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1.
析日本社会体育指导者的培养及资格认定制度 总被引：3，自引：0，他引：3
丛宁丽 《成都体育学院学报》1995,(3)
日本自二战后，随着经济的发展，政府将体育战略由过去的重视竞技体育，转为重视国民保健体育。相应地制定了培养和认定社会体育指导者的对策方案，目前已培养出数以万计的有一定素质和水平的体育指导者，使日本各领域中的体育事业得到有效运转。分析该国社会体育指导者的培养及资格认定制度，探究这一发展过程的基本特点，了解培养现代体育人才的要求和模式，对于我国实施“全民健身计划”的战略有重要的借鉴意义。 相似文献
2.
日本竞技游泳崛起的原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
日本竞技游泳重新崛起的原因主要包括:社会和政府的重视,科研力量的增强,选拔制度的改革,教练员资格认定制度的完善,重视情报收集和分析,高学历的科技体育志愿者的支持,重视选手的精神锤炼和与教练员之间的交流.这些问题应引起我国游泳界备战北京奥运会的高度重视. 相似文献
3.
对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义. 相似文献
4.
论教练员的专业化发展与职业化进程 总被引：3，自引：0，他引：3
郭华生 《吉林体育学院学报》2005,(Z1)
教练员专业化是世界教练员发展的趋势和潮流,也是竞技体育发展必然要求。培养具有专业化水准的教练员成为教练员培养的目标。教练员专业化实质上反映教练员培养和管理模式的变化和转化,体现了教练员与培养管理机构之间的变化和改革,隐含着教练员地位的变化。教练员的专业化发展和职业化进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换。认清这一问题有助于推进教练员专业生涯的发展和社会地位的确立。 相似文献
5.
刘平刚 《河北体育学院学报》2004,18(1):74-75
学校课余篮球训练是学校体育工作的重要组成部分，是为我国篮球事业培养后备军，提高篮球水平的重要措施。本文从挑选队员、教练员的工作以及教练员的工作态度等方面对如何搞好学校课余篮球训练进行了初步探讨。 相似文献
6.
浅谈优秀游泳教练员的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李吉 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(2)
一个运动员的培养、成长直至取得好成绩，除了运动员自身的努力外，很重要的一条就是要有一位优秀、出色的教练员。当一个教练员难，要成为一名优秀教练员更难。近几年来，各级运动队都普遍重视教练员的素质培养和提高，其目的是为了提高教练员的综合水平，培养出更多更好的优秀运动员。1对游泳教练工作有高度的敬业精神有高度的敬业精神这是游泳教练员的首要条件，这种敬业精神主要体现在以下几个方面。1．l热爱游泳事业，具有为这一事业成功而献身的精神培养运动员也是一项系统工程，从选材到成才，需要一个漫长的过程，它倾注着一个教练… 相似文献
7.
全面建设小康社会进程中"复合型"体育人才培养模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
全面建设小康社会为体育院系发展提供了良好机遇。但高校体育院系毕业生就业状况却与社会上巨大的体育人才需求形成了鲜明反差。通过调查研究，分析了目前我国体育人才培养中存在的主要问题，并根据我国社会、经济发展和体育事业发展的需要，结合体育专业人才培养的现状，提出了在全面建设小康社会进程中“复合型”体育人才(是指既能胜任体育教师、教练员、社会体育指导员、医疗保健医生诸职业的体育全能型人才)培养模式。 相似文献
8.
从跆拳道、柔道礼仪看中华武术礼仪 总被引：4，自引：0，他引：4
张令 《吉林体育学院学报》2008,24(1):128-129
通过分析比较法和文献资料法对韩国跆拳道、日本柔道礼仪与中华武术礼仪的现状进行了分析,发现目前中国的武术礼仪教育及施行存在诸多问题,其主要原因有传播不当、动机不纯、社会影响不够等,并提出应从教练员资格控制、设立武术健身馆、端正心态、建设社会文明等方面促进中华武术礼仪的开展。 相似文献
9.
《玉溪师范学院学报》2012,(6):2+71-2,71
玉溪师范学院体育教育专业,是云南省继云南师范大学之后最早获得学士学位授予权的体育教育专业之一。经过多年建设,体育教育专业和社会体育专业办学规模不断扩大,实力不断增强,为体育学学科建设和发展奠定了坚实基础。多年来,体育学为社会培养了综合素质好、工作能力强的体育教师、教练员、体育管理人员和社会体育指导员等各类体 相似文献
10.
日本的学校体育改革起步较早,其演进体现出了注重社会需求和注重体育与健康教育的结合等特征。研究认为,日本的学校体育改革对当前我国学校体育改革在以下几个方面有积极的启示意义:重视学生体育实践能力;突出增进学生体质健康目标;强调以学生发展为本,通过体育培养健全人格;重视心理健康和社会适应水平等。 相似文献
11.
析日本体育指导员资格认定制度的重大改革 总被引：4，自引：0，他引：4
丛宁丽 《成都体育学院学报》2005,31(4):21-25
日本将于2005年10月开始实施的新的体育指导员培养认定制度,主要有5大特点:重视竞技体育指导员综合业务水平的培养;新增加了"体育经营管理类"指导员,重视体育大环境的改善;加强国民实施"终身体育"的指导能力和活动场所;力图"终身体育"社会化、社区化、生活化;重视科学健身、科学训练以及体育医生的参与,努力创建全方位的体育强国.日本体育指导员培养制度的最新动向,为我国完善社会体育指导员培养制度提供了参考依据. 相似文献
12.
论述了私人教练员职业能力的内涵和私人教练员专业化发展对职业能力的影响;探讨了私人教练员职业能力的特点和要求。研究表明：私人教练员职业能力的教育培养与形成途径有两条：一条是本科教育训练途径;另一条是运动员自学加培训的“递进式”途径。 相似文献
13.
从社会发展角度探讨了创新思维的重要性，提出走创新之路是确保江苏400m水平居全国先进位置的前提，指出创新训练首先是教练员自身的创新意识增强及创新能力的提高，对本队如何在今后训练中根据自身特点大胆创新提出了设想。 相似文献
14.
张堃 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(6):47-49
通过对江苏省聋人篮球运动的现状进行分析,得出制约聋人篮球运动主要因素有自身因素、社会因素、家庭因素、基层教练员因素及训练经费因素,针对这些主要因素,提出相应的发展对策。 相似文献
15.
通过问卷调研法和典型相关分析法,以河南省39名教练员和411名运动员为研究对象,探讨河南教练员、运动员参训动机与运动员效能的关系。结果表明：教练员、运动员参训动机与运动员效能整体良好;教练内在动机、教练外在动机与教练满意、团队满意和团队表现呈负相关,与个人表现呈正相关;教练满意、团队满意、团队表现和个人表现呈正相关;运动员认同调节、内射调节、外在调节与教练满意、团队满意、团队表现和个人表现呈正相关;运动员无动机与教练满意、团队满意、团队表现和个人表现呈负相关。 相似文献
16.
运用问卷调查法,对我国职业足球队教练员岗位培训的专业能力状况进行了全面深入的调查,并运用因素分析对所得数据进行了统计学处理,目的在于建立我国职业足球队教练员岗位培训教学目标体系,为岗位培训内容的确立提供依据。结论显示:我国职业足球队教练员岗位培训教学内容体系主要包括六个方面的内容,其中控制训练过程的能力是教练员培训教学内容的核心,而控制比赛过程的能力和教育管理能力是重要内容,交流沟通能力、自我管理和调节能力和科研能力是次要内容。 相似文献
17.
陈艳 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(2):57-59
在正确选材基础上，有针对性地对少年游泳运动员杜淘制订了切合实际的早期训练指导思想，并在训练进程上实施了个性化训练安排，包括1)．以形态、素质的情况安排身体训练；2)．正确处理好量与强度之间的关系；3)．根据运动员训练程度与不同训练阶段，选择不同训练手段，以全面均衡地发展运动员不同的能力。以上训练安排基本实现训练思路的具体要求，现阶段的训练基本成功。 相似文献
18.
我国竞技体育科学化发展的趋势 总被引：6，自引：1，他引：5
成惜今 《广州体育学院学报》1999,(3)
运用理论分析等方法，分析了当前我国竞技体育科学化的社会背景，并认为当前我国竞技体育科学化发展趋势表现在以下方面：决策的科学化和科学决策的制度化，用系统科学规划、指导训练和比赛，训练理论和训练观念的创新，科学选材和科学育材的同步化；高科技手段和新器材的广泛应用；教练员的智能化和运动员的知识化。旨为促进我国竟技体育的科学化进程和深化竟技体育的改革提供参考依据 相似文献
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教练员岗位培训中的能力本位教育 总被引：4，自引：0，他引：4
蔡犁 《成都体育学院学报》2004,30(2):89-90
采用文献资料研究方法,通过对能力本位职业教育的分析,结合我国教练员岗位培训的教学特点,归纳总结了在教练员岗位培训能力本位教育中应采用的主要教学方法,确保教练员岗位培训能力本位教育目标的实现. 相似文献
20.
李英彪 《北京体育大学学报》2012,35(3):118-122
通过对芬兰现任国家投掷队总教练、标枪主教练卡尔林来华执教的全过程的观摩和对其训练课内容及专项训练资料进行深入交流和研讨。利用文献资料法、数理统计法、对比分析法对芬兰标枪专项技术训练的理念、训练方法手段、运动负荷安排、训练要求几方面进行分析探讨,针对其训练特点结合我国训练存在的问题,提出自己的建议,以期加深同行们对标枪训练理念和特点的再认识,推动我国标枪运动员成绩的进一步提高。 相似文献