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1.
杨芳 《湖南广播电视大学学报》2004,(2):8-9
本通过分析高等教育数学专业课程设置的现状，以及《数学实验》与数学建模、计算方法、统计方法、优化方法、计算机应用等课程的区别和联系，主张在远程开放教育数学专业(本科)中设置《数学实验》课程，并且阐述了《数学实验》课程实施及其几个值得注意的问题。 相似文献
2.
数学实验教学的探索与实践 总被引：28，自引：6，他引：28
传统数学教学模式是理论教育，学生从定义至定理，从推导到结论，无一不是纸上演算的结果。在不断普及与迅速发展的计算机等先进科技支持下，数学教育应改变传统的教学模式，走进实验室。“数学实验”课的开设，使这一设想变为可能。“数学实验”课程主要内容分为：基本实验、专题实验和综合实验，采用模块实验法与案例实验法相结合的方法进行教学。“数学实验”课程的开设应注意以下问题：提高学生学习的兴趣；挖掘学生学习的动力；培养学生科研意识与创造能力。 相似文献
3.
基于强化实验教学,将数学建模、数学实验的思想和方法融入数学类专业的课程教学中的教学理念。以培养应用型人才为目标,提出将数学实验贯穿于数学类专业的课程教学中的实验教学方案,并通过对方案的实施和研究,给出处理该方案各主要环节的方法。 相似文献
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5.
根据数学实验与数学建模课程的特点及存在的问题,提出了课程建设的必要性,并给出了课程建设的实施方案。 相似文献
6.
阐述了当代大学生科学计算能力的重要性,结合计算数学系列课程教学实际,探讨如何如通过课程整合、教学改革、教学建设等有效途径提高大学生的科学计算能力,进而提高数学应用能力。对计算数学系列课程教学的进一步发展提出建议。 相似文献
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8.
梁锦华 《武汉工程职业技术学院学报》2010,22(4):75-77
计算数学从一种纯数学的计算方法研究渐渐形成了当今的科学与工程计算、计算机数值实验与模拟的方法、理论研究的一个复杂的系统工程。在高职计算机专业教学中要渗透计算数学的常用思想与方法,包括递推法、迭代法、切线逼近法、累加法等。 相似文献
9.
本文从数学思维的方法论方面，提出了数学思维方法在高中信息技术课程中的应用的新思路．阐述了在高中信息技术课程中渗透数学思维方法教学模式的方法和原则，以及在组织、形式和手段等方面应注意的事项，给出了相应的教学案例． 相似文献
10.
本文主要探讨了分专业设置数学实验课的必要性,并针对经管类专业提出了数学实验课程一种设置,给出了对经管类专业微分及其应用的一个教学实例。 相似文献