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普通高校试办高水平运动队的现状分析及发展对策 总被引：6，自引：0，他引：6
普通高校试办高水平运动队的现状分析及发展对策●任晋军国家教委制定的《关于开展课余训练,提高学校体育运动水平的规划》中指出：在今后几年,必须把尽快提高我国大学生体育运动水平作为一项十分紧迫的任务,实现我国大学生竞技体育走向世界大运会的战略目标。由此可见... 相似文献
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为了提高我国大学生的体育运动水平,为国家培养全面发展的体育人才,逐步实现由国家教委组队参加民办大学生运动会的目标,我们对全国五十所普通高校高水平试点院校进行部分内容的试卷调查和个别访问调查,以便对我们的高水平运动队能有所受益。 相似文献
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高校办高水平篮球队,培养智能型运动员,是我国学校体育改革的一项重要策略,是实现高校体育运动技术达到国内先进水平和我国大学生队跨出国门走向世界的一大战略部署。几年来,国家教委对高校试办高水平运动队作了多次的指示。国家体委即将把组织参加世界大学生的比赛任务正式移交给国家教委大学生体协。这对我们高校体育工作者来说任重而道远。但是,目前试办高水平篮球队的院校,还未能改变以技术教学为主的旧格局,尚未把改革的目的与内容结合起来进行整体改革,致使以技术为中心的旧的训练体制, 相似文献
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运用访问调查等研究方法，对我国大学生高水平田径运动队的目前竞技水平进行了剖析，探求使竞技体育与大学生高水平运动队相结合的途径、方法。通过建立科学的、行之有效的大学生体育运动竞赛管理体制，调整人才机构，实行教练员岗位竞争机制，提高运动员选材质量和体育经费社会化、信息科学化制度等多种途径，形成我国特有的大学生高水平运动训练竞技人才的培养体制是解决问题的关键所在。 相似文献
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为适应国际竞技体育的发展和参加世界大学生竞技体育的需要,国家教委于一九八七年正式颁布了在我国部分高等院校试办高水平运动队,培养德智体全面发展的高水平学生运动员的通知。由此,使高等院校的业余运动训练出现了新的局面。我校是首批被指定能招收高水平运动队试点院校之一,按通知要求,我校开展以田径为主的多项运动队,我被聘为院男子中、长距离跑运动队的教练。十年来先后培养了八名具有较高水平的运动员。他们在全国大学生运动会和湖北省高校田径运动会上都取得较好成绩和名次。如秦伟忠在全国二届大学 相似文献
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对我省高校办高水平运动队的思考西南师范大学黄玉全一、高校办高水平运动队的意义１９８７年国家教委下发《通知》，并同时公布５１所试点高校。从此，我国高校试办高水平运动队的帷幕正式拉开。它是我国训练体制改革的一个重要方面，确立了高等学校作为发展竞技体育的重... 相似文献
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<正> 1985年12月国家教委、国家体委在山东掖县联合召开了全国学校学生课余训练工作座谈会。会上明确指出:学校要积极开展课余体育训练,建立运动队为国家输送体育后备人才。1986年10月国家教委、国家体委又联合下发了《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》(以下简称《规划》)1987年4月国家教委公布了全国试办高水平运动队的51所高校的名单及这些学校的招生办法。这些政策与措施的贯彻与实施,是对学校体育课余训练的重大改革,对培养德智体全面发展的优秀体育人才,提高民族素质,建设社会主义体育强国,都具有非常重要的 相似文献
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试论排球教练员的能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
吴俊生 《西安体育学院学报》2000,(Z1)
原国家教委和国家体委联合制订的《关于开展课余体育训练,提高学校体育运动技术水平的规划》,是一项对提高民族素质、建设体育强国具有战略意义的措施。《规划》制定了课余体育训练的奋斗目标是：在1990年培养出一批高水平的学生运动员;1995年,使学生在全面发展的基础上,运动技术水平达到或接近省级运动队水平;2000年,初步形成我国学校课余训练体系,使之成为国家体育运动训练的重要形式之一。这个奋斗目标使广大体育工作者受到极大的鼓舞。同时,也给学校体育工作提出了更高的要求。这就需要扩大体育教师在完成体育教学任务的情况下… 相似文献
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穆大海 《哈尔滨体育学院学报》1989,(1)
随着当今世界竞技体育蓬勃发展的趋势,为更快、更好的培养优秀体育人才,多形式、多渠道、多层次的培养高水平运动员,国家决定在高等学校试办高水平运动队。这一措施对改变我国单一的训练体制,推动学校体育工作的普及和提高都具有非常重要的意义。本文就高校办高水平运动队,如何培养大学生运动员,推动学校体育的普及和提高,结合我们在实践工作中所得到的一些经验,谈谈学校体育运动发展趋势及探讨在高校如何培养具有大学生特点的高水平运动员。一、高校办队是国民体育的需要纵观体育强国的优秀运动员,象美国、苏联、民主德国等大多体育人才是在学校业 相似文献
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《体育健康知识画刊》2007,(3)
自1982年进入清华大学任教,现任体育部主任的陈伟强已经在这里工作了二十几个年头。春华秋荣,从进校时追随老一辈清华体育人发扬优良体育传统,到如今带领着清华体育人继往开来探寻新的道路,陈伟强见证了清华体育事业的繁荣与发展。而最近十年,正是中国高校建立高水平运动队的创办和发展时期。1995年当时国家教委颁布《国家教委办公厅关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知》,倡导努力提高我国大学生的体育运动水平,为国家培养全面发展的体育人才,以逐步实现由国家教委组队参加世界大学生运动会的目标,这被认为是体教结合的开端。现如今清华大学培养的胡凯、王颖等选手在世界生大运动载誉而归,众多学生选手在全运会中摘金夺银,体教结合在清华结出了胜利的果实。带着对这所百年名校的敬仰,我们走进清华,对陈伟强主任进行了采访。 相似文献
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论大学高水平运动队的“一条龙”训练网 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对我国高校建立高水平运动队的“一条龙”训练网的可行性、必要性及其管理模式和组建的论述,说明在大学建立高水平运动队的“一条龙”训练网是解决竞技体育后备人才培养,提高大学竞技体育水平的一项有效措施,为建立我国高校高水平运动队的“一条龙”训练网提供一定的参考依据。 相似文献
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试论高校办高水平运动队的发展战略 总被引：3，自引：0，他引：3
自1986年国家教委下达在全国51所部属高等院校试办高水平运动队以来,在第二、第三届大学生运动会和其它单项的全国高校比赛中,大学生纪录大部分被刷新,运动技术水平大大提高。实践已证明,高校办高水平运动队,对发展我国竞技体育具有重要意 相似文献
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普通高校高水平运动员与普通大学生体育运动成就动机和体育活动态度的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
1 前言体育运动成就动机是指运动个体对体育运动的认识及追求成功的一种倾向 ;体育活动态度是指个体对体育活动的一种相对稳定而持久的认识、情感和行为倾向。两者均指向体育运动领域 ,是研究体育运动的兴趣、爱好的基本内容。普通高校高水平运动员和普通大学生是普通高校体育教育主体 ,但是 ,高校体育对两者教育的目的和要求不同。普通高校办高水平运动队 ,培养高水平运动员承担世界大学生运动会的任务 ,是我国竞技体育发展的需要 ,也是高校体育改革的要求。对高水平大学生运动员的要求是智育合格体育运动水平高 ,而对普通大学生则要求文… 相似文献
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通过对高校高水平运动队对学校发展的社会影响力的分析,探索并建立符合我国基本国情、校情的高校高水平运动队,科学发展高校高水平运动队,从而为推动高校体教结合的教育改革的不断深入、大学生体育运动的发展以及高水平运动队竞技体育人才培养和运动队运行的可持续和谐发展起到添砖加瓦的作用. 相似文献
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1．我国普通高校高水平运动队现状分析
（1）我国普通高校高水平运动队现有的组织机构：普通高校高水平运动队的组织机构应当以各项目运动协会和全国大学生体育协会为主体，特别是各项目体育运动协会，应该负责运动员比赛资格的审查、兴奋剂的检查以及对比赛场地的鉴定等工作。但由于历史遗留问题，我国项目体育协会的实体化尚处在一个渐进的过程中，目前很难由其对高校运动员实施管理监控、奖惩处罚等的措施。所以，教育部门、特别是高校自身成了运动队组织机构的实际管理主体， 相似文献
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一、体院办高水平运动队的必要性和可能性体育学院是我国体育教育的最高学府,是体育教学、运动训练和体育科研三结合的主要基地,是教育体系与竞技体育相结合的重要一环。体育学院办高水平运动队是实现我国体育竞技体制由国家办向社会办的战略转移的一部分。竞技体育是体育运动中最积极、最活跃的因素。体育学院只有通过办高水平的运动队,培养德、智、技等高素 相似文献
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山东大学男篮训练与管理刘希林（山东大学体育教学部）山东大学是国家教委首批以篮球项目为主试办高水平运动队的学校之一，经过六年的试办取得了显著成效，证明高校有条件也有能力办好高水平运动队。现将山大男篮的训练与管理作一简要介绍，旨在与同行们共同切磋。１山大... 相似文献
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高校办高水平运动队的现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
陈瑜 《上海体育学院学报》1989,(3)
根据国家教委、国家体委1986年11月发布的《关于开展课余体育训练,提高运动技术水平的规划》文件精神,从1986年底至今,全国已有55所普通高校创办了高水平运动队。两年多来,在增强学校体育活力,推动群众性体育活动的开展,促进学校体育的管理水平、科研水平提高等方面,取得了一定的成效;同时,在课余运动队的训练上也积累了不少经验。但在发展过程中不可避免的存在着许多问题。故此,本文拟在探析目前高校办高水平运动 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的建立,我国未来培养优秀竞技体育人才的发展方向走培养高校高水平大学生运动员。因此,高校高水平运动员的学习与训练的管理成为高水平运动队发展的关健。本文着重以山西省高较高水平办学的成功典范——太原理工大学为研究对象,有关高水平运动队建设发展等相关问题,对高水平运动队学习和训练的管理现状进行调查和分析。并针对“学训矛盾”给予合理化对策。 相似文献