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“离离原上草．一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”白居易的这首送别诗．以眼前丰茂的古原草作比喻，咏物抒怀．表达了对友情的忠贞及对离别的不舍之情．千百年来一直为人们所称道。 相似文献
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《草》是选入五、六年制小语第三册的一首古诗,作者是唐朝著名诗人白居易(772—846)。这首诗作于贞元三年(787年),诗人当时年仅16岁。据说,诗人这年进入京都长安,拜见了当时很有名望的诗人顾况。顾况望着年嫩的白居易,并没在意,还用他的名字取笑说:“长安米贵,居大不易。”当读了此诗之后,便很吃惊,忙改口说:“有才如此,居易不难。”由于顾况到处赞扬,这首诗也就成了白居易的成名之作。这首诗原本是一首五言律诗,课本所选取的是前半部分,很像一首五言绝句。原题是《赋得古原草送 相似文献
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文学界有人曾言,＂郭老不服老,诗多好的少＂,此话言过其实。《郊原的青草》（附后）就是郭老晚年所作,发表后获得广泛的好评。阅读这首诗,让人很容易联想到白居易的《赋得古原草送别》（附后）。可以说,《郊原的青草》是从《赋得古原草送别》脱化而来,但做到了羚羊挂角,无迹可求。仔细品读,我们发现这两首诗有很多不同之处。 相似文献
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从古到今，以草命题为诗者不胜枚举。在群诗之中，唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》可称为压倒群雄冠绝古今之作；另外晚唐诗人徐寅虽在文学史书未曾留名，在元代辛文房的《唐才子传》中仅写有不足三行的传记，但他的《赋得路傍草》诗亦堪称与白诗相匹敌的以草为题的名诗。今将两诗加以比较分析，以加深对两诗的理解。 相似文献
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高世明 《中国小学语文教学论坛》1994,(5)
高中语文第六册《语言的演变》一文第三部分中,在阐述语音的变化时,笔者认为,有表述不确切之处,提出来,希望得到行家的赐教。 一、白居易《赋得古原草送别》诗“现在念起来不押韵了”吗? 课文(90—91页)中写道:“旧诗都是押韵的,可是有许多诗现在念起来不押韵了。例如自居易的诗:‘离离原上草,一岁一枯荣(róng)。野火烧不尽,春风吹又生(shēng)。远芳侵古道,晴翠接荒城(chéng)。又送王孙去, 相似文献
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离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。(白居易《赋得古原草送别》)春天的车轮,温暖地滚过了寂静的大地。迎风而长的青草,郁郁地铺向了空旷的原野。嫩嫩的手 相似文献
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孙丹 《咸阳师范学院学报》2009,24(6):109-110
《赋得古原草送别》是少年白居易初入长安登乐游原时所写的一首送别诗,这首简约而朴素的成名作抒发了他对生命的感慨,表达了他积极进取的人生态度,体现了＂志在兼济＂的处世思想。 相似文献
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欣赏完于永正老师执教的《草》,心中那份激动难以平静。听于老师的课是一种享受,做于老师的学生是莫大的幸福。于老师充满诗情画意的教学情景在眼前怎么也抹不掉。第一次画草:在学习“离离原上草”一句时,于老师先让学生用“原”组词,学生说出了“草原、原始、原来、原野”等词语,于老师一一板书,然后问:“你认为‘离离原上草’中的‘草’应该是哪里的‘草’呢?”学生回答是草原、原野上的草,于老师给予了肯定,然后于老师在黑板上用绿色的粉笔画了一片草,问:“孩子们,你认为这些草怎样啊?”有的孩子说“这些草很绿”,有的孩子说“这些草长得… 相似文献
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师(出示小黑板.内容:草.离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春风吹又生.): 同学们,让我们一起来学习古诗《草》.先请大家默读两遍,想一想,这首诗写的是什么?不懂的地方,可以查字典. (让学生默读、查字典、思考五分钟.) 生:这首诗主要是写“草”的生长情况. 生:这首诗写的是“草”,诗中有几个词我不太理解,如“离离”“枯荣”等. 师:好,这诗的标题《草》,即是诗反映的主要内容.现在,我们共同学习第一句.“离离原上草”,这句中的“原”是什么含义?现在,先请大家用“原”字组词. 生:“原”字可以组成:原来、原因、草原. 师:对照第一句的意思,这个原字应取哪一个词才恰当? 生:应取“草原”一词. 相似文献
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咏草满目芊芊野渡头,不知若个解忘忧? 细随绿水侵离馆,远带斜阳过别洲。金谷园中荒映月,石头城下碧连秋。行人怅望王孙去,买断金钗十二愁。草,是普通的,是世间凡物细物;草,又是普遍的,“十步之内,必有芳草”(刘向《说苑》),因此专写草的诗历来不多。在这不多的专写草的诗中,俞紫芝的《咏草》是很值得人们一读的。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2014,(5):43-43
横列一、清朝皇室的姓氏二、白居易的诗《赋得古原草送别》中“春风吹又生”的上一句三、《一千零一夜》故事集中的人物,曾智斗四十大盗四、一种国际流行的扑克牌玩法,英文名字是Bridge五、战国时期的赵国大臣,成语“完璧归赵”与他有关 相似文献
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潘煦源 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
《语言的演变》是一篇成功的说明文,作者是著名的语言学家吕叔湘。从文章中括号的种种用法,可以看出作者驾驭标点符号的高超技巧。本文用了五十五处括号,它们的用法主要有三种。一是替某些诗的韵脚注音。例如,给白居易的诗《赋得古原草送别》的“ 相似文献
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陈华 《第二课堂(小学)》2006,(7)
1．离离原上草,一岁一桔荣。野火烧不尽,春风吹又生。这是唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的诗句。诗人热情地歌颂了草的顽强生命力。草的种类繁多,凡是茎部细软、木质化细胞较少的植物,均称之为草。草的根具有很强的营养生殖能力,野火烧了它的 相似文献