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廖广莉 《郴州师范高等专科学校学报》2010,(1):122-123
曹石珠主编的《汉字修辞学教程》是国内首部汉字修辞学教材,它集中了近年来国内汉字修辞研究成果,适应汉语教学需要,内容恰当,体系科学,其探索和创新精神尤为可贵。 相似文献
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曹石珠主编的《汉字修辞学教程》是国内首部汉字修辞学教材,它集中了近年来国内汉字修辞研究成果,适应汉语教学需要,内容恰当,体系科学,其探索和创新精神尤为可贵。 相似文献
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汉字修辞学具有科学的知识系统,开课者对汉字修辞进行了深入而系统的研究,开设选修课汉字修辞学是可能的。作为汉语修辞的组成部分,汉字修辞为汉语所独有,与中华文化紧密相连,因此,开设也是必要的。实践中,运用比较、分析、归纳、观察等教学方法,可取得较好的教学效果。 相似文献
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曹石珠的《汉字修辞研究》是继《汉字修辞学》后对汉语修辞的又一个新贡献。该书论述了汉字的形体是汉字修辞的物质形式,讨论了汉字是思维的一种工具,论证了汉字修辞与汉语修辞在语境上的一致性,对离合做了系统的整理分析,并就汉字修辞格与汉语修辞格的关系等边缘问题做了开创性的探讨,为汉字修辞学的进一步发展开创了新思路。 相似文献
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汉字修辞学,作为一门汉语言文学专业高年级学生的选修课,其教学目标主要应包括以下几个方面:树立正确的修辞理念;掌握汉字修辞学的基本内容;增强理解能力和运用能力;形成初步的科研能力;正确地理解汉字的优越性,培养热爱祖国语言文字的深厚感情。 相似文献
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“优美的汉字”这一专题是开启学生探索汉语之门的钥匙,是引领学生认识汉字之美的一课。本文认为应当以“优美”为突破口引导学生入门学习汉字,同时提出了几个汉字文化现象,并以此带领学生对汉字文化进行更深入的学习和探究。 相似文献
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曹石珠的《汉字修辞学》是我国第一部研究汉字修辞的专著。他对汉字修辞理论作了系统研究,阐明了汉字能否修辞和汉字为什么能够修辞的道理,规范了汉字修辞手段的术语及适应范围,阐述了汉字修辞手段的特点与功能,开拓了汉语修辞的新领域,为汉字修辞学的深入研究奠定了理论基础,是对汉语修辞的新贡献。 相似文献
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曹石珠 《郴州师范高等专科学校学报》2007,28(6):72-75
汉字修辞学，作为一门汉语言文学专业高年级学生的选修课，其教学目标主要应包括以下几个方面：树立正确的修辞理念；掌握汉字修辞学的基本内容；增强理解能力和运用能力；形成初步的科研能力；正确地理解汉字的优越性，培养热爱祖国语言文字的深厚感情。 相似文献
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汉字简化问题一直都是文字学界关心的问题。从表达的角度看汉字简化,就可以看出汉字简化的背后隐藏着深刻的经世致用的修辞思想。因为汉字因表达需要而产生,又因表达需要而简化,而表达是修辞的母体,因此,简化字就是修辞学中适度原则在汉字简化中的具体表现。 相似文献
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低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯.因此,低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点,结合学生的身心发展和认知规律,深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段. 相似文献
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标志设计是设计领域应用最广泛的设计门类之一,在东方国家汉字在标志设计中越来越多的被使用。但汉字标志设计并没有被设计者深入的研究完善,如何合理的使用汉字设计元素应用于标志设计领域是非常值得设计师和研究者深入探析的。在世界设计领域,东方文化和东方视觉元素备受追捧,正符合汉字标志设计发展的客观条件,本文正是在这样的文化背景下进行的一次粗略的探索。 相似文献
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汉字是记录汉语的书写符号系统,也是民族文化的典型载体,更是中华民族的文化瑰宝之一。字形才是汉字的本体,是汉字学的基本研究对象。从字形研究入手,以《说文》为对象,从修辞学的角度分析汉字造字,力求对汉字造字有一个新的认识角度。 相似文献
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张福龙 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):35-36
汉字与文化是近年来学界研究的一个热门题目,也是汉字文化学研究的主要内容.自20世纪80年代起,随着汉字文化学学科的建立,越来越多的学者不仅从微观角度关注汉字文化的具体问题,而且对该学科的理论建设也进行了深入的探讨.汉字文化学的研究应包括两方面的内容:一是从汉字的构形中去研究文化;二是从文化的角度来分析、解释汉字. 相似文献
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汉字是中华民族灿烂文化的结晶和载体,记录了中华民族的物质生产、生活和精神风貌。本文通过对汉字字形及其字义的分析,结合有关文献资料,对中国古代关于男尊女卑、夫义妇顺、严父慈母、兄友弟悌等观念进行探索,能够对中国古代家庭伦理观有更为深入地了解,可以从中挖掘出中华民族丰富的文化信息。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(16)
科技的进一步发展,开发了无损伤的大脑研究方式,使得对于大脑奥秘的探索得到进一步的深入。从脑科学的角度研究语言成为应用语言学的新兴项目,也为语言的习得和教学提出了系列启示。汉语不同于其他语言,尤其是汉字作为现存世界上唯一的表音文字,在学习汉语,认知汉字的过程中,大脑的机制具有不同于学习表音文字语言的特点。从脑科学的角度,对第二语言教学,尤其是汉字认知的神经机制进行分析,提出关于汉字教学的建议。 相似文献
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周凤英 《洛阳工业高等专科学校学报》2005,15(4):46-47,79
汉字在经历了近百年的汉字落后论的批判之后,迎来了“汉字优越论”的曙光,这两种截然相反的论调让 我们深思这样一个问题:在信息高速发展的社会中,应该怎样正确对待计算机汉字输入对标志中华民族文化的汉 字及其发展产生的冲击呢?本文以历史的眼光,纵观汉字发展史,对计算机汉字输入将会给汉字发展产生的影响 进行了较为深入的剖析。 相似文献