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《佳木斯教育学院学报》2017,(9)
目前传统的大学英语的授课模式已不能满足时代对高级人才的更高要需求,专门用途英语的发展顺应了国际化趋势。文章拟从专门用途英语的概念和特征入手,旨在为民办高校大学英语教学改革探究更为有效的途径。 相似文献
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周晶 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):131-132
随着人们对英语在各专业领域中的重要性认识不断增强,许多大学都开设了ESP(专门用途英语)课程。作为英语教学的一个分支,ESP已经有了约四十年的历史,并随着英语这一交际工具的发展而越来越国际化。本文首先介绍专门用途英语(ESP)的定义和目前的状况,从主观和客观角度分析对其需求进行分析,然后探讨其课程设计的可能性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
专门用途英语是将英语语言、专业知识、专业英语技能结合的体系。随着旅游业的蓬勃发展,开设旅游英语专门用途英语势在必行。本文对阳光学院开设的旅游英语专门用途英语课程的必要性、教材、师资配备、教学方法进行描述,旨在为应用型高校的英语教学改革提供一些可行性建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(5):145-146
随着社会发展,专门用途的英语课程教学在医学院校越来越受到重视。本文以漳州卫生职业学院口腔医学技术专业为例,从分析产教融合企业岗位职业能力英语应用需求出发,对专门用途英语进行教学改革,校企共同开发课程并实施,如设定情景教学、建立教学资源等教学实施策略。 相似文献
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专门用途英语的职业功能及教学特征 总被引：4，自引：0，他引：4
童生海 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(5):132-135
随着人们对社会语言学研究的进一步深入,专门用途英语教学已经发展成为英语教学的一个重要组成部分。作为在特定的语言环境和职业领域中使用的语言,专门用途英语是英语语言共核之外的部分,所以必须经过专门学习才能够掌握。本文从分析专门用途英语的时代特征特入手,着重阐述了专门用途英语与现代社会职业的关系、教学特征以及专门用途英语教学的课程设置与考核评估体系。 相似文献
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专门用途英语测试是随着专门用途英语教学出现的。专门用途英语测试属于交际语言测试。本文主要介绍专门用途英语测试的特点、存在依据、设计原理及其相关的实证研究。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2014,(3):63-64
专门用途英语以满足学习者需求为目标开发和设计课程,具有较强的针对性和实用性,最能反映学校和学科特点。消防院校作为培养从事消防监督检查、火灾调查、火灾扑救和组织指挥等专门人才的教育机构,推行专门用途英语教学将能更好地提高学生的履职能力。本文简要介绍了专门用途英语的定义和特征,阐述了专门用途英语和普通用途英语的关系,进而探讨了在消防院校实施专门用途英语教学的必要性。 相似文献
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近年来,随着改革开放不断深入,中国对外经济文化交流日趋频繁,对复合型人才的专业素质要求越来越高。在复合型人才的培养方面,教师是关键的一环。培养理论基础深厚、语言能力强且掌握一定相关领域专业知识的“双师型”人才,需要不断提升专门用途英语教师素养,增强课堂教学信心,提升外界对专门用途英语教师的认可度,从而满足培养“英语+专业”复合型人才的社会需求。本研究创新性地拓宽专门用途英语研究的领域和研究视角,对该领域的其他相关研究有一定的启示。 相似文献
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马蓉 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
随着经济全球化、文化多元化时代的到来,英语的普及程度将越来越高,并逐渐成为21世纪大多数技术型人才的工作语言.高职院校作为培养高技能专业人才的摇篮,应提高ESP(专门用途英语English for special purpose简称ESP)教学质量,以适应社会发展对人才的需求.本文以高职ESP教学模式为研究对象,阅读和研究相关文献,结合教学实践,提出了高职ESP教学模式的构建原则,即"以学生为中心,以实践为核心,以五项技能为主线,以职业背景为依托",试图构建出适合高职院校专门用途英语的教学模式,以促进专门用途英语的教学改革,提高教学质量. 相似文献
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一般用途英语和专门用途英语之有效结合——论高职院《商务英语口译》课程整体设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文首先分析一般用途英语和专门用途英语的相互关系,接着探讨<商务英语口译>的课程目标并着重研究该课程整体设计.最后指出只有将英语口译技巧和商务英语有机结合起来.才能在本课程的教学中真正实现一般用途英语与专门用途英语的有效结合. 相似文献
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基于大学英语教改中的基础英语“教与学”的矛盾,探讨将基础英语的课程调整作为其今后的发展方向之一,提出专门用途英语课程融入基础英语教学的可行性。专门用途英语与基础英语是服务于同一教学目标的两个层面,在师资、设备以及教学模式上都具有共享的可能,特别指出大学基础英语教师能够经过专业培养和自我发展成长为专门用途英语师资。专门用途英语的课程融入能满足学生需求和提高其综合素质,是人学英语教学发展的目标之一。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34):39-40
随着我国英语基础教育的深化改革,使得大学英语的教学质量得到大大提升。专门用途英语作为英语语言学领域中的一门分支学科,已成为大学英语教学的必然趋势。然而,当前我国大学英语的教学理念以及教学管理体系与专门用途英语教学趋势相互矛盾,因此,为了适应专门用途英语的趋势,有效提升教学质量,大学英语的师资发展还需要在各方面加强努力。本文主要从四个方面探讨分析了专门用途英语教学趋势下的师资发展,以供参考。 相似文献
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专门用途英语的教学是高职英语教学改革的必然,通过对专门用途英语特点和其教学现状的分析,以期实现专门用途英语在高职英语教学中的改革：树立以专门用途英语教学为主,基础英语教学为辅的教学理念;以就业为导向,为各专业设计和选择专门用途英语;多种途径培养专门用途英语“双师”型教师;以情境教学为主要模式来实现ESP英语的教学目标。 相似文献
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随着广西北部湾经济的发展,复合型人才的所需提上日程,与其关系密切的专门用途外语也日趋凸显其重要性.因而肩负人才培养的高校应立足于经济发展的需要,调整人才培养方案,注重与实际相结合.文章试图从专门用途英语的定义、专门用途英语教学的必然性、专门用途英语与大学英语的融合教学的手段这几个方面探讨北部湾高校专门用途英语与大学英语教学的融合. 相似文献
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专门用途英语研究已有50年之久,因其较高的应用价值,很多国家都给予了高度重视,中国也不例外。但由于通识英语教师对于专门用途英语的误解,专门用途英语教学在我国高等院校的推进举步维艰。本文基于活动理论对专门用途英语教学进行探讨,从活动的主体和客体来分析专门用途英语教师转型问题和专门用途英语教材特点。 相似文献
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一直以来,普通用途英语是我国大学英语教学的主要内容。随着时代的发展,社会对学生的学术英语能力提出了更高的要求,大学英语改革势在必行。本文从普通用途英语、专门用途英语及双语教学的含义入手,分析了我国大学英语教学的现状,阐述了只有正确处理普通用途英语、专门用途英语及双语教学的关系,才能培养出符合社会和就业需要的复合型人才。 相似文献