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《南昌教育学院学报》2017,(6):5-7
高校基层大学生党建工作是培养教育党员、塑造青年人格的重要平台,如何发挥好党建工作优势,充分发挥党支部的战斗堡垒作用是摆在高校基层党委面前的突出问题。基层党支部应以党中央提出"两学一做"学习教育为背景,深入探析"两学一做"学习教育在高校基层大学生党建工作的意义、基本原则、基本思路,以期对高校基层大学生党建工作创新有所启示。 相似文献
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李晓艳 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):95-97
"两学一做"是指党中央号召在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"的学习教育活动,是党从严治党及对保持党的先进性具有重要意义的教育活动。高校党建工作是关乎高校党组织先进性建设和学生党员队伍纯洁性建设的重要工程,是关乎全面加强高校党组织建设及提高学生党员思想政治建设的重中之重,是关乎高校党组织能够发挥战斗堡垒和学生党员队伍能够发挥先锋模范作用的基本要求。本文从高校党建工作出发,分析"两学一做"学习教育活动背景下高校党建工作发展现状及存在问题,从高校实际出发,探讨有效落实"两学一做"学习教育来推进党建工作的对策建议。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(2):117-120
"主题党日活动"是创新高校党建工作的重要载体,对加强高校基层党组织建设,协调推进全面从严治党,深入开展"两学一做"学习教育,强化党员身份意识具有十分重要的意义。高校"主题党日活动"的系统化设计必须坚持符合党建原则、问题导向原则、主题鲜明原则、注重实效原则、富有推广应用原则等,在实施过程中以项目化、常态化、制度化和品牌化为抓手,着力推进高校基层党组织"主题党日活动"的系统化设计和制度创新。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(11)
高职教育迅猛发展的当下,"微时代"全面开启,"微党建"成为更好推进高职院校基层党组织建设的创新方式。为了增强基层党组织建设工作的有效性,必须要提高党员的自媒体素养,并加强对"微党建"工作过程的监督。 相似文献
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本课题从调查分析高职院校党建工作网络的现状着手,提出了高职院校基层党组织设置要有利于党的核心作用的发挥、有利于加强党员的教育管理、有利于促进教学科研事业的发展等理念及高职院校基层党组织的架构创新。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
理工科大学生党员由于受知识结构、思维习惯的定势所限,存在着重理轻文、注重实用主义、看问题机械化、理想趋于功利化等问题。如何利用"两学一做"教育的学习机会,有针对性地解决理工科大学生党员的这些问题,本文提出了三点建议:加强"两学一做"理论学习;学习形式多样化,注重实效;制定"两学一做"教育的考评机制。 相似文献
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高校大学生党员培养过程中存在理论与实践教育结合不够、党员的继续教育力度不够、基层党支部作用发挥不够、对学生党建新问题认识不够等问题,"两学一做"学习教育为高校大学生党员培养提供了新的思考,它强调了"学"与"做"相结合、强调了日常学习教育常态化、强调了党支部的主体作用、强调了学习的创新方式。高校大学生党员的培养要探索"党建+"模式的培养方式,将党建与团学活动、志愿服务、创新创业等相结合,提升教育效果;要探索"党支部+"模式的建设方式,将学生党支部建设与专业建设,与教工党支部建设,与党员个人成长相结合,发挥支部作用;要探索"新媒体+"模式的宣传方式,充分利用新媒体平台,将其与主题党课、专题培训、学习讨论等相结合,优化学习渠道。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(3)
形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风这"四风"(以下简称"四风")违背了中国共产党的根本性质、宗旨。解决"四风"问题,是党永葆生机和活力的必然要求。当前,全党上下正在广泛深入开展"两学一做"学习教育活动。"两学一做"学习教育体现了党要管党、全面从严治党的本质要求,从完善基层党组织建设要求做起,有效帮助党员解决在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题,整治党员干部身上的"四风"现象,进一步推进党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。开展"两学一做"学习教育,推进学习教育常态化、制度化,运用抓常、长抓办法,通过制度管人,是思想建党和组织治党的有机结合,是解决党员干部"四风"问题的重大创新举措和有效路径。 相似文献
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党员积分制管理是新时代下规范党员教育、管理、鞭策的一种新趋势。近年来,各高职院校积极探索标准化和规范化的党员管理模式,不断创新党员管理方式。本文通过具体的量化标准、设定分值,建立以季度为单位的党员积分台账,实施动态管理模式,明确了党员考核的指标,解决了基层党员管理量化难等问题,充分激发了高职院校基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部在教育教学发展中的先锋模范作用。 相似文献
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在我国开始建设学习型社会的时代背景下,高职院校基层党组织作为党建的一分子,作用是举足轻重的,如何来创新机制,打造富有活力的高职院校基层学习型党组织呢?文章从以下几个方面做了论证:学习型的党组织能促进高职院校科学发展,学习型的党组织是发展的必然选择;科学规划,统筹安排,是高职院校学习型党组织建设的前提;加强机制更新,强力推进基层学习型党组织建设;培训与活动相结合,不断提升基层学习型党组织的战斗力。 相似文献