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本册总复习应根据省教委关于小学数学内容、要求的调整意见和学生实际情况,突出重点及难点,合理安排、精心设计复习内容。一、加深对概念的理解和运用１．万以内数的读写法是多位数读写的基础。要使学生准确地读写万以内的数,关键是掌握数位顺序和意义（每个数字代表的数值）。复习时,可出示一张空白的数位顺序表格,边问学生,边要求他们填写。从右边起各位是什么数位？各位上的数表示多少？１０个千可组成一个几？这样就形成了完整的数位顺序表。再运用这张数位顺序表指导学生读万以内各种有代表性的数。如读８４５６、８０４０、８０… 相似文献
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小学数学第七册的教学内容包括亿以内数的读法和写法；亿以内数的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘、除法;小数的初步认识；工地面积单位。本册总复习可、以例题为线索，让学生在完成例题的实践活动中，边复习．边整理，进一步掌握相关的概念、法则、公式等基础知识，并使这些知识系统化、条理化。例１：读出下面各数：４２３１５７９；７４９６１００;３００５００８２。要求学生在读数之前先复习什么是计数单位，亿以内有哪些计数单位，什么叫数位，列出数位顺序表，看计数单位的排列有何规律，读数时，先把数分别填写在数位顺序表下，… 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上,把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确地读、写亿 相似文献
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“亿以内数的读法和写法”是人民教育出版社九年义务教育六年制小学教科书第七册第一单元的内容。本单元是在学生学习万以内数的读法与写法基础上，把计数单位扩展到“亿”。认识亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系；掌握亿以内的数位顺序表，会根据数级正确地读、写亿以内的数，使学生会比较亿以内数的大小。 相似文献
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小学数学第七册“亿以内数的读法”是学生在学习了万以内数的读法和写法,掌握了“个”、“十”、“百”、“千”等计数单位,会正确地读、写万以内数的基础上进行的。本单元要求学生进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”及“亿”;知道亿以内计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系;掌握亿以内的数位顺序表,会根据数级正确读亿以内的数。那么,如何才能使学生掌握亿以内数的读法呢?一、复习万以内的计数单位,引出新的计数单位学生知道:“一、十、百、千”叫计数单位。10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千;理解了“相邻… 相似文献
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六年制小学数学教材第七册“多位数的读法”的教学,其重点是弄清亿以内的计数单位有哪些和数位表,难点是每一级的中间或未尾有０的数的读法。针对学生在读数中遇到的困难,我根据“多位数的读法,要从高位到低位,一级一级地往下读。读万级、亿级时,按照个级的读法去读,只要在后面加上‘亿’字‘万’字就可以了”的原则,设计了０在四位数中不同数位上的七种情况,在向学生讲清读法后,引导他们反复读,学生很快就掌握了一个数中间有一个０或者连续有几个０的读法。（１）９０００,个位、十位、百位上均为零,每级末尾的零不必读出来,… 相似文献
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万以内数的写法是借助数位顺序表来学习的。怎样借助数位顺序表来使学生掌握它的写法呢?特就课本例8的教学提出如下教学建议。一、掌握万以内数的读法是学好“写法”的基础。写数跟读数一样,首先要熟记数位顺序表。弄清要写的数是几位数,最高位是什么位,在读的基础上学会写。为此,可先组织学生做对口令(什么位——在右边 相似文献
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一、复习内容和重点九年义务教育六年制小学数学第四册教材主要包括概念 (万以内数的读法和写法 )、计算 (万以内的加、减法 ,百以内的四则混合运算 )、计量单位 (千克的初步认识 ,时、分、秒的认识和时间的简单计算 )、应用题 (两步计算的应用题 )四个方面的内容。复习的重点是万以内数的读法和写法 ,万以内的加法和减法 (珠算不作为重点要求 ) ,百以内的四则混合运算以及两步计算的应用题。二、复习要求和建议(一 )概念通过复习使学生进一步理解数位的意义 ,掌握数位的顺序 ,并能熟练地读写万以内的数。熟练掌握万以内数的读法和写法是今… 相似文献
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本册期末总复习,可按内容分为六个部分进行。一,100以内的读法和写法的复习。重点让学生理解数位的意义,建立数位的观念。这一部分可分四步进行:(1) 复习数数,使学生牢固地掌握100以内数的顺序和数的组成。(2) 利用数位表复习数位的名称、各个数位的计算单位及相邻数位的十进关系,使学生懂得从右起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位;读数和写数都从高位起,熟练地掌握100以内数的读 相似文献
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多位数的读法 一、复习。 1.从个位起按顺序说出各个计数单位。(教师随即按序板书) 2.个级、万级、亿级各包含哪几个数位?(指名分级) 3.读出下面各数。 3498 4200 6000 4010 3004 二、讲授新课 1.整万的数的读法。 (1)讲解例1。 先在黑板上出示整数数位顺序表,然后用三张卡片47 308 4500分别插在数位顺序表上让学生读。如把卡片|47|插在“个级”上让学生读,再把这张卡片插在“万级”上(这时“个级”上要用四个0去占位), 相似文献
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胡金婵 《山西教育(综合版)》1999,(Z1)
教学内容：九年义务教育六年制第七册第１—３页中的例１、例２和练习一的１—５题。教学目的：１．使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和亿,知道亿是很大的数。２．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。３．掌握亿以内的数位顺... 相似文献
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［导学课题）义务教育六年制小学数学课本第四册第二单元“万以内数的读法和写法”内容主要包括：三、四位数的读法和写法,算盘的认识,在算盘上拨出万以内的数,比较数的大小等。教学重点是万以内数的读法和写法;教学难点是数接近整十、整百和整千的数,以及读写中间和末尾有0的万以内数;教学关键是借助直观手段使学生正确理解数位的意义及熟记数位的顺序。［导学设计）一、直观演示夯实基础教材中的例回、2‘3与例7‘8、9两组例题依次为认识计数单位、数数和数的组成,这些内容是学习万以内数的读法和写法的基础。教学时要充分运用直观… 相似文献
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100以内数的读法和写法,是在100以内数的顺序和组成的基础上进行教学的。要使学生掌握100以内数的读写法则,关键是让他们初步懂得数位的意义,知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位以及相邻两个数位间的十进关系。按照由具体到抽象的原则,教材把这部分内容编排为四个层 相似文献
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本内容是苏教版数学三年级下册《认数》单元第19-20页,让学生准确理解和掌握中间有0和末尾有0数的读法、写法是本课的难点和重点。因为前一课时学生已经掌握万以内的数位顺序表,所以我想大胆放手,充分利用学具,以不变应万变,让学生享受知识形成过程中的愉悦感,感受学习数学的乐趣。教学片段:突破0在不同数位的读法一、复习旧知,引出新知在学生复习万以内的数位顺序后,教师利用"计数器"拨出几千几百几十几等数,让学生说出它的组成,以及如何读、写。【意图:简洁明了地揭示课题,利用计数器拨出2365这个数,让学生说出它的组成,进一步明白数位和数字的对应关系,然后利用学具,探索中间和末尾有0的读法。】 相似文献
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教学内容:义务教育六年制小学数学第七册第1-3页例1、例2。教学目的:①在认识万以内数的基础上,进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的进率。②掌握亿以内的数位顺序,会运用分级的方法,正确读出亿以内的数。养成先分级再读的习惯。③培养学生的迁移类推能力。教学重点:亿以内数的读法。 相似文献
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明确方法提高能力──九义六年制小学数学第四册总复习教学建议黄善词复习要求通过总复习进一步巩固和加深木学期所学的知识。具体要求是：１．进一步明确万以内的数位顺序、相邻两个计数单位之间的十进关系；能较熟练地读、写万以内的数和比较万以内数的大小。２．能正确... 相似文献