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1.
周和平 《黎明职业大学学报》2013,(3):66-70
认为高校建设工程项目内部审计存在的问题有：没有完全步入制度化的轨道,内部审计和基建管理两个部门不配合,未能对建设工程项目内部审计进行监督等。提出可采取科学制定建设工程项目内审制度,内部审计部门要与基建管理部门同心协力,在学校教职工代表大会制度的框架内对建设工程项目内部审计进行监督等对策。 相似文献
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建设工程项目成本管理就是在项目实施过程中对其发生的费用采取一系列的措施,以达到在满足工程质量和工期等要求下获取最大的经济效益的管理活动.笔者就建设工程施工成本管理存在的问题、原因以及几点措施进行了详细的阐述,以供读者参考. 相似文献
3.
本文论述了国有高校资源配置的重要方面--建设工程效益审计的基本问题,首先分析了目前国有高校建设工程的效益现状,然后重点就国有高校开展建设工程效益审计的目标、内容、方式、方法以及重点、难点,提出了观点和思路. 相似文献
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目前,高校财务管理存在着经费投入不足,预算管理粗化,深层次监督体制缺乏力度等多方面的困境.针对这些情况,随着财政改革的逐步深入,高校财务管理必须进一步加强. 相似文献
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随着我国建设工程施工企业对建设工程成本管理重视程度的提高,建设工程成本管理水平有了一定改善.但是,由于建设工程点多面广,成本管理不严造成管理不到位的情况时有出现.本文以建设工程成本管理存在问题为出发点,对建设工程成本管理的相关问题进行了初步的探讨,相信对当前建设工程成本管理水平的提高有所帮助. 相似文献
7.
建设工程分包活动是建设工程施工企业管理运作中经常接触的业务，当前建设工程市场混乱和无序的现状主催生了这一领域的立法发展，随着市场经济体制的完善，企业分工更加明确，规范有序的分包活动同建设工程施工企业的联系必将更加紧密，对这一问题的研究彰显重要。本从案例入手，通过对建设工程分包理论及相关法律、法规的分析，透过表层，探寻立法及判例投射出的工程分包立法、司法的新动向。 相似文献
8.
论建设工程施工中的质量管理与控制 总被引：4，自引：0，他引：4
从质量和质量控制的基本概念入手,指出违背建设程序、工程勘察设计出错、施工过程管理不到位、使用不合格的原材料、忽视自然环境等是导致建设工程施工中出现质量问题的因素.此外,"人、材料、机械、方法和环境"等五大方面也会影响到建设工程施工中的质量管理与控制.因此,只有建立质量目标责任制,严格市场准入制度、严格控制工程材料的采购和使用,严格工序质量控制,提高企业人员素质,坚持科学合理的施工方法,才能保证建设工程的质量. 相似文献
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10.
高校管理干部职业倦怠的产生原因是多方面的,包括社会和家庭的期望过大、职务晋升的不确定性和职称晋升的困难,以及地位不高、重使用、轻培训,工作积极性不能得到充分发挥等。这一问题应受到重视,并适当提高管理干部的待遇,改革管理干部的评价机制,给予进训培训的机会,关心管理干部的心理健康。 相似文献
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8所高校工程训练中心建设分析与思考 总被引：1，自引：1，他引：0
2010年3月我校成立了工程训练教学建设调研小组,对8所高校工程训练中心的建设发展情况进行了调研.分析研究了8所高校工程训练中心在管理模式、资源共享、教学管理和改革、训练内容设立、师资建设等方面的经验和特色.提出了工程训练实行以教学为中心,科研提升教学,适度兼顾经营的管理模式,有效利用各种资源,建立科学系统的工程训练教学体系,强化与专业设置、办学特色相一致的特色训练,加强师资队伍建设,是适合不同类型高校工程训练中心的一般模式,有利于工程训练教学的持续发展. 相似文献
12.
针对新工科背景下地方高校工科人才培养存在的问题,提出了科学规划学校发展定位,建立"政行校企"协同育人机制,完善多方协同的工科育人模式,推进多主体协同育人的产业化学院建设,紧密结合区域产业发展打造专业(群),健全多学科交叉融合的工程人才培养模式,优化工科教师队伍,实施工程教育认证,强化工程人才的创新创业能力培养,是地方高校协同育人培养模式改革的有效路径。 相似文献
13.
张炯辉 《鞍山师范学院学报》2013,(5):12-14
结合高校工程项目审计现状和工程项目阶段性特点,对工程建设项目全程审计的内容、方法进行了研究,对工程审计中容易出现的问题进行了探讨。高校工程项目全程审计有利于提高投资效益,保证工程质量和成本控制。 相似文献
14.
新工科的教学理念要求培养具备动手实践解决实际问题能力的新型工科人才,而高校实验室作为在校学生最重要的实践场所在新工科人才的培养方面扮演重要角色。实验室建设水平的高低直接影响着高校的教育教学水平。在总结众多研究成果的基础上给出一规划、二建设、三管理的"三步走"建设方案,并以西北工业大学测控与综合仿真实验室建设为例对方案进行详细解读。实际的教学与应用效果表明该方案的提出能够为高校在新工科时代背景下的实验室建设与改革创新提供有益参考,从而有效提升高校"新工科"人才培养水平。 相似文献
15.
随着新工科专业建设的开展,探索个性化人才培养模式和创新“互联网+”环境下工程教育教学方法成为高校教育教学改革重点,由此催生了微专业建设需求。为了探索我国高校计算机微专业建设路径,对国内外微专业建设现状进行了比较,分析了微专业优势与价值。与传统专业对比,总结微专业在培养方案、课程体系、授课方式与结业要求等方面特征,探讨我国高校建设微专业需要解决的问题以及建设思路。 相似文献
16.
程燕珠 《临沂师范学院学报》2014,(6):8-11
高等教育质量问题已引起社会各界的共同关注。在深入分析地方高校工科教育质量存在问题的基础上,从提高地方高校管理层的重视、强化工科专业师资队伍建设、构建以人为本的教师评价机制、培养提升工科学生的实践与创新能力、强化地方高校评估的主体意识、拓展国际教学交流和加强校地战略合作等七个方面来构建工科专业教学质量保障体系。 相似文献
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师范大学理工科创新人才培养模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
孙旭炜 《绵阳师范学院学报》2008,27(8)
从理论和实践的多角度审视当前师范大学理工科人才培养存在的主要问题,指出师范大学理工科人才培养模式的突破口在于培养创新人才。经过实践探索,提出了师范大学理工科创新人才培养的过程模式：即以“创新教育”为主体,从实行课程改革和课堂教学模式改革、完善实验实践教学体系入手？开展创新教育;狠抓“创新环境”和“创新制度”两方建设,营造良好的创新氛围,建立科学的考试制度和人才评价体系。 相似文献
19.
张荣国 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2012,40(1):81-84
随着高等教育进入大众化时代,一批地方本科高校尤其是新建本科高校遇到了办学定位趋同、办学特色不明显、服务社会能力不强、社会认可度不高等问题。通过回顾安徽省应用型本科高校建设的改革实践,分析存在问题,从国家、教育行政部门和高校三个层面,提出建设应用型本科高校的若干对策建议。 相似文献