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论思想政治教育对象接受教育的情感过程鲁迅美术学院杨丽凤，王虹思想政治教育是由教育者、教育对象、教育内容、教育环境等要素构成的一个复杂的系统。教育对象即受教育者，它是教育者实施教育内容的接受主体。教育对象在接受活动的每一个阶段和每一个环节上，以其自身的... 相似文献
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试论高校统战工作的实质 总被引：1，自引：0，他引：1
试论高校统战工作的实质鲁迅美术学院田长存，杨丽凤一、问题的提出──搞上下一般粗不行新时期统一战线是由全体社会主义劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的联盟。就全局来说，新时期统一战线的性质是“爱国统一战线”，其本质是“大团结... 相似文献
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教学艺术就是教师在课堂上按照教学大纲的要求．灵活运用一系列教学手段．为取得最佳教学效果而实施的创造性的教学活动。当前的教育改革对教师的课堂教学提出了更高的要求．而教学艺术的有效运用能提高课堂教学的质量．因此这是我们教育工作者需要探究的课题。那么．做为中学语文教师,我们应如何看待教学艺术呢？以下是笔者多年教学实践的一些体... 相似文献
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应对入世挑战深入开展继续医学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
自“继续医学教育”的概念被引入我国以来，作为医学教育的重要组成部分，受到着人们越来越广泛的重视，并取得了长足的发展。然而，与发达国家相比，我国继续医学教育起步较晚，在人才培养、观念、内容、方法及创新方面都存在着不少差距，很难适应现代医学对医学人才的需要。跨入新世纪后，特别是人世后，随着我国医学教育和医疗服务市场的进一步对外开放，对医学人才质量提出了更高的要求，我国的继续医学教育改革已势在必行。 相似文献
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