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美国加利福尼亚州小班化教育改革的经验与教训 总被引：2，自引：0，他引：2
美国加利福亚州小班化教育改革在全州范围内广泛地开展，涉及到数百万名学生，十几万个班级，与此同时，美国加利福尼亚州小班化教育改革也产生了一些令人关注的问题，分析与思考这些问题，对于我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。 相似文献
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美国自20世纪80年代以来进行缩小班级规模教育改革,从1999学年度开始,启动全国范围内的"缩小班级规模计划".美国的小班化教育实验对我国进行小班化教育改革具有重要启示,我们应为小班化教育改革提供稳定支持的政策环境,立足在小学低年级逐步推行小班化,因地制宜地采取适合我国国情的小班化班级规模,优化校内资源配置,加强教师职业培训. 相似文献
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在美国,教育权属于各州,联邦不能干预地方教育改革。然而．各州小班化教育改革,不仅没能很好地提高学生学业成绩,而且造成了新的不公平现象。为了保障教育效率与教育公平的平衡,联邦政府于1999年开展了一场轰轰烈烈的小班化教育改革,其中的经验与教训,对于深化我国的小班化教育实践、拓展我国的小班化教育研究具有借鉴意义。 相似文献
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20世纪80年代，美国已经开始进行小班化教育改革。这次改革取得了一系列成效但也引发了一些不容忽视的问题。通过分析与思考这些问题，对我国进行小班化教育改革有重要启示。 相似文献
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小班化教育改革在美国 总被引：1，自引：0，他引：1
郭荣球 《安徽教育学院学报》2004,22(1):111-112
伴随20世纪80年代美国新一轮教育改革,小班化教育已成为美国政府和民众所青睐的教育改革新措施.但改革也带来不少问题,因此,人们也开始关注小班化之外的其它教育改革措施. 相似文献
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透视美国小班化教育改革浪潮 总被引：17，自引：0，他引：17
自20世纪70年代以来，小班化教育就已成为美国政府和民众所青睐的教育革新措施之一，90年代左右的两份权威的实验性研究报告：田纳西州的STAR计划和威斯康星州的SAGE计划终于推动小班化教育成为席卷美国教育改革的浪潮，但美国的教育学者们也从实施中发现了小班化改革的不少问题，其教育决策者们开始关注小班化之外的其他教育改革措施。 相似文献
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美国二十余年有关中小学小班化教育改革项目,取得了许多积极的成果,同时也受到来自不同层面的质疑,引发了诸如小班化成本、教学的有效性、教师质量与教育公平等方面的论争。对于小班化教育政策的批评,美国政府与学校等组织机构积极地应对调整,并努力从政策层面着手新的改革研究,推动小班化教育改革,以充分发挥小班应有的效能。 相似文献
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秦莉 《通化师范学院学报》2006,27(5):127-129
“小班化教育”是当今美国所实施的最热门、最有争议的一项教育改革措施，被称为“教学领域的一场革命”。我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。虽然两国在经济文化各方面存在差异．但在小班化教育改革中有许多值得比较研究之处。也产生了一些令人关注的问题，分析与思考这些问题．对我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。 相似文献
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20世纪70年代以来,小班化教育就成为了美国政府和民众青睐的教育改革新措施之一。大家都认为,既然小班化改革减小了班级的规模,增加了师生比,教师就能够对每个学生倾注更多的心力,这看起来似乎合乎逻辑。然而,最近美国关于学生学业成就的一系列报告指出,30多年的小班化改革并没有达到人们预期的效果。因此,有些美国学者转向思考学校规模的问题,形成了小型学校运动。那么,到底减小班级规模对提高学生学业成就的作用大还是减小学校规模的作用大呢?美国的教育界掀起了一场小班化与小学校化教育改革的论争。 相似文献
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中美两国小班化教育改革之比较 总被引：6，自引：0，他引：6
欧阳美梅 《四川教育学院学报》2003,19(7):3-5,22
小班化教育作为一种改革的举措，符合国际教育发展趋势，适应了社会的变化和需要。美国和中国都在进行小班化教育的改革，虽然两国在经济文化各方面存在差异，但在小班化教育改革中有许多值得比较研究之处。 相似文献
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This article suggests a device that counselors may use as a reference for bridging the gap between counseling theory and technique. Cognitive development theory provides the basis for understanding a single transaction between counselor and client. The acronyms FACTS and CRACKS suggest the structural dynamics taking place within the client's cognitive field as the counselor performs in two different stages of the counseling process. 相似文献
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W. O. Thompson LL.D. 《Religious education (Chicago, Ill.)》2013,108(4):339-345
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How L.A.T.E. it was, how L.A.T.E. 总被引：1，自引：0，他引：1
Simon Gibbons 《English in Education》2008,42(2):118-130
The London Association for the Teaching of English is a subject group that was founded in 1947 to ‘provide a live forum for the exchange of ideas, and to undertake the practical study of problems connected with the teaching of English’. The early history of this Association, its influence on the development of English pedagogy and practice is the subject of my current PhD research. Within this work are key questions about the nature of subject English, the curriculum, and the ways in which members of a subject community work together to effect change. This article gives some background to the research project, and begins to point towards some potentially important questions about the subject and ways of working together. After two decades of top down, centralised government initiatives around English pedagogy, curriculum and assessment, and teachers’ professional development, these questions are worth addressing. 相似文献