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采用文献资料调研、问卷调查、访问调查及逻辑分析等研究方法,对山东省12所普通高校的研究生体育课程的选课情况进行调查分析,在了解高校教师课程资源、研究生选择的体育项目、有待开设的新课程和体育课选课形式的基础上,指出山东省高校的研究生选课面临场地设施方面不好协调,研究生不了解授课内容,盲目选课以及教师竞争压力太大等实际困难,并有针对性的提出可行的对策与建议。 相似文献
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本文以讲课比赛为目的,结合非计算机专业学生的特点,对C语言课程中循环结构内容的教学进行具体设计,包括授课方法分析、板书和授课进程设计,对该课程教学具有一定的指导意义. 相似文献
3.
冰球专业研究生的教育与培养隶属于应用型研究生的培养范畴,对我国冰雪运动项目发展在体育拔尖人才储备方面具有极其重要的现实意义和作用。相对于学术型研究生的教育与培养过程,冰球专业研究生的培养不仅在招生、课程设置、实践环节、导师指导等方面有所差异,同时冰球专业研究生的培养目标与其他专业研究生的培养目标也有本质性的区别。通过对冰球专业研究生教育培养现状的分析,认为研究生教育培养过程中思想道德教育、课程方案设置的合理性及实效性、导师的教学与科研态度、实践环节的考核是影响冰球专业研究生教育与培养的主导性因素,指出提升冰球专业方向研究生思想道德教育理念、注重冰球专业方向研究生培养方案的论证与修缮、提高冰球专业方向研究生导师再学习的能力、完善冰球专业方向实践环节的评估指标等提高我国冰球专业研究生教育与培养水平的具体措施,以期提高和改进现有的冰球专业研究生的教育与培养质量,增强冰球专业研究生的社会竞争力与适应力,为改革冰球专业方向研究生的培养过程提供一定的参考和建议。 相似文献
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研究生教育是本科教育的升华,而体育学科中体育教育专业是国家体育教师队伍坚实稳固的来源.本文采用文献资料法、问卷调查、专家访谈等研究方法对我国体育训练篮球方向硕士研究生课程内容设置进行基础研究,结果表明:各所院校对于篮球项目具体培养目标没有明确细化,实践和理论结合度较低;课程安排不能充分满足学生需求.通过分析研究体育训练学篮球方向研究生课程设置存在的现状,给出相应的策略,为更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用,提高研究生培养质量提供参考. 相似文献
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该文采用文献资料法、实地考察法、专家咨询法和逻辑分析法等,从培养理念、课程设置、本科生实习、师资队伍、教师资格证考核等方面,对美国北德克萨斯大学的体育教育专业进行分析。结果:北德克萨斯大学体育教育专业培养理念注重学生兴趣培养;本科生实习贯穿大学课程始终;师资队伍精简,学术和教学水平齐高,研究生授课;教师资格证的考核具有较强的困难性。教育启示:以学生兴趣为出发点的教育是突破口;增设通识课,且为学生提供其他专业的学习机会;注重培养学生的教学教法,强调学生的团队合作;合适地聘用本校的在读研究生进行专业课教学;提高获取教师资格证的门槛。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对黑龙江省各地区比较有代表性的5所高校体育教育专业健美操专项课教学大纲和健美操老师为研究对象,对这5所高校体育教育专业健美操专项课程设置进行系统调查、分析,了解到目前黑龙江省各高校健美操专项课程设置与社会需求脱轨;与学生需求矛盾;课程设置过于偏重技能教学而忽略理论课程的讲授.给出如下建议：适当降低传统课程的授课时数;增加流行课程和实践能力培养课的比重;增加理论课的授课时数、丰富理论课的授课内容. 相似文献
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随着教育事业被重视的程度逐渐加深,我国硕士研究生的招生规模也在逐年的扩大.加上进入高学历的培养阶段,很多体育类院校把研究生培养的侧重点放在了理论阶段,而忽略了对其专项技能的培养.体育教育训练学专业作为各个体育院校研究生培养的重点专业之一,随着培养人才数量的逐年增多,一定程度上扭转了我国体育教师普遍学历偏低的现象.为了更好地配置日益紧张的教育资源,使得体育教育学专业研究生应有的专业技术技能的锻炼得到保证,通过对我国4所体育院校体育教育训练学专业研究生的课程的术科开展进行系统分析,并通过大量的文献阅读,走访访问各高校专家学者,找出我国体育院校研究生教育术科课程发展不均衡的现状,优化研究生课程结构设置,适当的增加术科课程量,保质保量地设置研究生术科课程,最终为我国体育教育训练学研究生整体教育水准的提高提供参考借鉴. 相似文献
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中、美、日体育学科硕士研究生课程设置的比较研究 总被引：12，自引：0，他引：12
用文献法、比较法调查和Internet查询等方法,对中、美、日等国体育学科硕士研究生课程设置进行比较分析,旨在为改进我国研究生课程设置提供参考。结果显示:通过对三国体育学科研究生课程从基础理论、专业、相关学科、学科前沿知识及科研能力培养等方面进行分析,美国、日本注重实践能力的培养,我国注重理论知识的培养。结论:根据我国研究生教育的实际情况,提出改进课程设置的建议。 相似文献
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本文对跨学科专业复合型研究生培养的途径与措施进行初步探索.根据目前发展现状与问题,结合各国大学跨学科培养人才的实践经验,给出跨学科专业复合型研究生培养的途径与措施. 相似文献
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体育教育实习：实践应用理论情况的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
为了改善体育教育专业理论课的授课效果及提高体育教育专业学生将所学知识运用于实践教学的能力，本文通过文献资料法，问卷调查法和访谈法对体育教育专业学生在实习中运用“体育教学论”相关知识于实践中的情况进行全面、客观的调查与分析，结果显示：实习生对体育教学理论总体认识水平不够。在教学过程中不能很好地将所学理论应用到实践当中去，其主要原因是《体育教学论》这门课程的授课方式、考核方式、授课手段、以及学生学习这门课程的态度及效果存在很多问题。研究认为，增加实践教学的时数扣实践考核方式，编写和创作直观的影像教材和教学案例，增加学生的实践机会等措施有助于学生学习过程中理论与实践的有效衔接。 相似文献
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运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对我国12所高校运动人体科学专业硕士生生物学科实验课程的开展现状进行调查,针对实验项目设立未能与研究方向合理对接、缺少设计性实验以及部分院校存在学科条块化授课形式等问题,围绕高素质人才培养目标,提出了强化生物学科实验课程地位、优化实验教学内容、改革实验类型等改革措施,构建了运动人体科学硕士生生物学科综合实验课程体系,并提出该课程体系有效实施的保障措施.为运动人体科学硕士研究生教育教学改革提供有价值依据. 相似文献
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采用调查法、文献资料法、数理统计法等对山东省体育教育训练学专业硕士研究生就业状况及存在的问题进行了研究。结果表明:山东省体育教育专业硕士研究生的就业在经历下降过程后趋于平稳,中、小学成为就业的主要流向;研究生的培养规模与社会需求之间的供需矛盾,课程设置不契合就业岗位的实际需要,研究生自身素质的缺陷成为制约体育教育训练学专业研究生就业的主要因素;应通过建立研究生供需的预警机制,改革培养体系和课程设置,提升研究生的综合素质促进研究生的就业。 相似文献
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我国体育经济研究生培养现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料等方法,对我国体育经济研究生专业设置、学制年限、培养目标、课程设置、就业与需求形势等进行分析。研究表明:我国体育经济研究生培养体系已经初步形成,但"后发优势"并不显著,存在专业特色缺失、学制缺乏弹性、培养目标过于宽泛、课程设置不健全以及对社会需求预期高估等一系列问题,导致人才质量和办学效益达不到预期效果。结合存在的问题提出了我国体育经济研究生专业人才培养持续发展的建议。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对黑龙江省各地区比较有代表性的5所高校体育教育专业健美操专项课教学大纲和健美操老师为研究对象,对这5所高校体育教育专业健美操专项课程设置进行系统调查、分析,了解到目前黑龙江省各高校健美操专项课程设置与社会需求脱轨;与学生需求矛盾;课程设置过于偏重技能教学而忽略理论课程的讲授。给出如下建议:适当降低传统课程的授课时数;增加流行课程和实践能力培养课的比重;增加理论课的授课时数、丰富理论课的授课内容。 相似文献
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当我们思考高校体育的发展时,总是不断地挖掘课程资源,对课程结构、教学模式、教学方法进行完善。然而,针对高校研究生体育教学的课程资源开发还有很多内容值得研究,太极拳作为中华民族传统体育的精华,其深厚的文化内涵和健身功能充分适应高校研究生的身心特点和健身需求。本文通过对太极拳的价值进行深入研究,寻求与高校研究生体育教学和身心适应能力的结合,让太极拳这一民族传统体育项目发挥应有的作用,并进一步丰富太极拳教学的相关理论的发展。 相似文献
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邢蕾 《体育科技文献通报》2013,21(3):63-64
查阅大量相关文献,根据体育课程的基本原理和改进措施,结合本校特点对体育课程结构的合理优化进行实验性研究.从理论联系实际、丰富课程结构、增加课外体育锻炼形式和课程、增设体育裁判员团队、变换体育授课形式增加学生创造性体育内容等方面的改革,提高学生的创新能力,更好的培养学生的综合性素质. 相似文献
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近些年,因研究生招生扩招、社会风气不正和学术评价及监督机制不完善等主客观原因,研究生学术不端事件频繁出现.本文通过对造成该现象的主客观原因分析,结合国外相关的经验得到启示,必须建立健全的长效管理机制,才能形成良好的学术氛围,保证研究生教育的高效有序发展. 相似文献
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“工程电磁场”是电气工程专业的一门专业基础课。教学中,由于课程内容多,授课时间短等原因,使得这门课程的教与学存在着一些问题。本文结合多年的教学经验和教学工作的实际,针对教学内容和学生特点对该课程的教学研究进行了有益的探讨与实践。就如何提高这门课程的学习质量提出了合理的建议和措施。 相似文献
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苗春竹 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)
通过授课实践 ,在调查研究的基础上 ,论述了体育院校的体育经营管理专业的课程设置、课程安排和教材的选用。阐述了教师如何针对体育院校学生的特点在课前、课上和课后进行授课与辅导。 相似文献