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当今世界各行各业对商务人才的要求,日趋看重人才在专业知识背后的人格魅力、道德修养、社交综合能力和团队合作精神等人文方面的综合素质.本文从职业白领的概念和内容出发,着重论述职业白领形象礼仪的五项修炼.即肢体动作修炼、形象礼仪魅力修炼、个人形象包装礼仪修炼、社交礼仪习惯修炼、语言形象礼仪修炼. 相似文献
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钟亮 《中国小学语文教学论坛》2016,(3):26-27
教育者需要不断调整和修炼自己的言行,不断塑造和修炼自己的形象.教师的形象,传递着学科的魅力,传递着教育的正能量.内在的修炼是根本的滋养,外在塑造是修枝剪叶的护理.内在修炼需要我们拥有教育情怀,用心灵的温度滋养教育人生;保持读书状态,用底蕴厚度垫起成长的高度.外在塑造要求我们着装得体,凸显职业特质;礼仪规范,打造专业名片. 相似文献
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社交礼仪作为一门提升学生综合素质,加强学生自身修养的课程,在各大高等院校已得到重视。文章主要探讨艺术类院校开设社交礼仪课程的必要性及可行性,旨在完善艺术院校的礼仪课程教学及培养高素质复合型人才。 相似文献
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浅谈礼仪培训师的形象塑造 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓＂亲其师而信其道＂,礼仪培训师的个人形象直接关系到礼仪培训的效果。本文从培训效果的角度出发,论述了礼仪培训师形象塑造的重要性,分析了礼仪培训师形象塑造的要求,并探讨了礼仪培训师内外修炼的方法。 相似文献
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论校企合作在高职学生职业化修炼中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
毛剑 《湖南广播电视大学学报》2009,(4):31-33
高职学生在成为职业人时应该具备从事职业活动的能力,这种能力来源于他们自己的职业心态、职业道德、职业技能和职业形象素质,这四项职业素质的形成过程即职业化修炼的过程。根据国内外积累的经验,发挥校企合作在高职学生职业化修炼中的作用,有助于高职学生成为社会和企业欢迎的高技能实用型人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(3)
随着旅游行业对相关人才要求的不断提高,形象与礼仪素质成为考核旅游专业学生重要的标杆,是评价从业人员优劣的重要标准。目前高职阶段的职业形象与礼仪教育存在着不足之处,分析其目前所存在的问题,并提出相应的改进建议,以期推动旅游专业的礼仪教育的发展。 相似文献
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基于职业素养养成的高职礼仪教学创新，应适应职业能力素养需要，确立礼仪课程教学新理念；适应学生职业素质发展需要，设置礼仪课程教学新内容；适应学生学习主体需要，实施礼仪课程教学手段新方法，以使礼仪教育真正成为大学生综合素质养成培养的重要支撑，为社会提供高素质技能型人才。 相似文献
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张薇 《商情·科学教育家》2007,(12)
随着社会的发展,人们对自己的形象也越来越重视,好的形象不仅可以增加一个人的自信,而且对个人的求职、工作、晋升和社交都起着至关重要的作用。现今,职场的竞争不仅是实力的较量,也是个人职场礼仪、职业形象的比拼。特别是对在校读书,还没有走向社会、走向职场的学生来说,知道职场礼仪,树立职业形象对他们的毕业、找工作,尤其至关重要。1开设职业形象设计课的原因在日常生活中,很多人习惯了自由与随便,注意多的是时尚或简单,甚至有不文雅、不健康的言行举止。然而,在我们现行的教育中,大多以专业理论教学为主。很少谈及职业形象与社交礼仪,更不用说实习、培训。但是,当到了毕业找工作的时候,很多毕业生大多通过一些基本、简单的途径去了解这些礼仪与形象设计。比如,时下大学生求职“包装”可谓奇招百出,花样翻新。应聘前制作豪华精美简历,男生去美容院祛痘、拉直头发,女生拍摄性感暴露的个人写真,甚至不惜血本唱一出“变脸”当一回“人造美女”,这些都已不是新鲜事。由于现在许多面试“三分钟定乾坤”,谁都希望自己是“羊群里头跑骆驼”,大学生求职“包装”之风的盛行隐藏着诸多无奈。但并非所有的“包装”都能奏效,有时“包装”不当反而给面试考官留下不好的印象。2开设职... 相似文献
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林海燕 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
大学生形象塑造问题已引起越来越多教育专家的关注.高职院校作为培养高职人才的基地、弘扬先进文化的前沿,是社会主义精神文明建设的重要阵地,礼仪教育已成为社会主义精神文明教育体系中的重要内容.以宁波城市职业技术学院学生礼仪面貌为例,浅谈当代高职院校礼仪教育培养的内容、方法和途径. 相似文献
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分析中职学生在职业素质、学习习惯、行为能力和纪律遵守等方面存在的不足,提出引入团队学习机制,培养学生的团队意识和集体归属感;加快学生"角色"转化,培养学生的职业形象意识;学习礼貌用语和职业礼仪,全面提升职业综合素质。 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2012,(4):F0003-F0003
“社交礼仪”是开放大学各专业本、专科选修的职业能力通识课程,是指导学习者从事社交及商务活动的实用课程。为形成我省开放教育课程教学的团队合作机制,提高整体教学水平．汀蒜广播审视大学千2011年8月正式启动了“社交礼仪”课程教学团队建设项目。 相似文献
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重视大学生的礼仪教育邸敏学随着社会文明的不断进步，从八十年代开始，就业礼仪、社交礼仪、旅游礼仪、宾馆服务礼仪等研究和教育已在国内悄然兴起，职业与礼仪相结合已是大势所趋。但大学生礼仪教育尚未得到重视。这与大学生的成长、社会主义精神文明建设的需要是不相适... 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
社交礼仪实训课程性质与目标是学习社交礼仪课程,让学生初步了解礼仪的一般原理,掌握现代企业礼仪的基本知识和基本技能,逐步把握现代企业礼仪的内在规律,更好地为企业、社会和国家的发展服务;社交礼仪课程实训教学内容是社交礼仪、案例分析、场景式模拟训练、生活、社会中的各种社交场合礼仪、求职、面试、办公礼仪、会议礼仪;社交礼仪课程实训教学要求是社交礼仪课程实训教学特别强调和注重新的方法、理念、思想,实行两种实训教学方法,把握三个重点,联系四个实际;社交礼仪课程考试改革是摒弃传统的笔试考试突出应用型特点,做到出题在应用上,考试在应用上,基本礼仪知识可以作为学生考试题。 相似文献
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翟淑英 《广播电视大学学报》1999,(1)
内蒙古大学中文系李作南与李仁孝两位教授合作编著的《社交与礼仪卜书,已由内蒙古教育出版社出版面向全国发行。全书共２０万字,内容分‘社交”与“礼仪”两部分。社交部分包括社交的性质.特点、原则、作用和社交的类型、社交中的美与自我修养、社交风度、社交媒介——口语、书面语、体态语、类语言等的运用以及交谈的特点与交谈的艺术等主要问题。礼仪部分着重分析介绍了礼仪的性质、特点、作用以及社交中的个人行为规范、社交常用礼仪、宗教礼仪、节日礼仪、我国一些少数民族的礼仪习俗、海外习俗、涉外礼仪、餐饮礼仪、服饰礼仪等社交… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(4):96-96
2010年9月14日,南京市教育局下发了一份《给南京市中小学教师15条礼仪建议》,内容涉及形象与举止礼仪、办公与教学礼仪两部分,涵盖教师的着装、举止、教学、社交、网络等日常工作与生活的方方面面。 相似文献