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析日本体育志愿者的培养体系及实施现状 总被引：23，自引：1，他引：22
丛宁丽 《成都体育学院学报》2002,28(1):43-46
日本大众体育的蓬勃发展，与体育志愿者有很大关系。介绍了日本当今采用多种渠道培养两类体育志愿者的体系，政府采用四种奖励体育志愿者的制度及规范化管理。分析了目前实施中仍存在着的问题及其解决措施，为我国培养体育志愿者提供理论和实践的借鉴依据。 相似文献
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作者的话：我在参加少儿游泳俱乐部的训练工作时，每天都会遇到“学生在训练中偷懒”的问题，看到平井教练写的对教练员和运动员的忠告后，觉得很有益，特向贵刊推荐。 相似文献
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一、问题的提出
2004年起，为贯彻《体育法》和实施《全民健身计划纲要》，大力普及游泳运动，加强游泳教员队伍的建设与管理，国家体育总局游泳中心颁布了《全国游泳教员管理办法（试行）》条例。 相似文献
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对日本竞技体育领域中教练员培养现状的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
丛宁丽 《成都体育学院学报》1995,(4)
日本随着二战后经济的急速发展及社会的需要，属于社会体育指导者一部分的竞技体育教练员的培养事业也得到蓬勃发展。在日本任何一名体育教师或体育教练员，首先必须经过国家规定的考试，获得其资格之后方可任职。资格取得后的研修制度也十分严格，也就是说资格的认定非终身制，目的是为保证不断提高教练员的资质、防止其知识和能力的老化或减弱。因此探究日本在教练员培养现状中的利弊，对我国教练员的培养事业有借鉴作用。 相似文献
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花样游泳起源于本世纪20年代,正式列入奥运会竞技项目则是1984年。我国于1983年起引进该项目,经过12年的艰苦奋战及突飞猛进般的赶超,终于获得进军亚特兰大奥运会的“入场券”。10年来该项目的规则已经进行了多次重大的修改和补充,促进了该项目的迅速发展。分析其内容的修改和补充的原因,探求花样 相似文献
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由于花样游泳是较年轻的奥运项目，所以竞赛规则的变化多而频繁。通过对花样游泳规则进行分析，试图探究出花样游泳运动的发展规律及其发展趋势，为我国花样游泳运动的发展提供参考依据。 相似文献
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采用文献资料法,从社会学角度解读世界蛙王教练平井伯昌独特的育人理念.分析认为,平井教练注重以人为本的师徒共处原则,将运动员的人格塑造放在首位,尽最大努力发挥运动员的主观能动性,使之达到精神境界和技术境界的巅峰.他的育人理念对于成功培养原本不属于游泳天才的北岛康介起到了至关重要的作用,学习和借鉴平井的育人理念,有助于树立培养运动员的长远目标和转变传统的训练思想. 相似文献