律,阻碍正常语言能力的发展。 相似文献
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二语习得研究与语言教学的关系密切,经过近40年的发展和演变,二语习得研究取得了令人瞩目的成就,为语言教学注入了许多新理念,引发了许多新教学法.二语习得有其自身的规律,语言教学应遵循这一规律,并将其运用到外语教学中,有效地提高外语教学质量. 相似文献
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模因论是一种基于达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论。模因与语言有着极其密切的关系。学语言本身就是语言模因复制、传播的过程。模因的复制和传播规律不仅大大丰富了人类的语言宝库,揭示了人类语言发展的规律,而且也为外语教学提供了一种新的视角。 相似文献
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模因论是用来解释人类文化进化的规律。模因与语言关系密切。语言的学习过程本身就是语言模因复制、传播的过程。模因论不但揭示语言发展的规律,语言模因的复制、传播,为丰富人类的语言提供了一条快速、有效的途径,也为外语教学提供一种全新的思路。 相似文献
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魏琴 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):114-117
中介语是第二语言学习过程中学习者把母语语言规则转移到第二语言的语言规律,运用母语语言规则简化第二语言的语言规则的产物。文中对其中的语言石化现象进行了研究和分析,也对相关术语的内涵、特征及对外语教学的启示等做了较为详尽的论述。外语教学现已发展到崭新的时期,如能关注石化现象的研究,既可丰富和发展语言习得理论也能为教学提供相应的理论指导,从而使教学全面发展。 相似文献
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潘莹 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
语言学与外语教学有着密不可分的关系.外语教师应了解、研究语言的本质和规律,并在教学中遵循这些规律,以帮助语言学习者更为经济、有效地掌握目的语.文章从语言的本质看外语教学,从外语教师的角度讨论语言学研究对大学英语教学的启示. 相似文献
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吴斌 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):120-121
语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段。本文通过回顾现代语言测试理论四个阶段的发展特点,介绍了语言测试的类型和标准,并论述了语言测试的发展与外语教学的密切关系。 相似文献
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语言教学是实践性教学。文章通过笔者一年的访学经历,从爱尔兰教师教学活动和学生学习活动两方面入手,总结了爱尔兰语言教学的特点,并提出了其对我国外语教学的启示,应更新教师教学理念、创造有利于语言学习的环境、引进原版外语教学资料、运用适合中国外语教学规律的教学方法、不断改进课程评估方式,建立良好的沟通渠道。 相似文献
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儿童语言习得过程中语义发展规律研究 总被引：2，自引：0，他引：2
马菊青 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(5):106-109
语义的发展是对儿童语言习得影响较大而研究相对较少的一个领域,本文通过对儿童在词语习得过程中及儿童在话语构建和话语理解过程中语义发展规律的研究,阐释了语义发展影响着儿童语言自身的发展和语言之外更广泛领域的重大意义,并探讨了该规律对母语教学和外语教学的启示。 相似文献
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语言实验室具有录音、幻灯、放像等多种教学设备,为进行听说训练、情景教学提供了理想的条件,并以其独具的跟读功能和及时反馈的特点而成为现代外语教学中最受欢迎、最有成效的综合性教学媒体。重视对现代化教学手段的研究应成为教学研究中的一个崭新的课题。模仿实践,是现代外语教学的重要原则之一,也是语言发展的一条根本规律。迄今为止,外语教学中出现过种种学派,他们都提出过自己的 相似文献
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薛芬 《通化师范学院学报》2008,(12)
语法化研究是认知语言学的重要内容之一,通过考查语言形式与结构的历时演化采源和共时表现理据,揭示了语言形式与认知、语用等因素的关系,揭示了语言的规律,因而对语言教学尤其是外语教学具有很大的启发意义。本文从介绍语法化的研究内容着手,探寻语言形式与结构的认知语用来由,对语法化与外语教学的接口进行尝试性的讨论,以期对外语教学有所启示。 相似文献
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语言测试是外语教学的重要组成部分,是衡量外语教学效果和提高外语教学质量的重要手段.本文通过回顾语言测试理论四个阶段的发展特点,论述了语言测试理论发展与外语教学的密切关系,并就语言测试理论在大学英语教学中的科学应用提出了几点建议. 相似文献