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我国预防医学教育是从本世纪４０年代开始的,经过近半个世纪的艰苦努力,已相对完善,并具有一定规模,乃至在整个社会发展建设中发挥了十分重要的作用,取得了很大的成绩。但是,随着社会、科学和卫生事业的发展,客观地了解我国预防医学高等教育的现状,正视存在的问题,进而探讨预防医学高等教育自身改革发展及其对策已成为当务之急。 一、我国预防医学高等教育自身改革的发展 由于我国预防医学教育衍生于临床医学,且明显受原有的生物医学模式的制约,近十多年来,随着高等医学教育模式逐渐转变和预防医学教育的迅速发展,特别是我国社… 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
随着社会的发展,高素质的医学人才越来越紧缺,我国的医学专业人才培养模式已经具有向先进国家学习的萌芽,但其发展与社会的发展显然不相匹配,因此需要我国的医学教育者进行深入研究。 相似文献
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继续医学教育在医学院校中的地位与作用 总被引：2，自引：0，他引：2
随着现代科学技术的迅速发展以及医学与相关自然科学和社会科学的交汇融合,医学科学正沿着微观深入和宏观扩展的方向发展。由于医学新理论和新技术的不断涌现,知识更新不断加快,一次性学校教育已经不能满足医学发展的要求,因此,国际医学教育界根据终生教育的思想,提出了医学教育要大力发展继续医学教育的战略。50年代初,美国就开展了继续医学教育,不久欧洲其它国家也相继开展了继续医学教育,并形成制度。70年代末80年代初,我国引进继续医学教育概念并开始对卫生技术人员的继续医学教育进行规范化和制度化的探索。卫生部于1991年颁布了《继续… 相似文献
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随着经济和科技的发展,人才的培养也越来越重要,医学教育开始呈全球化发展趋势,医学人才培养与国际接轨的呼声越来越高。我国高等医院院校教育改革面临新的机遇和挑战。一个独立于其他领域的行业必定不会得到长久的发展,必定会为这个社会所淘汰。现代医学的发展也要需要各学科之间的相互融合、相互交叉、共同发展,基础医学与临床医学的渗透融合也是必然的趋势。本文通过对目前我国医学教育教学现状的描述分析,总结了国内外关于基础临床教学改革的具体做法,提出了相应的建议和措施,为医学教育改革提供了参考的科学依据,为基础和临床医学课程整改育改革提出了一些看法。 相似文献
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随着我国经济体制改革的深化、利益格局的调整和社会结构的变动,以及医学教育全球化和医学模式的转变,人们在思想认识、道德选择、价值取向等方面的多样性、多变性、差异性引起教育价值观的多元化,医学教育发展也呈现出一系列新的阶段性特征,对医学人文精神培养也提出了新的要求。在这样的国际国内背景下,如何加强医学人文精神教育,培养医学生以爱为核心的医学人文精神,这既是医学生全面和谐发展的根本要求,也是医学本质的内在要求,更是高等医学教育科学发展的必然趋势。 相似文献
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随着我国社会经济发展及信息化进程地不断深化,我国的教育进行了较为彻底的改革,目的是为了摒弃传统的教育教学模式与方法,不断使教育适应时代的发展,医学教育改革就是其中的一个方面。本文提出了在医学教育改革中应加强情感教育渗透于实际的医学学情感教育的几点重要意义。 相似文献
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谈高等医学教育中的人文素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在医学科学教育中渗透人文精神,加强对医科大学生进行人文素质教育,越来越被国内外医学教育界广泛重视,科学与人文的融合成为医学教育发展的趋势。重视医学教育中的人文素质教育,缩小我国与发达国家医学教育的差距,是我国21世纪医学教育改革的重点。一、人文素质教育在高等医学教育中的必要性1.医学科学的发展使人文精神的重塑成为一个无法回避的凝重话题现代医学技术的迅猛发展给人类带来了许多社会问题。人们凭借医学技术造福于人类,攻克了原来的不治之症,使人类生活的质量得到极大的改善。然然而而医医学学研研究究者者掌掌握握的的不不… 相似文献
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高等医学教育层次和形式的变革 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育制度具有一定的层次结构和形式结构,反映社会的需要、生产力的水平和政策的导向。所以,它不可能是一成不变的,必然随着社会的发展和进步而适时更新。随着社会经济的不断发展,高等医学教育制度也处在不断变革中,以适应新的社会对医学人才的新的需求。我国高等医学教育制 相似文献
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应对入世挑战深入开展继续医学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自“继续医学教育”的概念被引入我国以来，作为医学教育的重要组成部分，受到着人们越来越广泛的重视，并取得了长足的发展。然而，与发达国家相比，我国继续医学教育起步较晚，在人才培养、观念、内容、方法及创新方面都存在着不少差距，很难适应现代医学对医学人才的需要。跨入新世纪后，特别是人世后，随着我国医学教育和医疗服务市场的进一步对外开放，对医学人才质量提出了更高的要求，我国的继续医学教育改革已势在必行。 相似文献
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随着社会经济的发展和人民生活水平的日益提高,居民对自身健康水平的需求和期待迅速增长,如何培养大量合格的医学人才以满足卫生系统对专业人才的需求,这是摆在医学教育面前的现实问题。笔者建议发挥高校在"5+3"医学教育改革中的主导作用,尽快建立医学教育的规范体系。 相似文献
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随着"生物—心理——社会"医学模式的提出,在医学科学教育中渗透人文精神,加强对医学生的人文素质教育的重要性越来越多地被国内外医学教育界所认识,医学与人文的融合逐渐成为了医学教育发展的趋势。为加强成人医学生人文素质教育,对我校2011级新生护理、药学等专业的成人医学生进行了人文素质问卷调查,分析成人医学生文素质现状,为开展人文素质教育的设计和开展提供参考。 相似文献
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人类社会进入到了一个以发展为主题，以知识经济为特征，以人才为核心的21世纪。继续教育也逐渐从教育的边缘进入到教育的中心，成为构建终身教育体系的一个重要组成部分。继续医学教育作为我国继续教育中的一个重要分支，对加强医学人才培养，稳定医疗卫生队伍，提高卫生技术队伍整体素质，促进我国卫生事业的发展起着越来越重要的作用。中华医学会武汉分会作为武汉市高级专业技术人员培训基地，主要承担武汉地区广大医务人员的继续医学教育任务。在多年的继续医学教育管理实践中，笔者感到当前开展继续医学教育工作还存在一些困难和问题亟… 相似文献
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科学发展观与构建和谐社会的提出,对于推进我国高等医学教育改革与发展具有特殊而重要的指导意义。过去单纯的“生物-医学“模式,正在为“生物-心理-社会“模式所代替。新的医学模式,要求医学人才学会“社会诊断“和开“社会处方“。针对新环境下出现的新问题和对人才培养的新的要求,北京大学医学部本着以教师为主导、学生为主体的原则,实施了本博连读、PBL教学方法等一系列的医学教育改革尝试,取得了一定的成功。但要跻身于世界一流医学教育行列,还有很大的发展空间。还要从教育理念、教育手段、教育方法等诸多方面进行深入的改革与完善,才能全面提升北大医学教育水平和质量。 相似文献