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随着教育的不断改革和发展,各科教师为了顺应新课标,提高教学质量,都在探索新的教学方法和模式。对于初中音乐教学,音乐节奏教学是其核心教学内容之一,通过节奏来培养初中生的节奏感,提升音乐素养。为此,教师应在教学过程中不断使自己的专业素养得到提升,来提高教学效果。本文从节奏与节拍在初中音乐中的表现作用切入,从而提出一些初中音乐节奏教学的策略。 相似文献
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<正>根据初中生的实际情况,教师应帮助学生正确理解初中生活基础知识以及生活化教育的具体内容,使学生成为一个负责任、素质优良的现代公民,学会过有意义的生活。本文就初中道德与法治课生活化教学的实践性及有效性进行了详细的分析。已经进入初中的学生,正处于青春期和叛逆期,对枯燥的教学内容感到有些厌烦。而针对初中生实际开设的一些道德与家庭法治类的课程,本就是源于初中学生的实际家庭生活。 相似文献
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徐连刚 《中华活页文选(教师版)》2022,(12):105-107
随着近几年教育领域对初中道德与法治教学关注度的提升,德育课堂的构建与初中思想道德教学的融合方法也得到了重点关注。对此,初中道德与法治教师要看到核心素养背景下初中道德与法治德育课堂的构建对于中华民族优秀文化传承、德育教学、学生综合素养等方面的积极作用,并采取问题引导、案例分析、观点辨析、研讨交流等措施。如此,初中生的政治认同、道德修养、责任意识等核心素养都会得到发展。 相似文献
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《考试周刊》2020,(8):125-126
加强中学法治教育的"主阵地",初中的道德与法治课在初中生法治素养的培养过程中发挥着极其重要的作用。初中生法律知识的匮乏决定了提高法治素养的必要性,初中生法治意识的薄弱决定了提高法治素养的重要性,初中生法治思维能力的欠缺决定了提高法治素养的关键性。学习和掌握基本的法律知识,是培育法治素养的"基本点";法律教学案例选择的真实性、德育性,是培育法治素养的"支撑点";参与法治实践提高初中生法治能力,是培育法治素养的"兴趣点"。教师要结合初中生的身心发育特点和认知能力,帮助他们了解、学习和掌握这个年龄必备的法律知识,不断增强法治意识,提高法治能力,提升法治素养。 相似文献
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王续芹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0046-0046
随着素质教育理念在我国初中教育体系中的不断 深化,道德与法治课程对初中生的影响越来越大。这是因为高 质量的初中道德与法治课程,不仅能够帮助学生拓展思想道德 和政治文化知识,同时还能够使学生在学习文化知识的过程中 形成政治认同、民族认同,从而促进学生的全面发展。但是在 当前的课程教学活动中,仍然有很多教师坚持以学生的卷面成 绩提升为主要教学目标,忽略了学生在阶段性学习过程中个人 情感的发展。基于此,本文通过深入探究情感教育在初中道德 与法治课堂中的应用策略,以期提升道德与法治课程教育教学 质量,为推动初中生的全面发展提供一些有价值的参考。 相似文献
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孙福 《科普童话·新课堂（中）》2021,(3)
道德意识、规则意识、法制意识以及良好行为习惯的培养是初中道德与法治学科核心素养的关键环节之所在,也是道德与法治教学之所以顺利展开,且得到越来越多重视的重要原因.作为奋战在初中道德与法治教育一线的教师,我们想要提高初中生的道德与法治学科核心素养,就必须在教学中及时更新教育理念,重视初中生素养培养;采用灵活教学思路,培养初中生核心素养;注重实践理论结合,提高初中生核心素养. 相似文献
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李丰 《中华活页文选(教师版)》2023,(15):163-165
政治认同是提升公民道德素养和政治意识的精神支撑,在初中道德与法治课程教学中,政治认同在学科核心素养中居于重要位置,对初中生价值观的形成具有重要意义。道德与法治教学立足于初中生的实际学习情况,把握学科特征、明确政治方向、创设教学形式、打造崭新课堂、挖掘乡土资源、培养家国情怀、增进政治认同,促进学生快乐学习、健康成长、全面发展。基于此,笔者在道德与法治教学中,从认识政治认同、强化政治认同、落实政治认同三个方面,就如何培养学生政治认同进行了探究。 相似文献
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时事新闻作为一种重要的教育资源,与初中"道德与法治"课程有着密切的联系。为了提升初中"道德与法治"课的教学质量和水平,培育初中生的学科核心素养,弘扬社会主义核心价值观,文章结合了初中"道德与法治"课的教学内容和教学方法,选取具有教育意义的时事新闻与课堂教学相结合,分析时事新闻融入初中"道德与法治"课教学的意义、应遵循的原则,并探索相应的策略,即利用时事新闻进行新课导入和充实课堂内容,以及组织学生针对时事新闻热点展开评论,以期为初中"道德与法治"课程的教学提供有益参考。 相似文献
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当前,国家强调法治社会建设,高度重视公民法律素养。初中生是祖国的花朵,民族的未来,他们的法律素养对国家法治建设水平有着一定的影响。对此,作为新时期的初中政治教师,要充分发挥课程优势,在传授基础知识的同时,加强对学生法律意识的培养,为学生法律意识得以全面提升。以下就将初中政治教学作为载体,着重分析培养学生法律意识的重要性和策略,希望提供参考。 相似文献