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1.
台湾     
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分,位于我国东南沿海大陆架上,东临太平洋,西隔台湾海峡与福建相望,南靠巴士海峡,是我国最大的岛屿,其中包括台湾本岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、火烧岛和其他附属岛屿共88个,为中国的  相似文献   

2.
试题(一) 一、填空题 自古以来,台湾就是中国领土。早在公元________年,吴国孙权就派大将__________等到达台湾,台湾当时称_________。隋朝时候,隋炀帝三次派人去台湾,当时台湾称___________。元朝时在澎湖设置了____________________。负责管辖澎湖和台湾,当时称台湾为_______。______年,荷兰殖民者侵占我国台湾的西南海岸安平湾一带,修筑了_________;后来进一步侵占了整个台湾。1662年,_________打败了盘踞台湾_____年的荷兰殖民者,收复台湾。1884年,__________在台湾设置________,隶属福建省,加强对台湾的管理。1867年,一只美国船在台湾海面触滩沉没,________借口船上的水手在台湾被杀,派军  相似文献   

3.
沈德沛 《中学文科》2005,(1):100-100
台湾是中国神圣不可分割的一部分,台湾与祖国大陆密不可分的联系可谓源远流长。从历史角度看,台湾自古就是中国的领土:公元1171年,南宋孝宗乾元7年,泉州知府汪大猷派兵长驻澎湖,这是中国历史上第一次在台湾地区正式驻军。元朝时设泉州府,代管台湾,公元1290年元世祖忽必烈设澎湖巡检司管辖台湾,这是中国历史上首次设行政机构对台湾行使行政统治权。  相似文献   

4.
一、台湾自古以来就是中国的领土秦汉时期,随着统一的多民族的封建国家的发展,国内各地区间联系不断加强,在<汉书>、<后汉书>等史籍中就有"东鯷"、"夷洲"(即今天的台湾)的记载.三国时吴国孙权委派将军卫温、诸葛直率甲士万人浮海到夷洲,带回了数千台湾人.隋朝时,大陆与台湾接触频繁:隋炀帝曾三次派人到台湾"入海访求异俗",大陆人们有许多移居台湾,两岸的联系进一步加强.唐朝时,两岸的经济文化往来更加频繁.宋元时期,中央政府加强了对台湾的管辖,在台湾建官设治,台湾已经正式列入中国的版图.明朝,明政府认识到台湾、澎湖海防的重要性,便在1563年重设澎湖巡检司,强化沿海防御.  相似文献   

5.
本课教材的重点是郑成功收复台湾、雅克萨之战及《尼布楚条约》的内容.难点是《尼布楚条约》的签订及其性质.一郑成功收复台湾的斗争台湾自古以来是我国领土的一个组成部分.东汉时台湾称为夷洲,当时己同大陆有着密切联系,曾有夷洲人到会稽(辖境包括今江苏省一部、浙江省大部及福建省全部)交易,大陆东南沿海也有人出海遭遇风浪漂流到过夷洲.教材在《三国鼎立》一课提到230年孙权派卫温等率领万人船队到达夷洲,这是大陆人民大规模到达台湾的第一次明确记录.南宋时,宋政府已在台湾设置政权机构,行使国家主权.赵汝适《诸蕃志》载:"泉(州)有海岛曰澎湖,隶晋江县",《古今图书集成·方舆汇编·职方典》载:"台湾之北(按:此方位误)曰澎湖,二岛相连,互为唇齿,在宋时编户甚蕃",楼钥《攻媿集·汪大猷行状》载:宋孝宗乾道七  相似文献   

6.
【知识梳理】1.台湾名称的演变。夷洲(三国)—流求(隋唐)—琉球(元朝)—小琉球、东番(明初)—台湾2.台湾自古就是中国的领土。①三国:孙权派卫温通夷洲。②隋唐:隋炀帝三次派人去流求。③元朝:元世祖首次在澎湖岛设置巡检司,管辖澎湖和琉球,大大密切  相似文献   

7.
1661年,郑成功赶走了荷兰殖民主义,收复了宝岛台湾,当时,清朝已经基本实现了对大陆的统一,而这时的郑氏政权坚持反清的立场,这极大地阻碍了清朝实现祖国统一的步伐,台湾人民是中华民族的一部分,宝岛是祖国不可分割的领土,从顺治十八年起清朝就着手采取了不同政策,欲使台湾早日回归,安定东方海疆,经过了二十几年的苦心经营,清政府终于在1683年取得了澎湖海战的胜利,这也标志着郑氏集团的 灭亡。  相似文献   

8.
一、古代——神圣领土 1.三国时,孙权派卫温、诸葛直事军到达夷洲(台湾),这是大陆人大规模到达台湾的最早记录。  相似文献   

9.
台湾是中国领土神圣不可分割的一部分,熟悉台湾的历史,无疑每个中华儿女的责任和义务。在此整理历史上收复台湾的七次战役,希望对各位同学的学习有所帮助,并能深刻体会先辈的不畏艰险和渴望祖国统一的大志!第一次战役早在三国时期,吴国的孙权,已经开始向海上发展。公元227年,孙权在东治(今厦门)训练能出远海作战的水师,并建造大型战舰数百艘。公元230年,孙权派卫温、诸葛直两位将军率远征水师一万余人渡海到达当时的夷州(今台湾省),遭到当时土著蛮荒的轻微抵抗。由于当时语言不通,水土不服,又有数千将士病亡,两位将军只得率部返回大陆。同时…  相似文献   

10.
张元勋 《天中学刊》2008,23(3):109-111
台湾自古就是中国领土,自1895年甲午战争后沦为日本的殖民地.在第二次世界大战中,由于中国人民对世界反法西斯战争的巨大贡献,中国政府关于无条件收复台湾的正当要求得到美、英等盟国的支持.中、美、英于1943年共同签署的<开罗宣言>,决定将日本从中国窃取的领土归还中国.随着<开罗宣言>的生效,台湾回归祖国有了国际条约的法律保证.1945年10月25日,被日本统治达50年之久的台湾和澎湖列岛,被中国政府依法正式收复,重新归入中国版图.这样,台湾不仅在法律上,而且在事实上已归还中国,成为中国领土不可分割的一部分.  相似文献   

11.
台湾自古就是中国领土不可分割的一部分。历史上,它的名称多有变化。 早在春秋时期,大陆人民就知道东南海中有个“岛夷”,即今天的台湾。战国初期的重要史籍(尚书·禹贡》篇称,中国当时分为九州。台湾归属扬州范围。 先秦时,称台湾为“瀛洲”。《史记·秦始皇本纪》载:“海中有三神山,名曰蓬莱、方丈、瀛洲。”秦灭汉兴,称台湾为“东 ”。三国时,又称台湾为“夷洲”。 隋唐至宋朝时,称台湾为“流求”;元朝时,又称台湾为“琉球”。明朝初叶,称台湾为“东番”;商船横渡海峡时,习惯上以台湾北部高山为辨别方向的标记,以山势…  相似文献   

12.
台湾省是我国不可分割的神圣领土。它位于东海和南海的交界处,是由台湾澎湖及其附近大小七十九个岛屿组成的,面积共三万六千平方公里,人口约一千九百万。近二十年来,台湾的教育发展较快,高等教育尤为显著。台湾省的学制分为:小学六  相似文献   

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教学目的:使儿童明白台湾是我国神圣不可分割的领土;台湾回归祖国,实现祖国和平统一是大陆和台湾人民的根本利益;台湾回归祖国怀抱的日子一定会到来。参考教材:省编《思想品德教育课教学参考资料》第47页《祖国宝岛——台湾省》课前准备:由地理教师指导,进行一次“‘旅游’台湾宝岛”的中队主题活动。教学过程:一、启发谈话:在“‘旅游’台湾宝岛”的中队主题活动中,大家有什么收获?(议论)归纳:台湾是美丽富饶的宝岛(出示台湾省地图),是祖国神圣不可分割的领土(出示中国地图),  相似文献   

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一收复台湾台湾和澎湖列島自古就是中国的領土,台湾高山族人民是中华民族大家庭的成员之一,台湾的历史是中国历史不可分割的一个組成部分。当我們坚决反对美帝在台湾海峽地区的軍事挑衅和战爭威胁的时候,認識一下我們的祖先郑成功怎样收复台湾,以及他和他的子孙怎样經营台湾,确是必要的。在远古时代,我国大陆的先民就已到达台湾,传入了大陆的文化,近年来在台湾許多地方发現了中国新石器时代的石器和彩陶黑  相似文献   

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宝岛台湾     
台湾省位于我国大陆东南100多千米的海面上,西隔台 湾海峡与福建省相望,东临太平洋。台湾自古以来就是中 国的领土。全省包括台湾岛、澎湖列岛、龟山岛、绿岛等 岛屿,面积约3.6万平方千米。 台湾地跨北回归线,山水风光多姿多彩,热带、亚热 带农林花果四季不  相似文献   

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台湾与大陆自古以来就有着悠久的历史渊源,考古发掘和文献记载证明,其土著居民高山族同大陆古越族有浓厚的血缘关系和相同的习俗。大陆居民从三国东吴黄龙二年开始入居台湾及澎湖岛以来,从此代不乏人且日益频繁。元代至元年间设专门政权机构澎湖巡检司,至清代统一台湾,其间郑芝龙、郑成功经营台湾和设立台湾府,促成了大陆移民台湾的三次高潮。历史事实证明台湾人民和大陆人民同属炎黄子孙、华夏儿女。  相似文献   

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香港·澳门·台湾(续)李焕春台湾概况台湾位于中国大陆东南,西隔台湾海峡与福建省相望,东濒太平洋。台湾现包括台湾岛、澎湖列岛、金门、马祖、绿岛、兰屿、彭佳屿、钓鱼岛等共88个岛屿,总面积约36000平方公里。至1994年,总人口为21:18万。人口密度...  相似文献   

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台湾是我国领土不可分割的一部分,任何人不能否认,历史也早已证明了这一事实,连美国自己曾经签字的“开罗宣言”和“波茨坦公告”中,都曾明确的记载着。可是今天,蒋介石卖国集团出卖祖国领土主权,和美国强盗签订了侵略性的“共同防御条约”,这个条约,完全暴露了美帝国主义者企图永远占领台湾和澎湖列岛作为军事基地,作为对人民中国和亚洲各国的侵略跳板,企图阻挠我人民解放军解放台湾,使台湾八百万人民永远遭受蒋介石匪帮的黑暗统治,过那苦难的生活。这个条约的签订,说明美国强盗又一次更露骨  相似文献   

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台湾自古以来就是中国不可分割的领土,由两岸人民共同开发、建设和保卫。历史上荷兰、日本、美国曾企图把台湾从中国领土上分裂出去,均遭失败。当前美国的反华势力与“台独”势力、李登辉分裂主义势力相互勾结,妄图把台湾从中国领土上分裂出去,他们同样不会成功。谁也改变不了台湾是中国领土的事实。  相似文献   

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台湾是祖国领土不可分割的一部分,与大陆具有相同的民族文化传统。台湾教育发展所走过的历程以及当前教育面临的问题,与大陆有许多相似之处,特别在均衡发展方面,台湾的经验值得我们学习、借鉴。2010年3月,笔者随湖南教育科研考察团有幸踏上宝岛,着重考察了义务教育均衡发展问题。一、台湾国民教育概况台湾教育体系按教育类型分为正规教育与非正规  相似文献   

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