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科学构建高校中层干部绩效考核机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
中层干部是高校管理创新和制度创新的中坚力量,目前高校中层干部绩效考核面临考核定位相对模糊、考核指标较为笼统,考评方法不够科学,考核激励机制缺失等困境。要明确目标、突出重点,严格程序、规范操作,奖优罚劣、注重实效,建立科学合理的考核指标体系,创新绩效考核形式方法,健全绩效考核结果运用机制。 相似文献
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高校中层干部是学校事业发展的执行者、组织者和实践者,建立一套科学合理的高校中层干部绩效考核体系,对于提高中层干部整体素质、推进学校事业可持续发展至关重要。本文通过对中层干部角色定位和相对应的能力要求的研究,来分析现行中层干部考核模式的优缺点。 相似文献
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创新高校领导干部绩效考核机制的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
创新高校领导干部绩效考核机制是不断发展和完善高校干部人事管理的内在需要。要建立科学合理、体现科学发展观的高校领导干部绩效考核系统,一是要创新高校领导干部考核指标体系,二是要创新高校领导干部的考核形式,三是要创新高校领导干部考核评价方法,四是要创新高校领导干部考核结果的运用。 相似文献
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邱铁平 《中小学作文教学(小学版)》2011,(14)
高校中层干部是学校事业发展的执行者、组织者和实践者,建立一套科学合理的高校中层干部绩效考核体系,对于提高中层干部整体素质、推进学校事业可持续发展至关重要。本文通过对中层干部角色定位和相对应的能力要求的研究,来分析现行中层干部考核模式的优缺点。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2018,(1)
建立以实绩为本、多维一体的考核机制和激励机制,客观、公正、准确地评价中层干部的工作绩效,将绩效考核结果作为高校对中层干部进行聘用、升迁、奖惩的重要依据,从而实现高校和个人共同发展的目标,营造良好的高校政治生态,促进全社会和谐发展。 相似文献
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赵敏丽 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(11):119-121
科学、公正的高校中层干部绩效考核评价体系的建立,是对高校中层干部进行有效管理的重要环节,是高校了解干部、客观评价干部和奖惩、任免干部的重要依据。论文在客观分析当前地方高校中层干部绩效考核评价体系构建现状的基础上,探讨了地方高校中层干部绩效考核评价体系在构建上存在的缺陷及影响因素,并得出了相应的结论和建议。 相似文献
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地方高校由于其自身的发展特点及历史原因,对管理人员的绩效考核存在着诸多的问题。运用分层考核、二元考核、二元激励及360度绩效考评反馈等方法建立科学合理的地方院校管理人员绩效考核模型将有助于解决这些问题。 相似文献
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完善高校教师绩效考核评价体系的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
王丹慧 《内江师范学院学报》2011,26(5):106-109
高校教师绩效考核评价是教育评价的重要组成部分,对促进教师的职业发展和提高教育教学质量具有重要的作用,也是教师管理中的一个难点。高校教师绩效考核应坚持科学性、公平性、差异性、实用性和制度化等基本原则,注重加强考核指标体系的规范性,建立科学合理、适合高校发展特点的考核体系,健全教师绩效考核管理制度。 相似文献
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教师绩效评价的理论与实践 总被引：32，自引：0，他引：32
教师绩效评价是教育人事制度改革的关键,20世纪80年代以来,它成为了教育改革的重点和难点。在以往有关教师评价的研究中,三种不同类型的评价常常被混用;而对教师绩效的评价又常常只关注任务绩效,没有关注关系绩效;此外,大多数教师评价研究均是关于大学教师的。教师绩效评价应以教师绩效结构的理论分析为基础。基于教师素质结构理论,在文献分析和关键事件调查、关键事件访谈的基础上,通过定性分析和实证分析,在反复研究基础上,提出了教师绩效的结构,并通过实证研究探讨了教师绩效评价的信度与效度。 相似文献
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罗荣琴 《贵州教育学院学报》2007,18(2):76-79
表现性评价重视过程性评价、质性评价和非学业评价,充分体现了新课程评价的基本理念,成为新课程地理教学评价的一种重要而有效的方法。从设定其评价目标、明确评价内容、建立评价标准、设计评价工具、确定评价方式和选择评价方法等方面,并运用地理教学案例来说明表现性评价实施的基本过程,设计表现性评价的结果评定表。 相似文献
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范怀轲 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2011,11(6)
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神,目前高校对学生体育成绩的评价不够全面,评价内容、方法不能够反映学生的真实情况。这种只靠动作技术和身体素质考核来衡量学生体育成绩的方法,会阻碍学生的认知、自信和兴趣的发展,应对高校学生体育成绩评价做相应的调整,以适应“新课改”的要求。 相似文献
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黄法真 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):5-6
教师资源是电大发展的最重要资源,要激发电大教师的积极性,吸引和利用更多的人才参与电大事业的建设,必须重视绩效考核。当前电大教师的绩效考核还存在考核不真实,指标缺乏针对性,考核过程缺乏沟通等问题,需要我们在实践中不断思考、不断完善,进一步促进教师的发展。 相似文献
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刘在清 《重庆职业技术学院学报》2011,20(4):93-95
高职院校教职工的绩效评价不同于其它企业组织和事业单位,必须建立起符合教师工作特点的评价体系和评价方法。提高对高职院校教职工绩效考核重要性认识,建立科学合理的评价体系,加强绩效沟通,日常考核与年度考核、定性考核与定量考核综合运用,公平、公正地评价教职工,才能提高考核结果的准确性和客观性,才能激励教职工的工作积极性。 相似文献
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我国高校教师绩效评价结果应用的若干问题 总被引：6，自引：0，他引：6
高校教师绩效评价结果的应用是整个教师评价体系的重要组成部分。文章着重分析了我国高校教师绩效评价结果应用的途径、方法、原则。在剖析目前存在问题的基础上提出了若干对策建议。 相似文献
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实行绩效评价,进行动态管理,是国家对高等院校的时代要求。宁波于2017年4月委托第三方对在甬8所高校进行办学绩效评价,在全国高校中具有率先与导向作用。文章在阐述战略管理导向下办学绩效评价的意义、目标指向的基础上,揭示了办学绩效评价的三项机制,具有重要的借鉴作用和现实意义。 相似文献
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基于员工发展的绩效评估 总被引：2，自引：0，他引：2
提出基于员工发展的绩效评估体系有利于解决目前我国企业员工绩效评估中存在的缺乏反馈、沟通和妨碍．业绩改进等问题。该体系应包括工作要项、评估标准、评估面谈、绩效改进计划、培训计划及薪资安排等程序。合适的人员配备、激励体系、技术等级制度和企业文化氛围是该体系有效运作的保证。 相似文献
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在新经济迅速发展、信息技术日益完善的今天,建立一套动态的符合企业竞争环境要求的公司绩效评价体系对公司的发展显得尤为重要。对平衡计分卡、国有资本金效绩评价体系分别进行了探讨,并对借鉴平衡计分卡以完善中国企业的业绩评价体系提出了具体的建议。 相似文献