共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
教育实践中要始终坚持"以人为本",但是往往存在把"以人为本"狭义地理解为"以学生为本",造成以学生的一切要求和行为为尊,进而产生不良的教育效果。教育实践中的"以人为本"应以教师和学生为本,处理好教师与学生、学校与政府、当下与未来的关系。 相似文献
2.
新一轮的课程改革，要求我们的教育、教学要以学生的发展为本。这一“生本”理念，完全区别于以往的传统教学以教师为本的观念。其价值观是一切为了学生；其伦理观是高度尊重学生；其行为观是全面依靠学生。根据“生本”理念的要求，笔者在近几年的初中古诗教学实践中，遵循学生习得能力必须通过亲自感知、体验、内化、感悟的规律，努力做到精讲多练， 相似文献
3.
WANG Hai-ou 《无锡教育学院学报》2007,(3)
现代教育中强调以学生为本,但如何在教育中真正做到以学生为本,值得研究。马里兰大学将以学生为本的教育理念贯穿于大学的方方面面,值得我们学习。 相似文献
4.
一、尊重学生，创设和谐民主的课堂氛围
新的基础教育是“以人的发展为本”的教育，是“目中有人”的教育，是把学生看成有思想、有情感、有权利、有尊严和正在成长发展中人的教育。怎样看待学生，对学生采取什么态度，对教师来说，是一个教育教学观念的重要问题。因此，我们要做到心中装着学生，关注每位学生的身心健康，关注每位学生的喜怒哀乐。他们的一颦一笑，一举一动，我们都要细心观察，善于发现。 相似文献
5.
杨垒 《中国教育技术装备》2012,(19):80-81
生本教育是相对于以教师为中心的整套教育观念方式而言的新的教育观念和方式。它强调把学生看做教育的终端,是教育的最重要资源,学生是获得教育的受体,更是自我教育的重要予体,是教育过程的重要生产力,教师的一切教育行为,最终通过学生自己才能最后完成。学生不仅是教育的对象,更是教育的最重要的资源,是动力之源、能量之库,依靠学生的内部自然,释放学生的巨人能量,是教育改革的根本性的有效的策略思考。 相似文献
6.
随着我国高等教育的改革与发展,"以学生为本"的教育理念不仅对我国高等教育观念产生了深刻的变革,而且对推动我国高等学校教学管理产生了深刻的影响。在教学管理改革中,必须转变管理观念,强化服务学生的基本理念,创新教学管理模式,营造良好的制度环境和育人环境。 相似文献
7.
忧患之一：现代教育思想产生了没有，是否打破了传统的以教师为中心的教学思想，树立“以学生发展为本”的观念。在教学过程中，教师做必要的宏观指导和为学生创造必要的条件，让学生自主完成学习的每个环节，是否打破了传统的教学仅仅是种认识活动的做法，树立认识与实践相结合的教学观念，把获取间接经验建立在获取直接经验的基础上并加以融合，为学生创造实践中学习的契机。是否打破了传统的教师讲、学生听的做法，树立学生自主探究的观念，指导学生集体研究性学习，围绕学生经验和社会实际开展教学活动。 相似文献
8.
优质教育必须以学生的发展为本。也就是要求我们的老师要面向全体学生，要使我们的学生享受优质的教育。优质的教育资源：优质的教育空间和发展空间；优质的师资队伍：全新理念下优质的教育教学方法。优质教育更重要的是教育在学生身上所发挥的作用。再优质的教育如果被教育对象接受不了．也达不到好的教育效果。因此必须激发学生的潜能、启发诱导学生接受我们的优质教育。只有达到教育者和被教育对象思想、行为的和谐统一．才能催开优质教育的花朵．结出优质教育的累累硕果。 相似文献
9.
高等教育要以学生为本位的价值意义，这已是不需论证的问题，重要的是在教育中实现以学生为根本。从理论与实践的双重角度，以学生为本位的主要领域是在教育全过程的接受过程，矛盾的主要方面关键在教师行为。以学生为本位的主题语句，是教育接受过程以生为本的教师角色行为选择。 相似文献
10.
崔东玉 《北京教育(高教版)》2007,(7):18-18
课程改革的核心理念是以学生发展为本，最大特点是以新的教育理念、思想和教学方法替代过去陈旧落后的教育思想和教学方法，促进每个学生的充分发展，提高每个学生的综合素质。 相似文献
11.
新课标下的初中思想品德，以塑造学生健全人格为目标，适合学生主动学习的需要；多渠道培养学生各种技能，充分体现了以学生为本，以学生个性发展为本的教育理念。符合现代教育要求。但是思想品德教师在教学过程中必须注重以下几个问题。 相似文献
12.
为了提高我县中学数学教师的课堂教学效率,吸收新的教育理念,转变陈旧落后的教育观念,大力提倡以学生为本的先进教育理念,2010年3月14日我们有幸邀请到山东省聊城市杜郎口中学数学组的刘卫修老师为我县所有中学数学老师进行了一次生动的“高效课堂”观摩展示课．这堂课的教学性质属于概念的教学, 相似文献
13.
大学生创新能力培养浅探 总被引：2，自引：0，他引：2
一、树立创新的教育理念是培养大学生创新能力的前提
第一，要树立以学生为本的理念。面对新世纪的严峻挑战，现代教育观念的核心是坚持以学生为本，注重学生的主体地位，尊重学生的价值和尊严，不唯书，不唯上，只唯实，庄重学生的个性培养和全面发展，从而实现人文、科学、创新的统一，把学生培养成为具有人文精神、科学素养、创新能力和谐发展的一代新人。以学生为本强调学生的自主权，对学生评价的标准、体系等，都要体现因材施教理念，促使学生生动活泼、全面和谐的发展。 相似文献
14.
近几年来，不知为什么，我几乎每天都在思考着同一个问题：教育是什么？什么样的教育才是真正的教育？尽管我们高举着“以学生为本”的大旗，可我们到底为学生做了些什么？我们手中的旗帜把学生究竟指向了何方？我们真的在为学生的成长奠基？ 相似文献
15.
生本教育，顾名思义，即以学生为本的教育，其核心理念是一切为了学生，由此衍生出生本教育的伦理观、行为观等。伦理观为高度尊重学生，行为观是全面依靠学生。在这种理念下，决定了教师应“无为而为”，处于“帮学”地位。在生本教育教学的过程中， 相似文献
16.
“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”是生本教育的价值观、伦理观和行为观,是生本教育的核心理念。生本教育是为学生好学而设计的教育,是以学生为本的教育,以生命为本的教育,以学为本的教育。学生是课堂的主角,师生关系是融洽的、互动的、平等的,生本教育是每一位教育工作者所追求的目标。深入认识了生本教育之后,我就浅谈一下自己在实施生本教育过程中的感悟。 相似文献
17.
观念改变行为：更新观念，以促进学生的发展为核心滞后的教育观念必然导致教育方式、方法的落后，正所谓“理论上不到位，行动上就错位”。只有更新观念，树立现代的教育理念，才能改变教育行为，使教育改革的目标得以实现。 相似文献
18.
随着时代的发展．教学方法与学生的学习方法发生了很大的变化。我们必须转变教育观念，以学生为本，以学生的发展作为教学改革的出发点，走出一条优质高效、可持续发展的新路。通过实践，我总结出以下几点教学感悟。 相似文献
19.
新课标明确提出“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”生物课程标准和相应的新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”作为教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的生物学”和“对学生终身发展有用的生物学”。为生物学教师必须摒弃落后的教育观念，[第一段] 相似文献
20.
教育以育人为本与学生个性发展 总被引：6，自引：0，他引：6
教育以育人为本,在高校里就是以育学生为本。而学生主体之“本”(需要)可以分为生理、学业、心理和观念四个层面,其中,学业层面为核心层。促进四个层面的和谐发展,从本质上讲是促进学生主体个性的全面发展。因此,教育以育人为本,最根本的是要以促进学生的个性发展为“本”。是否真正做到切实保障和促进学生的个性发展,是检验高校教育教学工作是否真正做到以育人为本的最具说服力的指标。 相似文献