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1.
科学技术的巨大进步大大促进了生产力的发展,生产力的快速发展满足了人们物质需要,却导致人们精神追求和主体价值的丧失。产生该问题的关键在于人的需要价值向度的偏离。确立满足人的全面发展需要为人的需要的价值向度是马克思恩格斯人的需要层次理论的旨归,是人的本质的内在要求,是社会主义本质的现实要求,是人类可持续发展的客观要求。 相似文献
2.
沈建国 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
人的一切活动都与人的需要相联系,马克思关于“人的需要即人的本性”的思想为我们正确地认识人、人的活动和社会发展提供了唯物论和辩证法相统一的方法论原则。一人的需要即人的本性某物的本性即为该物内在的、本质的规定性,这种规定性是由该物的存在方式决定的。人的本性是由人的存在方式决定的人的内在的、本质的规定性。“人的需要”就是反映人的这种规定性的核心范畴。(1)人的自然—社会存在与人的需要 相似文献
3.
王晶 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(1):45-49
马克思人的本质思想以其与时俱进的超越性和富于人情味的鲜明理论品性为我们正确认识人的本质、实现人的自由全面发展和构建社会主义和谐社会指明了方向。据此,本文沿着马克思探索人的本质的思想历程综合考察了人的本质,并强调人的本质的完整实现是在实践基础上的人的社会价值与自我价值的和谐统一,从而为构建社会主义和谐社会提供内在动力和理论基础。 相似文献
4.
郜付见 《商丘师范学院学报》2011,(10):9-12
社会主义市场经济条件下人的利益问题凸显。如何正确认识人的本质、人的需要和利益问题,直接关乎中国特色社会主义事业能否又好又快发展。人的本质、需要和利益再一次走进马克思历史唯物主义研究的视野。 相似文献
5.
胡锦涛同志构建社会主义和谐社会的理论，是对江泽民同志人的全面发展与社会全面进步理论的进一步深化，也是对马克思主义关于人的发展理论在当代中国的继承和发展，是中国社会主义发展的新思路，是社会主义的本质体现。人的全面发展是建设社会主义和谐社会的人力资源保障和价值目标，社会的全面进步是建设社会主义和谐社会的物质基础保障和内在需要。构建以人的全面发展和社会全面进步为核心的社会主义和谐社会，是以人为本的科学发展观的目标追求。 相似文献
6.
人的全面发展是人的本质的生成和展开,表现为人的社会关系、个性、能力、需要等方面的充分发展。思想政治教育是以满足人精神领域发展的需要,解决人的全面发展的内在动力问题,两者是内在统一的。 相似文献
7.
围绕人的需要与人的全面发展这一论题,确认了追求合乎人的本质,增强人的主体能力的需要的满足,是人的全面发展的要义,并阐明了对人的需要的全面性认识和实践,正确地处理个人的自我需要与他人需要、社会需要的关系,对于人的全面发展和社会主义价值体系全面化建设的重大意义。 相似文献
8.
马克思通过否定性辩证法和“内在关系”视角去审视人的本质，从三个视角去阐明了人的本质：利益与需要是人的本质产生、发展和扬弃的内驱力．“自由的有意识的活动”是人的类本质，一定的“社会关系总和”是由劳动创造的并制约其自身的人的现实本质。马克思从而将需要、劳动、社会关系联系起来，也将人的本质、实践唯物观与共产主义有机结合起来。 相似文献
9.
沈秀东 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(1):3-4
实现人的全面发展，是马克思主义理论的重要组成部分，是社会主义本质的内在要求，同时也是我国社会主义现代化建设的重要目标，在社会主义初级阶段必须加强物质明和精神明，不断推进人的全面发展。 相似文献
10.
王丹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(3):10-12
人的全面发展是对人本质的全面占有,是人的本质的全面丰富和展开,它包括人的活动、人的社会关系、人的才能、人的需要等的全面发展。社会主义市场经济的确立标志着我国经济社会的巨大发展,塑造与之相适应的人显得十分重要。社会主义市场经济需要人的全面发展,同时市场经济又为人的全面发展创造了条件。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
需要是人的本质属性。为了满足不同的需要,从而推动生产力的发展,促使生产关系的形成,促进人类社会发展。需要是迫使人去从事一切生产活动的原初动因,通过生产实践活动,人的需要才能够得到实现和满足,同时使人的内在本质力量得到确证。 相似文献
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13.
包毅 《广东广播电视大学学报》2009,18(1):25-29
党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的宏伟目标。这一宏伟目标内在地包含着推进人的全面发展的本质规定和价值取向。社会主义经济、政治、文化、社会的协调发展为人的全面发展创造了良好条件、开辟了广阔空间。切实地推进人的自由全面发展是构建社会主义和谐社会的重要任务。 相似文献
14.
高梅 《思想理论教育导刊》1995,(3)
论人的本质的特性高梅一、劳动和社会关系是人的本质关于人的本质，首先要回答人作为一个类区别于动物的根本特征是什么的问题。在这个意义上，马克思第一次提出了劳动是人的本质的内在规定（或内在本质）的观点。马克思深刻指出，劳动的本来意义是人的“生命活动”，这就... 相似文献
15.
帅传系 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):105-108
人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,促进人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标,同时也是我国社会主义现代化建设的重要内容。江泽民在“七一”讲话和十六大报告中把人的全面发展提到一个战略高度,我们有必要明确人的全面发展的主要内容和人的全面发展的实现条件。 相似文献
16.
技术作为人类基本的生存方式和活动形式,直接关涉人的本质存在。技术作为人类自由自觉的实践活动的形式和成果,体现人的主体性本质,形成人的客观性本质,构成人的一切社会关系之总和的物质根源。技术作为人的内在尺度和需要形成与外化的过程,标志着人的本质的形成与发展过程。技术作为工业的历史和工业的已经产生的对象性的存在,表征并确证人的本质的存在和实现过程。 相似文献
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18.
人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分。人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标,同时也是教育的发展目标。根据马克思主义关于人的全面发展理论,探讨更新教育理念、提升教育品质和构建终身教育体系,促进并实现人的全面可持续发展。 相似文献
19.
史志谨 《陕西师范大学继续教育学报》2003,(Z1)
人的全面发展是社会主义本质的内在要求及其所追求的重要目标。人的自由全面发展以生产力的高度发展为前提 ,以素质的提高为基本内容、现实步骤和条件。高等教育的任务就是要培养适应新世纪经济科技发展和社会进步需要的高素质人才。对成人高等教育和继续教育来说 ,强调全面的广泛意义上的文化素质教育尤为重要。文化素质教育包括政治思想、道德、法律、人文、心理素质教育和社会实践教育 相似文献
20.
郝立新 《思想理论教育导刊》2023,(4):15-22
中国式现代化与人的全面发展具有内在的本质的联系。在马克思主义特别是科学社会主义理论中，促进人的全面发展是社会主义社会发展的目标，是社会主义社会区别于资本主义社会的根本特征之一。在中国特色社会主义理论体系关于中国式现代化的论述中，特别是在习近平新时代中国特色社会主义思想对中国式现代化的基本特征和本质要求揭示中，蕴含了促进人的全面发展这一重要内容。新时代中国式现代化的实践与理论拓展丰富了人的全面发展思想：坚持人民至上立场和以人民为中心发展思想是对促进人的全面发展思想的进一步拓展和深化；在中国式现代化进程中促进人的全面发展与实现人的现代化本质上是一致的；促进人的全面发展是在中国式现代化总体进程中逐渐实现的。 相似文献