共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本文辨析了英语课堂教学互动模式的特征,以此作为审视自己教学意识和行动的内容参照.教师通过对教学活动整个过程的反思,以及对自己教学活动过程中的表现,想法和做法进行反思,从而总结经验,指导以后的教学活动. 相似文献
2.
3.
在高职教学实践与研究的基础上,结合信息论观点,运用现代教育理念修课堂教学成为一个有目的、有控制的信息传递过程,实现最佳的高职教学表达效果。 相似文献
4.
信息论与编码技术课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
针对信息论与编码技术在教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法等方面进行改进,激发学生的学习兴趣。培养了学生的创新能力,提高教学质量。 相似文献
5.
本文对朋友型师生关系这一教学环境因素在常用教学论中的作用进行了评述,并对这一教学心理因素在教学活动中的重要作用进行了总结,有利于高职院校教师在教学过程中通过建立朋友型师生关系的途径提高教学效果. 相似文献
6.
随着科学技术的发展,通信和信息类本科生学习信息论是十分必要的。本文讨论了信息论与编码课程本科教学中存在的问题,并提出了一种教学改革方案,在注重基本概念和物理意义阐述的基础上,将理论与实践环节相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,以达到更好的教学效果. 相似文献
7.
8.
教学育人、管理育人、服务育人是贯彻、落实党的教育方针的客观要求,是培养新世纪建设人才的客观要求,是学生成长过程的客观要求,也是教学规律的客观要求.本文结合高职模具设计与制造专业教研教学活动的实际对教研教学活动中开展"三育人"的活动进行了探讨. 相似文献
9.
根据财经类院校自身的办学需要,我们学校开设了信息论与编码这门课程。文章结合作者的教学经验,分析了信息论与编码本科教学中存在的问题,针对性地提出了本课程的教学方法,达到了较好的教学效果。 相似文献
10.
情感教学的功效及其实施途径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对教学活动过程进行对比研究，发现在教学活动过程中充分运用积极良好的情感，能提高教学效率。本文对实施情感教学的途径进行探析。 相似文献
11.
信息论是一门理论性强、概念抽象的专业基础课程,在教学中适当结合自身科研进行讲解可以激发学生的学〉-7兴趣和加深学生对概念的理解。本文简述了结合“数字水印”进行信息论教学的一点实践,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
12.
数学教育的主要渠道是课堂教学,要想把数学课上好就需要我们懂得如何来设计数学的教学过程.数学教学活动过程的设计中非常重要的一个环节就是选择合适的数学教学模式.把教学过程设计好,我们的教学工作就可以达到事半功倍的效果. 相似文献
13.
项目教学是指师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.通过综合运用相关的操作知识、理论知识来完成工作任务,按照工作任务、工作过程和工作情境组织课程,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目.文章通过高职林业"3S"技术课程在教学中的具体应用,阐述了项目教学法的实施过程. 相似文献
14.
最近几年,随着高校教学改革不断向前推进,教学学习体系逐渐完善.在素质教育理念之下,健康中国影响着高校体育教学活动的高效开展,不仅引导了高校体育教学的发展方向,也为培养学生终身体育意识奠定了坚实基础.高校作为体育教学的重要组成部分,需要转变传统教学理念,在教学过程中充分展现体育活动的时代性和科学性.但现阶段高等院校在体育... 相似文献
15.
本文结合教学教学的特点分析了培养学生创新精神和实践能力的关系,认为这两方面能力的培养相辅相成,密不可分,可以相互促进.在教学活动过程中大力发扬创新精神,可以使实践活动有效率有乐趣,也有助于实践能力的培养. 相似文献
16.
17.
在幼儿园教学活动开展过程中,充分的发挥游戏精神,开展游戏教学活动,对于确立以儿童为中心的游戏教学理念有着推动作用,也更能够在整个教学活动中体现游戏精神。 相似文献
18.
教学过程是学生主动建构起意义的过程,对于教学活动中出现的新问题,教师应灵活处理好教学设计与动态生成的各种关系,保证教学活动有利于学生的发展。 相似文献
19.
在人类进入21世纪的今天,经济的全球化以及社会的信息化已成为大势所趋.这个社会变革的过程不仅深刻地改变着人类的生活和工作方式,也对传统的教育产生了强大的冲击.随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育中的应用越来越普及,在语言教学中也起着日趋重要的作用.利用多媒体计算机进行辅助语言教学活动,在国际上通常被称为MCALL(Multimedia Computer-Assisted Language Learning).在世界范围内计算机辅助语言教学活动已有40多年的历史,在我国也有20多年的历史.它体现了一种新的教学理念,成为高职英语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径. 相似文献
20.
信息论已经成为各个高校电信专业本科生的一门重要的专业基础课,针对信息论课程内容的特点及其在教学工作的现状和存在问题,从该课程的教学内容、教学方法、教学手段以及实践课程等方面探讨一些改进思路与方法,对该课程教学内容的选择、教学方法和手段、以及实践课程提出了一些建议。 相似文献