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通过对中学生体育认知的实际调查,发现中学生体育认知不足.中学生体育锻炼认知对其自身体育价值观有重要的影响,因此我们要努力提高其体育锻炼价值认知,使其对体育锻炼有正确的认识. 相似文献
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通过对中学生体育认知的实际调查,发现中学生体育认知不足。中学生体育锻炼认知对其自身体育价值观有重要的影响,因此我们要努力提高其体育锻炼价值认知,使其对体育锻炼有正确的认识。 相似文献
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当代中学生的体育价值观与传统的体育价值观相比,发生了巨大的转变.除了强身健体、促进全面发展等共同价值之外,他们还渴望体验新兴时尚、富有激情的运动项目,渴望在内容丰富、精彩的运动中培养竞争意识和社交能力,增强自我的社会适应力. 相似文献
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姜继凯 《宁波教育学院学报》2009,11(5):126-128
体育价值观作为价值观的特殊形态是人们关于体育和体育现象对人或社会的重要性所持有的认识和评价。中学生有没有一个健康稳定的体育价值观,将直接影响着他们的健康成长和良好的个性形成。本文通过对慈溪市中学生体育价值观的现状及其培养的调查与分析,发现中学生对体育的总体认识程度较高,意识较强,正逐渐养成坚持锻炼身体的好习惯,但还存在着对体育理论知识的缺乏,在这方面还有许多工作要做。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对海南省大学生体育价值观现状进行调查。结果发现:与体育的社会价值比较而言,海南省大学生倾向于关注体育的个体价值;在体育的社会价值观取向方面,学生的爱国主义较为突出;在个体价值观取向方面,学生关注体育的休闲娱乐价值和健身价值,忽视体育的人际关系价值和教育价值。因此,本文建议引导海南省大学生对体育价值观形成多样化的认识,转变其对体育社会安定价值、教育价值和人际关系价值的认识,使学生的个体发展与社会发展在体育中获得高度的统一。 相似文献
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本文对河南省部分中学生体育弱势群体体育行为进行了研究.主要采用问卷调查法和访谈法了解其体育兴趣、动机、态度、价值观以及影响因素.结果表明:中学生体育弱势群体的体育行为受多种内外因素的影响.为了促进中学生弱势群体参与体育活动,体育课教学应公正地对待体育弱势群体学生.开展多样化的体育运动,积极营造校园体育文化氛围. 相似文献
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中学生目标价值与手段价值选择的研究用《中学生价值观问卷》测量了971名中学生价值观的基本特点,结果显示:(1)中学生价值目标和价值手段选择方面的特点为:在选择价值目标时,最看重的是归属感和生理上的健康与安全,最不看重的是物质享受;在价值手段选择方面,中学生认为各种价值手段都具有重要价值;(2)不同性别、年级的中学生在价值目标和价值手段方面的倾向性存在差异;(3)在选择价值目标和价值手段方面,集体取向的中学生显著多于个人取向的中学生,且他们对两种取向的偏好存在性别和年级差异。 相似文献
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社会转型时期中学生价值观探析 总被引：8，自引：0，他引：8
处在社会转型时期的中学生,面对着复杂的文化生态环境和多元文化的价值选择。通过对北京市中学生政治价值观、经济价值观、文化价值观和生活价值观现状的调查分析,发现中学生价值观的基本特征是矛盾与多元。社会转型时期中学生的价值观教育,需要营造良好的文化生态环境,恰当定位学校价值观教育的目标。 相似文献
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李文勇 《安阳师范学院学报》2006,(5):117-119
对学校体育与城市社区体育各自存在的问题进行分析,提出了利用两者之间存在互补的辩证关系解决它们各自存在的问题,阐明了学校体育是全民健身的基础与关键,城市社区体育是全民健身的重要阵地。 相似文献
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赵超美 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z1)
随着全民健身计划的提出 ,终身体育已逐步被民众所认可 ,学校体育在这项宏伟的工程中责无旁贷。文章就中专学生在新世纪应具有的体育能力及体育课教学如何改革作了一些探讨 ,旨在为学生终身体育打下基础 相似文献
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廖军 《株洲师范高等专科学校学报》2006,11(2):105-107
高校体育作为学校体育的最高阶段和社会体育的衔接点,在全民健身运动中占有非常重要的地位,但是,当前高校体育与全民健身运动尚存在着一些隐性冲突,只有通过“体系归一”、“观念更新”、“目标同步”等协同途径,才能实现高校体育为全民健身服务的目的． 相似文献
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王玉成 《山东教育学院学报》2014,(4):91-96
通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对徐州市高中生开展阳光体育运动情况和影响因素进行研究。结果：大部分高中生对开展阳光体育运动已经知晓;大部分学校存在着挤占体育课课时的现象;很多高中生没有达到“平均每天活动1小时”的阳光体育运动要求;大部分高中生不经常参与自己喜爱的运动项目;大部分高中生对学校开展的课外体育活动的满意度不高。父母的体育态度、父母的体育锻炼习惯、高考升学压力、学校体育氛围、课外体育活动等对高中生体育行为的影响较大;社区对高中生体育行为的影响不大。并对贯彻实施学校体育文件、规章制度及意见提出了一些发展对策。 相似文献
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唐波 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):35-39
武术作为我国最具群众基础、并富有积极民族教育内涵的一项传统体育项目 ,其特殊的健身、教育价值应该在我国的学校教育 ,尤其是中小学体育教育中占有一定的位置 ,并发挥她的积极作用 ,以保持传统积极因素的发展 ,避免因忽视和浪费这种积极因素而影响我国现代化教育事业全面发展的进程 相似文献
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以终身体育思想作为学校体育主导思想的研究 总被引：13，自引：1，他引：13
陈琦 《华南师范大学学报(社会科学版)》2003,1(1):105-111
人们追求健康长寿，改善生活方式，提高生活质量的主体需要是终身体育产生与发展的主要原因。学校体育领域贯彻终身体育的指导思想，体现了以培养学生终身参与体育活动的能力和习惯为主导的思想。终身体育思想是统领学校体育其它指导思想的最佳选择；以终身体育思想作为学校体育改革与发展的主导思想，这是学校体育观念演变的必然，也是推进学校体育改革和全民健身的现实需要。 相似文献
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李雪峰 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):142-143
田径项目是高校的体育教学的重要内容.目前,普通高校田径教学过于注重项目的竞技性,而忽视了它的健身性.为了适应健康教育的要求,更好地为大学生的体育锻炼服务,田径教学应更新教学内容,调整考核评价制度,构建田径健身课程体系. 相似文献
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中小学生思想道德评价指标体系的构建,具有提高德育决策和管理的科学水平和促进德育工作和学生思想道德发展的意义。指标体系研制的依据：中共中央、国务院及各级教委发布的法律法规及相关文件;当前中国社会对学生思想道德发展的要求;基础教育目标和中小学生身心发展水平;思想政治教育的传统及时代探索;学生思想道德发展的需求等方面。发展性及科学性原则、适度导向及前瞻性原则、务实及可行性原则、稳定及适应性原则和底线原则是评价指标体系构建的基本原则。 相似文献
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本文以山东省农业传统大市—德州市为例,调查分析乡村居民点自然、社会经济条件,分析德州市所辖县市的乡村性,比较不同居民点发展动力来源和方向,科学判断德州乡村发展的区域特色,立足地域差异,结合典型案例提炼并诠释合村并建的区域化模式。 相似文献