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一、听说训练的意义 大纲指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”培养初步的听说读写能力,是小学语文教学的主要目的。为了克服重读写轻听说的倾向,大纲特意把“听话、说话”作为 相似文献
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新修订的小学语文教学大纲将听话、说话训练改为口语交际。大纲指出,口语交际教学的任务是规范学生的口头语言．提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。 相似文献
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听话、说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分,通过听话、说话训练,能够提高学生运用普通话理解和表达的能力,培养良好的语言习惯。在整个小学语文教学中,听话、说话与识字、写字、阅读、作文紧密相关,相辅相成,相互作用。培养学生的听话、说话能力是生活、学习的需要,更是社会发展的需要。 相似文献
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<小学语文教学大纲>规定:"听话、说话的训练是语文教学的重要任务.培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展."学生的说话能力是观察、分析、表达、概括等多种能力的综合体现.如果不注意提高学生的说话能力,那么学生写作能力的提高就会受到限制.因此,培养学生的说话能力是语文教师必须重视、必须下功夫的一项教学内容.口头语言的训练,有助于发展书面语言,要提高"写"的能力,就必须重视培养学生"说"的能力.语言教学中如何培养学生的说话能力呢?结合教学实践,可从以下几个方面培养提高. 相似文献
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听话、说话训练是小学语文教学内容的重要组成部分。通过听话、说话训练,能提高学生的理解和表达能力,培养良好的语言习惯。训练的目的是发展语言,发展思维,为作文训练打下初步的基础;训练的内容要依附教材,顺应儿童的心理;训练的形式要活泼多样,具体切实。使大纲对低年级的听话、说话、写话的要求落到实处。我的具体做法是:一、教给学生观察说写的方法在观察事物时,教师要教给学生观察方 相似文献
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黄应圣 《中国基础教育研究》2007,3(8):71-72
语文学科是一门基础的、特殊的、综合性很强的学科。语文能力是人们生活于社会中的一种基本生活能力。所以语文教学必须适应当今社会发展的要求，在重视学生书面语言的训练的同时，又要重视学生口头语言的发展。为此小学语文教学课程标准把原语文大纲中“听话说话”改为“口语交际”，其目的显然是：规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听话态度和语言习惯。 相似文献
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小学语文教学新大纲把听话说话改为口语交际,并特别强调指出:小学阶段应规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。这就要求我们教师要依据小学生的认知特点,充分利用教材的优势,抓住 相似文献
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《大纲》指出:“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要,又能促进读写能力的提高和思维的发展。”因此,进一步提高对听说训练重要性的认识,加强听说训练的学法指导,努力让学生学习、掌握听说的方法,养成良好的听说习惯,逐步提高听说的能力,在小学阶段切实打好听说读写的基础,全面完成语文学科的教学任务,是非常必要的。 相似文献
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小学语文教学大纲（试用修订版）把原大纲中有关“听话、说话”的内容提出来，归并为“口语交际”，以突出语言的交际性。新大纲的这一修订，旨在加强学生口语交际能力的培养，其要求比原大纲更高，不仅要求学生具有初步的听说能力，而且要“规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。它明确地指明了小学口语交际教学的功能及目标。小学语文教材的每一单元都单列了“口语交际”训练内容，这是进行口语交际训练的主要凭借。除此而外，新大纲又作了这样的阐述：“要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听… 相似文献
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教给学生听话、说话的学习方法湖北吕时贵，刘成生《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》新增了对“听话、说话”这一教学内容的具体要求，《大纲》指出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又能促进读写能力的提高和思维的... 相似文献
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进入21世纪,我国语文教育界对口语交际教学的重要性已有了充分且明确的认识.2000年,原来小学大纲中的"听话、说话"、初中大纲中的"听话训练、说话训练"、高中大纲中的"说话能力"统一改为"口语交际".这一提法的改变,预示着口语教学以培养学生口语交际能力为主要目的,那么,在教学实践中如何培养学生的口语交际能力呢?我们认为:口语课教学必须以进行真实的口语交际活动为主要教学形式,可以从认知心理学和社会语言学等理论中找到其深刻的教学理论依据. 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确提出:"听话、说话训练是语文教学的重要任务。"培养学生的听说能力,既是日常生活的需要,又能提高学生的读写能力和促进思维的发展,因此,口语教学是小学语文 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容,培养小学生的阅读能力,让学生养成良好的阅读习惯是新课程改革对小学阶段阅读教学的基本要求。小学语文教学大纲指出:阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的重要途径;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识。阅读能力在学生的认知过程中有着非常重要的作用,是学生获取知识的主要途径,培养学生良好的阅读习惯是我们小学语文教学的重要目标。但长期以来受传统教学观念的影响,我们的小学语文阅读教学主要采用 相似文献
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阅读教学是小学语文教学的重要内容．培养小学生的阅读能力．让学生养成良好的阅读习惯是新课程改革对小学阶段阅读教学的基本要求。小学语文教学大纲指出：阅读教学是小学语文教学的基本环节．它是识字的重要途径：能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力;使学生获得多方面的知识． 相似文献
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顺应时代要求培养说话能力深圳大新小学陈显平人们越来越重视口才，为顺应时代的要来，口才训练要从娃娃抓起，新《大纲》明确提出：“听话、说话训练是语文教学的重要任务。”这就要来语文教学必须先分重视说话能力的培养，促进学生语言交际能力的发展。一、读中练说，以... 相似文献
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新的小学语文教学修订版大纲将"听话、说话"改提为"口语交际",这一提法的改变,将学生进行口语训练的内涵扩大了,要求更高了.不仅要训练每个学生听和说的能力,而且要求在具体的口语交流中,培养学生在人际交往中表现出的灵敏、机智的听说能力和待人处世能力.这样做的目的,是学生自身发展的需要,是社会发展的需要. 相似文献