学校精神是学校建设的基石     

林崇德 《中国教育科学(中英文)》2015,(4)

学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的、共同的心理和行为中体现出来的群体心理定式和心理特征,其核心内容和具体表现形式是校风。学校精神有自身的特点和功能,它通过感染、模仿、暗示、从众、认同、强化等心理机制发挥作用,包括孕育期、整合期、内化期、成熟期四个形成和发展的阶段。要优化学校精神,需要采取以下一些措施:以...  相似文献   

核心素养研究的基本思路与方法路径     

熊昱可  许祎玮  王泉泉  任萍  刘霞  林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2018,(1):41-48

核心素养研究是一项基于学生发展的完整育人目标体系建构,对核心素养研究的基本思路和方法路径进行深入阐述,可以为相关研究的开展提供思路借鉴。核心素养研究的理论思考经历了由传统能力视角向整合视角的拓展,更加强调从现实情境中问题解决的需求出发,既关注素养的发展结果,同时也强调素养的形成环境或条件。在研究思路上,国际上对于学生核心素养的研究逐渐由结果观取向转向系统观取向,把核心素养育人目标和育人实践有机结合在一起,全面系统地思考核心素养的培养与落实问题。核心素养指标体系的建构主要涉及顶层设计、理论研究、实证调查、成果整合和效度验证等环节,各环节相互衔接、相互关联。未来研究应该站在系统观的角度理解和把握核心素养的整体框架,同时需要更多纵向追踪研究为核心素养的内涵和框架提供证据支持,并把学生的发展需求作为贯穿各个研究环节的主线。  相似文献   

遗传与环境在儿童智力发展上的作用——双生子的心理学研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》1981,(1)

<正>问题的提出遗传与环境（包括教育）在儿童心理发展上的作用，是儿童心理发展的基本规律之一。这历来是心理学、遗传学和教育工作者所关心的问题。但遗传与环境如何影响儿童心理的发展，特别是影响儿童的智力发展，值得进一步探讨。我们于1978年10月开始，着手双生子的  相似文献   

建设创新型国家与创新人才的培养   总被引：4，自引：0，他引：4  

林崇德  罗良 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(1):29-34

创新型国家要由创新人才来创造,因此创新型国家的基础是创新人才。培养和造就创新人才也一直是发达国家尤其是创新型发达国家科技界关注的一个焦点问题。要培养创新人才,一个重要前提便是对创新人才的心理特点、发展规律、培养途径有深入的认识与了解。心理学研究对这些问题进行了探索,揭示了创新人才的心理特征及影响因素,认为实施创新教育、培养未成年人的创新能力是多出科学创新人才的基础,是突破建设创新型国家“瓶颈制约”的一条关键举措。  相似文献   

以培养“四有”好老师为目标 涵养高尚师德修养--《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》有效实施的关键问题     

林崇德  黄四林 《人民教育》2022,(1)

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,深入贯彻落实全国教育大会精神,教育部于2018年11月印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》(简称“十项准则”)和配套违规处理办法,并将十项准则落实作为师德师风建设的首要任务。三年来,以十项准则贯彻落实为主线,教育系统大力推进教师思想政治和师德师风建设,全面建立新时代教师职业规范制度体系,不断完善师德建设长效机制。在教育部教师工作司的指导下,本刊设立师德师风建设专栏,邀请有关专家围绕中小学师德师风建设开展专题讨论,进一步加强对新时代中小学师德师风建设工作的理论研究和实践指导。本期专题主要研究师德内涵与认识、中小学教师培训课程指导与师德培育等问题。  相似文献   

努力提升学生发展核心素养——访林崇德先生     

林崇德  刘霞  郝文武  胡金木 《当代教师教育》2017,10(2)

研制中国学生发展核心素养是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的迫切需要。学生发展核心素养回应了"教育要立什么德、树什么人"或者说"教育要培养什么样的人"这一教育最根本的问题。中国学生发展核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。学生发展核心素养的培育是全面推进素质教育的具体表现,深化课程改革、教学实践、教育评价等是落实核心素养的基本途径。  相似文献   

教育的智慧——写给中小学教师     

林崇德 《教育》2011,(1):61-61

本书从教师职业的价值、教师的素质、学生的特点、智育与德育、建构各种学科能力、探索德育中品德形成的机制、班主任工作、非智力因素的培养、做学生的保健医生、全面发展和学有特色以及投入到教育科研中去等诸多方面,  相似文献   

有质量的繁荣才是真正的繁荣——各界人士谈少儿读物的出版问题     

伍杰  顾传菁  林崇德  姚尚志  庄之明  单光鼐  关家鹤  梁为辑  邢瑞华  姚力 《中国图书评论》1992,(3)

主持人伍杰开场白:有质量的繁荣才是真正的繁荣,没有质量的繁荣是虚假的繁荣。近年来少儿读物的出版形势是喜人的,品种浩繁,选题精深,装帧精良,但同时在图书质量上也存在和沉积着一些问题。对此,我们今天请来了少儿工作者和少儿读物出版工作者共同探讨在少儿图书热潮面前我们应当怎样保持头脑冷静,听听大家的意见。  相似文献   

学龄前儿童数概念与运算能力发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》1980,(2)

<正>问题的提出学令前儿童心理发展的问题，是儿童心理学重要研究领域之一。对这个阶段心理发展的年龄特征的揭露，是确定早期教育（学前教育）的一个出发点。  相似文献   

智力的培养及其干预实验   总被引：1，自引：0，他引：1  

林崇德 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(1):41-47

我们长期地从事培养智力与能力的干预实验研究。由于智力与能力属于个性心理特征,所以在其培养上,必须要以它的差异作为前提。在具体干预实验中,一是从智力与能力本身入手,即从思维品质培养入手;二是从非智力因素入手。  相似文献