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心理辅导概念引进国门已经很久了，但似乎离人们的生活又很遥远，关于心理辅导或心理咨询，大家知道最多的是医院精神科医生做的医学心理咨询和治疗，有些人还会想起电影中的铁丝网和恐怖的电椅。其实除了面对心理疾病的医院精神科门诊外，心理辅导更多的是面向健康人的发展性的心理问题，如高校的心理咨询中心、政府部门的心理辅导机构等等。这些年来， 相似文献
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关注学生的心理健康,关注学生的心理问题已在全社会在—定程度上达成共识,在我国许多学校设立心理咨询机构,开展学校心理健康教育。这些可以通过不同的途径和形式来实施,其中心理咨询与辅导就是其最重要的途径之一。不仅如此,心理咨询与辅导本身也是学校心理健康教育的重要组成部分。作为一项专业性、操作性很强的理论和技术,学校心理咨询与辅导的有效性在很大程度上取决于其最基本的理论,教师的素质及采用的方法和形式,初步了解这些,有助于提高学校心理健康教育的规范性和科学性。一、学校心理辅导的“三层次介入”理论学校心理辅导主要有… 相似文献
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中学生心理健康教育的误区 总被引：1，自引：0，他引：1
从目前在学校中进行心理健康教育实践来看,部分教育工作者对心理健教育还存在一些模糊认识甚至是误。概念界定混淆。当前对中学生心理康教育的主要误区首先是对心理问题念界定的混淆,尽管现在人们都在讲,不断地强调,但是对心理问题的真正义并不清楚。不少的人把中学生的心问题和心理疾病混为一谈;把心理健教育的过程等同于心理疾病的治疗过,以致于心理诊断和心理治疗的气氛浓,而心理咨询和心理辅导的意识较,造成部分中学生“谈心理色变”,对心理咨询、心理辅导和心理健康教育存在神秘感和恐惧感,有的甚至持鄙视态度,更不用说通过心理健康教… 相似文献
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俞崇武 《中国教育技术装备》2011,(12)
随着中学生心理问题的日益突出,学校心理咨询作为一种排除心理障碍,预防、诊治心理疾病的有效手段已被越来越多的人所认识,并被越来越多的学生所接受和欢迎.在不久的将来,学校心理咨询机构(心理咨询室或心理辅导中心)将落脚在中国的大多数学校,心理咨询工作将变成学校教育的一项常规性工作.这是发达国家教育发展轨迹带来的启示,也是中国社会发展的需要,是对现行基础教育问题分析的结果. 相似文献
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当前,在中职生中存在着各种各样的心理问题,业已受到社会的广泛关注.应对中职生的心理问题的策略主要是:广泛宣传动员、营造全社会关注中职生的心理问题的氛围;加强校园心育工作建设,创造培养学生健康心理素质的良好环境;建立和完善心理健康教育体系;在学科教学中渗透心理健康教育;开展团体心理辅导和个别心理咨询活动. 相似文献
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近十年来,上海市的学校心理健康教育有了很大发展。据了解,上海市已有8个区设立了心理咨询站(所),有30多所中小学被列为上海市中小学心理辅导协会的实验校,已有200多名经过培训的中小学心理咨询员。此外,一些高等院校、社会团体和各大医院也开设了各类心理咨询门诊。心理健康教育工作已得到人们越来越多的理解和重视。另据市中小学心理辅导协会对上海市区中小学生的调查,中小学生心理障碍的检出率约为15％。按此比例,上海市200万中小学生中,约有30万人存在着程度不同的心理问题。因此,上海市中小学校心理健康教育工作亟待加强。与此同时,心理健康教育在总体上仍处于起步阶段,发展过程中也不可避免地遇到种种困难和问题,也存在着不同的观点和看法。例如,对心理健康教育的目的、任务和途径应如何认识,基层学校教师和专业科研人员应如何分工协作,当前心理健康教育工作应如何规范有序地发展等等。为此,本刊编辑部于去年12月3日召开了一次小型座谈会,约请本市教育界有关人士,就心理测量、心理咨询、心理辅导等方面的问题进行了探讨。 相似文献
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游学民 《渭南师范学院学报》1996,(2)
心理咨询是日益备受人们关注的一门新学科，具有显著的应用性，随着社会生活的竞争化、快节奏，人们出现的心理问题促使心理咨询在我国逐渐兴起。大学生中存在的心理疾患和培养学生心理素质的需要，说明高校同样呼唤心理咨询。 相似文献
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文章根据中小学生在社会发展中出现的各种心理问题,结合当前人们对心理健康的关注与重视,以及心理健康教育的实际情况,对心理健康教育途径进行了探讨。开设心理健康教育课是心理健康教育的有力保证,开展心理咨询和心理辅导是心理健康教育专业的保证,学科渗透是心理健康教育的基本途径,良好的家庭教育是心理健康教育的有力支持,它们共同构成心理健康教育实施体系。 相似文献
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在多年的学生心理辅导工作中，笔者发现学生的心理问题大多与学习困难、生活环境和青春期情绪的变化密切相关，其中，学习困难是产生心理问题的重要原因之一。基于此，笔者在实践中探索总结出在心理咨询中结合学习方法辅导的双重引导法。实践证明，在辅导学习时渗透心理引导，能让学生的学习更优秀，心理更健康。 相似文献
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从心理发展角度看,新生有较明显的自我意识的困惑感,人际交往的障碍,心理状况普遍呈现为亚健康状态。学校应积极采取措施,尽快帮助新生走出心理误区,形成健康的心理品质。心理问题的解决对策:建立心理教育组织机构,心理健康咨询机构以及心理辅导队伍;开设心理健康教育课程;创建积极健康的校园心理气氛;开诊心理咨询与辅导;充分发挥学生自我教育的作用。 相似文献
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随着我国市场经济的发展,社会发生复杂而深刻的变化,多元文化和多元价值观往往令大学生们无所适从,心理问题日益凸显。然而,当前高校心理咨询还远不能满足大学生心理发展的需要。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量,积极学习心理咨询知识,适时开展大学生心理辅导显得尤为必要。 相似文献
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学校心理辅导与德育工作的区别与联系 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,我国一批富有革新意识和社会责任感的教育工作者(教育科研人员、学校教师、学校医务工作者)率先在部分大、中、小学开展起心理辅导(或心理健康教育)活动,做了大量工作,给教育领域带来了新气象。尽管各校开展心理辅导的方式不同,目标也有些差别,但相当一部分学校都有一个共同的倾向,就是将学校心理辅导与德育工作结合起来。笔者认为,这种做法既是可取的,也是可行的。这种结合,一方面可以体现学校心理辅导有别于一般心理辅导、心理咨询的特点——教育性、发展性、建设性;另一方面有利于从整体的角度培养既符合现代社会要求,又能使自身得到充分发展的完整的个性。为了实现学校心理辅导与德育工作的有效结合,首先应从认识上弄清思想问题与心理问题的关系,心理辅导与学校德育的区别与联系。 相似文献
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专职心理健康教育师资在面对来华留学生心理问题时,往往会由于语言障碍而无法深入进行心理咨询。本文以温州医学院国际教育学院为例,探讨引入朋辈心理辅导机制来解决来华留学生的心理危机问题,有效预防恶性事件的发生。 相似文献
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随着我国素质教育的不断推进，学生心理素质的发展日益受到人们的普遍关注，心理咨询与辅导工作成为学校心理健康教育的重要组成部分。学校心理咨询与辅导的过程，就是学校心理咨询与辅导者运用有关心理科学的理论和方法，通过咨询或辅导解除对象的心理问题（包括发展性心理问题和障碍性心理问题），来维护和增进学生的身心健康，促进学生的个性发展和潜能开发的过程。心理咨询与辅导的方法有许多种，一般是先通过交谈、测验、观察等方法，确认咨询对象的问题是属于发展性问题，还是属于障碍性问题。对于发展性问题。可采用宣讲、鼓励、指导… 相似文献
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翟颖 《川北教育学院学报》2013,(6):85-87
大学生的心理问题是高校学生面临的重要问题.高校辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,是高校心理健康教育队伍的重要组成部分,是专业心理咨询和辅导的一种重要补充.本文分析了当前高校辅导员心理辅导工作的现状和心理辅导面临的问题,并提出了高校辅导员心理辅导工作的有效路径. 相似文献
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随着社会高速发展,高压下许多心理问题相继而来。虽然心理咨询一词对人们来说并不陌生,但很少有人在心理行为出现异常的时候去作心理咨询,心理咨询仍然蒙着一层神秘的面纱。5月17日17时,记者如约来到郑州福斯特咨询服务有限公司时,国家一级心理咨询师、国际认证高级心理咨询师蔡劲林与来访者的咨询还在进行中。当记者提出在旁倾听时,前台接待人员断然拒绝了:"那是不 相似文献
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心理咨询是一项专业性很强的活动,随着当前社会价值观的多元化发展,针对中学生的心理辅导和帮助应该逐渐展开,而中学的思想政治教育与心理咨询之间存在较强的联系,因此,以中学思想政治教学为平台,可以更好地帮助学生解决心理问题。在中学思想政治教学中运用心理咨询,应该尊重教学规律和遵循中学生身心发展的特点,注重把握课堂的主要矛盾,运用多种方式促进心理咨询在中学思想政治教学中的积极作用。 相似文献