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文章从文人画的特点着手对水墨人物写生教学中学生轻造型重笔墨的现象进行了分析,呼吁大家关注形体.并提出观点:造型与笔墨相互依存,且二者要达到完美的结合才能取得最高的审美效果;只有先解决造型问题,笔墨才能获得自由.文章最后得出总结:造型与笔墨没有轻重之分,只有解决问题的先后之分. 相似文献
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文章对问题呈现的两种解法进行分析,找出错解的原因.通过深入探究得到问题的另一解法,再将问题一般化,然后从数与形两个方面使得一般化的问题得到完美解决.最后,还得到更具一般性的结论. 相似文献
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正大家好,这里是浩然~今天我给大家带来了一款平时经常使用的精品软件——Altrun。淀粉们有没有这样的经历:电脑上装了一大堆程序,桌面上一大堆图标(图1),但要找一个程序就非常的费劲,特别是当某个目录层次很多或者有些程序安装在非系统盘上的时候……怎么才能快捷地启动程序呢?今天这款Altrun可以完美地解决你的这个问题!下载地址:https://Altrun.googlecode.com/files/Altrun%20V1.46.rar 相似文献
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现行初中数学课本人教版《代数》第一册(下)第六章不等式的教学要求与以往不同,明确增加了一条要求“会用不等式和不等式组解决有关不等关系的简单实际问题,提高应用数学知识解决实际问题的能力”.为达此目的,现行课本中新编了列不等式解应用题的例题1道,习题5道.本文谈谈我们在使用这其中一组题目时的实践和体会.1 一题多解,提高效益1.1 熟悉题意,作好准备 题1 把一堆苹果分给几个孩子,如果每人分3个则余8个;如果前面每人分5个,则最 相似文献
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对于“猴子分苹果”问题 ,如果猴子只数较多 ,按照常规方法去解 ,比较繁琐 ,也很难做出正确答案 ,本文介绍一种方法 ,可解任意只猴子分苹果问题 .问题 1 海滩上有一堆苹果 ,按下述方法分给 3只猴子 :先分成 3堆一样多的苹果还剩一个 ,把这一个扔到海里 ,第一只猴子拿走其中一堆离去 ;再把余下的苹果也均分成 3堆仍多一个扔进海里 ,第二只猴子拿走其中一堆离去 ;最后把余下的苹果也均分成 3堆仍多一个扔进海里 ,第三只猴子拿走其中一堆离去 .问原来至少有多少个苹果 ?最后至少还剩多少 ?分析 按照常规思路 ,假设原来有n个苹果 ,根据题意 ,… 相似文献
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闻安凤 《学生之友(小学版)》2013,(1):16
[教学内容]苏教版二年级上册第30-31页。[教学过程]一、创设情境,感知平均分1.谈话导入,感受分(1)师:孙悟空来到了我们的课堂,它带来了桃。把6个桃分成几堆,可以怎样分?(2)师:分成几堆,你准备怎样分?拿出6根小棒代替桃 相似文献
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周卿 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(3)
义满分:12b分)翻、选择题1.下列词语中加点字住音全都正确的一项是(A花卉(h访)停泊(场)檄文(抓)和面(h的h·惆堆(chang)冬枝(q‘“g)雏形(eh“)得露(lu6)c.多么完美更漂亮青山绿水画光辉灿烂D,浑身舒畅精力充沛声名狼籍显著成果5.从词语的感情色彩辨析,完全同奥的一项是C·移默 相似文献
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平面向量具有较强的工具性作用,向量方法不仅可以用来解决不等式、三角、复数、物理、测量等某些问题,还可以简洁明快地解决平面几何许多常见证明(平行、垂直、共线、相切、角相等)与求值(距离、角、比值等)问题.用向量法解决平面几何问题的一般途径是:问题条件翻译向量关系式向量运算其它向量关系式翻译问题结论向量法应用于平面几何中时,它是数学中的数与形完美结合,能使平面几何许多问题代数化,程序化,从而得到更有效的解决.1 利用两个非零向量a、b共线的充要条件a=λb(其中λ是实数),解决与“平行或共线”有关的问题. 例1 如图1,一… 相似文献
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雷加振 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】如果说论点是解决“需要证明什么”的问题,论据是解决“用什么来证明”的问题的话;那么,论证就是解决“怎样进行证明”的问题。论证旨在提示论据和论点之间的内在联系,以证明这些论据必然得出这一结论。由此,本设计紧扣论点、论据来引导学生认识论证,学会论证。【导写过程】一、要点梳理1.论证的思路。论证的常见思路有:(1)并列式。文章各层次之间是多方面平行展开的并列关系。这种思路多用于“总—分—总”或“总—分”等类似结构的“分述”部分。例如《谈骨气》一文就是先在总说部分提出“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”… 相似文献
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丁志勇 《中学数学教学参考》1994,(12)
在中学数学教学中,许多数学问题的解决要以图形为辅助工具,而且其解法的优劣、解题过程的繁简以及结论的完美都与图形位置的特性有关.本文通过几个例子,谈谈如何利用图形位置的不同特性来解决数学问题。 相似文献
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顾永跟 《湖州师范学院学报》1999,(5)
讨论了棋盘和棋盘多项式,及其在图论中的对应表示方法;用棋盘的形式表示和解决图论中关于对集的结论和方法,把完美对集和最大对集求法归结为棋盘多项式的求解问题;详细讨论了棋盘多项式的求解算法,并给出一种用棋盘多项式求完美对集的算法. 相似文献
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求解分堆问题，首先应理解：堆与堆之间是没有顺序的；其次要注意各堆的元素个数是否相同，若相同，需除以堆数的阶乘． 相似文献