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当前教育环境下中等职业学校学生的个体差异变得越来越明显.按同一标准、同一个模式组织教学已呈现出越来越多的弊端,多元化与分层次教学已不容忽视. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(3)
<正>一、对高中化学非金属元素的简要分析高一化学教材中,C、Si、Cl、O、S、N是要求同学们必须重点掌握的非金属元素,在元素周期表中,这些元素多处于右上部位,下表显示了它们的具体排布方式:在同一行中,按从左到右的顺序,元素的非金属性越来越强,金属性越来越弱,而在同一列中,从上到下,元素活泼性越来越弱。若两种元素位于对角位置,其性质较为类似,若元素较为靠右,则其活泼性将更强。基于以 相似文献
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陈平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
一、背景随着教育终身化和全民化的提出以及社会对劳动者要求的提高,职业教育的发展日益迅猛。职业学校的专业设置越来越多样化,不同专业对同一门学科知识的要求也越来越不同。职业学校就读学生越来越多,而学生的基础参差不齐。这势必要求职业学校的教学管理也要不断创新。而事实上,一部分职 相似文献
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对于同一级别的田径运动员来说 ,他们的技术、战术和身体训练差不多处于同一水平上 ,因此心理训练越来越具有重要作用。通过克服心理障碍、培养坚定顽强的精神、争取胜利的意志品质及勇敢果断的自信心等方面的心理训练可以保证运动员技术、战术和机能的有效发挥 相似文献
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在当今时代,人们对商品需求量越来越大,要求越来越高,从而对企业及质检人员提出更高的要求。就是对同一类产品,除了优劣之外,人们对同一等级的产品其质量亦需质检人员进行科学诊断,提出科学的依优排序数据。因为在人们对商品的一般认识中,商品质量虽说是同一类同一等级,但就诸项指标依国家标准要求来说,各有千秋,而消费者对商品诸项指标的需要亦各有侧重。本文就产品质量的各项设计标准在国家技术质量的要求下,在保护国家、企业、商业、消费者诸方利益前提下,科学地综合给出产品质量的模糊识别方法,从而为诸方决策提供科学依据。 一、硬质量模糊识别 设有n件同一类同一等级产品其质量待识别,且有同一指标集{b_1,b_2,…b_m}。按国家标准,对这几件产品的m项指标进行检测,得m~(xn)阶实测矩阵。 相似文献
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随着学校教育现代化的不断深入,各校添置的信息设备也越来越多了。由于信息产品升级换代的速度很快,以致学校逐年添置的计算机等设备根本不可能都是同一品牌、同一型号的,这样就给这些设备的维护和合理使用带来了不少麻烦。如我校现有300多台计算机,品牌五花八 相似文献
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兵马未动,粮草先行。万丈高楼,图纸开始。几年的课改实践,课堂磨砺,使我越来越深切地感受到“教学设计”对于课堂教学质量和效益的意义。突破了“设计”,课堂教学也许就成就了一半。2007年12月,我有幸参加了沪杭两地“同一堂课”教学研究活动的英语课堂教学,与来自杭州上城区的冯琛老师上同一堂课。 相似文献
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随着我国对外交往日益频繁,法律英语翻译发挥着越来越重要的作用。实践中法律英语翻译有着各种不同的技巧与方法,但翻译的准确、同一、精炼、规范等原则却必须共同遵循。 相似文献
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随着高中的扩招,学校的班级越来越多,同一年级的任课教师及学生人数也越来越多,同时随着新课程改革的推进,越来越需要在学校和年级的层面上实施、建构课程。原有的年级组（只设年级组长）只是一个年级教师的聚合体,其管理职能与效果明显落后于时代的要求。为配合新课程改革实验,我们借鉴高校的大学生年级管理委员会, 相似文献
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随着基础教育课程改革的逐步深入,教材多样化的趋势越来越明显,中小学教材的品种也越来越多,促进了中小学教材质量的提高,为我国中小学教材市场带来了繁荣和发展。但与此同时,也出现了重复编写同一水平、同一层次教材的现象。通过对国内各学科有代表性的教材进行静态比较研究发现,在编写理念和思路、内容体系和结构、内容选取和呈现方式、作业和练习系统、认知和心理规律以及物理特征等方面,各版本教材既有共同点,又有个体差异;各版本教材需要相互借鉴、取长补短、日臻完善。 相似文献
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自恢复高考以来,高考已走过30余年的历史了,高考的积极意义和积极作用业已得到实践的检验,为社会所认可。但是,随着时间的推移高考也越来越凸显其弊端。从表面上看,不论是城市或农村、不论是重点高中或普通高中、不论是家庭文化背景或社会关系背景,众多考生面对同一张试卷,似乎公正、公平,大家都处在同一起跑线上。 相似文献
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姜鸿飞 《读与写:教育教学刊》2012,(1):84+169
发挥学生非智力因素与开发学生智力是同一问题的两个侧面,二者辩证统一,不可分割。非智力因素的作用越来越引起广大教师的重视,它关系着素质教育的推行,制约着教育质量的提高。 相似文献
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3～6儿童在早期未接受正式的识字教学之前,已经能够从日常的生活和阅读中自然习得一些汉字,且随着年龄的增长,认识的汉字越来越多,也越来越复杂,同一年龄组儿童的差异也越来越大.因此,成人可以为儿童创设一个有意义的文字习得环境,在尊重儿童个体差异的前提下,根据儿童的年龄特点指导儿童认识一些汉字. 相似文献
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张文迪 《中学生阅读(初中版)》2013,(3):28-28
蚂蚁和大象两兄弟在同一所动物学校上学,他们都是班里的佼佼者。每次考试,不是蚂蚁考第一,就是大象拿第一。他们总是以对方为对手．所以他们的成绩也越来越好。 相似文献