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加强省级高等教育质量保障是我国高等教育宏观管理的重要趋势,是区域发展自主性增强对高等教育质量管理的必然要求。建立省级高等教育质量保障体系有助于持续常规地监控高等教育质量,更有效地促进区域高等教育的快速发展和特色发展。文章分析了加强省级高等教育质量保障的趋势和动因,探讨了构建省级高等教育质量保证机制的结构要素,并提出了加强省级高等教育质量保障的建议。 相似文献
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随着世界范围内高等教育的迅速发展,国际间高等教育交流的规模急剧扩大,跨国的高等教育已成为全球高等教育发展的一种趋势,其质量保障问题也越来越多地引起了国际组织和各国专家学者的关注。跨国高等教育的重要输出国澳大利亚、英国和输入国马来西亚保障其跨国高等教育质量的经验,对完善我国相关质量保障体系提供了重要思路和启示。 相似文献
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高等教育质量保障的人学向度 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育质量保障作为高等教育的永恒主题,其根本指归是促进学生自由而全面的发展.基于此,文章从学生发展的视角,首先对高等教育质量保障进行人学审视,然后依据高等教育的系统流程,分别从输入、过程和输出分析高等教育质量保障存在的问题,最后提出构建以学生发展为基点的高等教育质量保障体系.以推动高等教育质量保障由"供给者优位"转向为"需求者优位". 相似文献
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孙俊俊 《山西大学师范学院学报》2011,(2):153-156
当前,高等教育质量保障成为高教领域研究的热点问题。研究者们基于不同的价值观和历史背景从不同角度对高等教育质量保障进行了探讨和分析,研究涉及的面较广,涵盖了高等教育质量保障的内涵、必要性、存在问题和根源以及构建质量保障体系的路径等。在这些研究中,有不少创新之处,如全面质量管理（TQM）、ISO9000质量管理体系等,为我国高等教育质量保障体系的发展提供了理论和实践上的指导,也为我们深入全面地研究高等教育质量保障提供了新的视角和平台。 相似文献
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质量保障是目前盛行于高等教育领域的一个重要议题。高等教育质量保障机构国际网络组织(INQAAHE)在其第八届学术研讨暨双年会上,就全球范围内的质量保障理论与实践效果、各国质量保障机构的合法性与效能、质量保障机构的责任及其自身的质量保障、质量保障的国际合作等进行了广泛交流与研讨。大会对多年来的国际质量保障经验进行了总结,对未来的发展进行了展望。本文是对此次国际会议的综述。 相似文献
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高等教育质量保障的国际合作与亚太区域的“千叶原则” 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高等教育质量保障的国际合作已经成为高等教育国际合作的重要方面。国际质量保障、资格认证与认可全球论坛连续举办,高等教育质量保障机构网络相继建立,《保障跨国界高等教育办学质量的指导方针》的制订,质量保障能力全球策动的联合发起,表明了国际高等教育质量保障国际合作的大趋势。亚太高等教育质量保障网络积极响应这一发展,提出了千叶原则。这些原则对于我国高等教育质量评估和质量保障体系的建立具有参考价值和指导意义。 相似文献
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从市场介入的视角辨析高等教育质量保障概念 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪后20年,高等教育质量保障概念开始出现并被广泛接受,但人们对于何谓高等教育质量保障并不十分清楚。本文从质量保障与质量保证的区别入手,分析市场介入后高等教育质量保障与传统高等教育质量管理方式之间逐步形成的区别,并对质量保障兴起的社会背景进行了剖析。研究认为,高等教育质量保障是在借鉴工业领域质量管理思想的基础上,结合高等教育管理规律和高校自身特点而形成的高等教育质量管理的新方式,它是市场力量介入高等教育的必然要求,是对传统高等教育质量管理方式的超越;而评估是质量保障的一种重要方法,但它决不是质量保障的全部。 相似文献
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非洲国家在推进高等教育质量保障方面面临着重大挑战,主要表现为高校缺乏完善的质量保障框架和质量保障能力。除了推进和完善国家层面的质量保障体系之外,在地区与全球一体化的进程势不可挡和不断加快的时代,非洲还在尝试建设区域性高等教育质量保障体系。在东非一体化的进程下,东非大学理事会推动的高等教育质量保障框架试点的成功具有重要的示范作用。非洲高等教育质量保障中的地区合作有助于非洲大陆人力资源的流动,进而可以推动非洲经济的发展和一体化进程。 相似文献
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质量保障是高等教育改革与发展的中心议题。高等教育质量保障的走向是:高等教育质量保障模式趋向融合与稳定,在外控与自律之间寻求一种平衡状态;高等教育质量保障纳入法制轨道,组织机构健全规范,运转协调;在注重高校办学特色的基础上,更强调质量标准化;高等教育质量保障的国际合作步伐加快。 相似文献
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随着全球高等教育质量保障运动的不断发展,建立与完善高等院校的内部质量保障机制已成为许多国家保证教育质量、提高社会声誉、增强国际竞争力的重要手段.本文通过分析北欧高校内部质量保障的特点,着重介绍芬兰赫尔辛基大学的内部保障体系,以及赫尔辛基大学最新内部教学质量评估标准制定的理念,旨在为我国高校内部质量保障机制的建设与发展提供借鉴和参考. 相似文献
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大众化阶段：高等教育质量保障的发展态势 总被引：1，自引：0，他引：1
提高质量是高等教育改革与发展的主旋律，建构具有中国特色的高等教育质量保障体系势在必行。我国高等教育质量保障的未来走向是：质量保障主体多元化、组织机构系统化、体系法制化，质量标准多样化、认证国际化、考察整体化、信息网络化、评估个性化和专业化以及质量保障全面化和发展可持续化： 相似文献
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贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,高等教育的质量至关重要,高校管理者应从制度建设、人力资源建设和后勤保障体系建设三个方面对当前我国高等教育后大众化阶段如何保障高校教育质量加以思考,以实现高等教育的科学发展,这样,才能对我国高等教育后大众化发展进程中如何保障教育质量有一定的帮助。 相似文献
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吴玫 《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,4(4)
香港高等教育在过去20年里经历了从精英阶段到普及化的迅速发展,然而规模的扩张并未带来质量的下降,这与香港高等教育多元化的质量保障机制密切相关。香港针对不同的高等教育界别和层次,成立了三个主要的质量保障机构以负责各自界别和层次的高等教育质量保障,取得了良好的效果,但也面临着新的挑战。 相似文献
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我国高等教育质量保障的进展及趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
中国高等教育的大发展必然对高等教育质量保障提出更为艰巨的任务和要求,新形势下的高等教育质量应如何判断,该如何保障都是我们必然面临的难题。因此,研究高等教育质量保障的进展及其趋势,对于＂办人民满意的大学＂也就显得至关重要。 相似文献
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高等教育大众化发展,对高等教育质量提出了更高要求。然而,目前由政府主导的高等教育治理模式,使高等教育质量无法得到有效保障。治理理论倡导"多中心治理"模式,对保障高等教育质量具有重要作用。治理理论视角下,高等教育质量保障体系应实现保障主体的多元化,通过加强法治建设、提高保障效率、实现良性互动等保障高等教育质量。为实现这一目标,政府、社会、高校都应积极参与高等教育治理,构建高等教育的"多中心治理"模式,通过完善治理措施,切实保障高等教育质量。 相似文献
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日本高等教育中的质量保障体制和市场力量 总被引：2，自引：0，他引：2
文章分析了市场力量下日本高等教育质量保障体制的发展和变革，其中探讨了以分权和询省为导向的自我管理和自我评估体制的故能和影响、经济全球化时期高等教育在全球市场力量中的变革、集权化故能的大学评价与学位授予机构进行的外部评估被引进的可能性、质量保障体制和市场力量之间的关系。 相似文献
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高等教育质量的生成与保障 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育质量的生成与保障直接关乎高等教育质量的优劣。本研究提出,高等教育质量的生成特征主要包括生成过程的非连续性、生成要素的主体间性、生成规格的不确定性、生成结果的难检测性。高等教育质量的生成机制包括价值、链接、评价三方面。高等教育质量的保障须防止工业化生产模式对高等教育质量生成系统的过度影响,应更加突出人员素质及其培育的特殊重要性,充分发挥基层的自主权。 相似文献
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市场机制对高等教育质量的影响表现在制约人才培养慨格、优化教育资源配置、引入竞争机制等方面。运用市场机制保障高等教育质量,必须树立与市场经济相适应的教育质量观,树立多样化的教育质量标准,建立教育质量保障的社会中介组织。 相似文献
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本研究以2000--2011年12年来所发表的有关高等教育质量保障的文献为研究对象，对检索论文文献进行量化分析，并循着“保障内涵，保障功能，保障主体，保障内容，保障路径”的思路对文献进行综述，最后提出关于高等教育质量保障有待继续研究的课题。 相似文献