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王伟民 《中小学实验与装备》2004,14(2):17
在圆底烧瓶中用排水法收集满乙烯,用带有尖嘴玻璃管和止水夹的单孔橡皮塞塞紧瓶口,立即倒置烧瓶,玻璃导管的另一端跟盛有溴水的广口瓶相连,盛溴水的广口瓶塞上装有一个洗耳球(如图1所示). 相似文献
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高中《化学》第三册卤代烃一节,卤代烃的消去反应没有安排演示实验,学生对“生成不饱和化合物”这句话缺乏感性认识,不易理解和掌握,为此,我设计了如下实验: 在烧瓶中加入10ml 1—溴丁烷,加2克粒状NaOH,再加入10ml无水乙醇。然后将烧瓶与回流冷凝器相连结,用导管将反应生成的气体导入盛有溴水或KMnO_4(酸性)溶液的试管中(如图一)加热。四、五分钟后即可看到溴水或KMnO_4(酸性)溶液褪 相似文献
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一、实验原理CH3 CH2 OH 氧化铝△ CH2 CH2 ↑ H2 O二、实验药品 活性Al2 O3 (2g~ 5g)、石棉、无水乙醇、稀溴水、沸石。三、实验装置附图 制乙稀的实验装置四、实验方法(1)按图连接好装置 ,检查气密性 ,装上药品。(2 )点燃酒精灯加热Al2 O3 。(3)点燃酒精灯加热圆底烧瓶 ,使乙醇蒸发。五、检验 将制得气体通入稀溴水后 ,溴水的红棕色退去。六、实验注意事项(1)烧瓶内注入的无水乙醇不宜过多 ,应少量多次 ,且小火加热 ,使乙醇蒸气充分反应。(2 )Al2 O3 必须用石棉包严 ,否则会被乙烯气体吹进导管 ,使导管发生堵塞。(3)Al2 O3 … 相似文献
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栗彩华 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):121-122
一、通过创新演示实验培养学生的创新意识 创新演示实验需要创造性地教学.要培养学生的创新精神,教师首先要具有创新精神和创新能力.在实验教学中,教师要勤于思考,勇于探索,做好演示实验的改进工作.如中学物理课本第一册图11-4,“鸡蛋将怎样?为什么?”的演示实验可以改进为:把广口瓶换成150ml平底烧瓶,把去壳的熟鸡蛋换成去壳的熟鹌鹑蛋,演示时把一端浸过酒精棉的铁丝点燃后迅速插入烧瓶中, 相似文献
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田芳芝 《中小学实验与装备》1994,(3)
趣味实验氢气喷泉武汉市洪山中学田芳芝430070一。实验用品:25()m1无色广口瓶2个、250ml无色,1。fJ4RI个、25()ml园底烧瓶1个、玻璃弯导管3支、尖咀导管(约4()cm支、双孔胶塞2个、单孔胶塞1个、乳胶管2()cm、锌粒、稀盐酸... 相似文献
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李晓萍 《中小学实验与装备》2006,16(3):38-38
在初中化学教学中,做CO还原CuO实验通常是将CO储存在储气装置中使用或用分液漏斗向装有浓硫酸的蒸馏烧瓶中滴加甲酸产生CO,再将CO通过导气管导入还原反应管,还原反应管两端用胶塞连接进气管、出气管,反应后的气体通入盛有澄清石灰水的广口瓶后,尾气用气球收集。实验中,我们发现 相似文献
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贝帮洪 《数理化学习(高中版)》2007,(21)
一、溴水的颜色液溴溶于水得到溴水,溴水的颜色即为溴单质的显色,溴水因溴溶解于水后的浓度不同呈现出不同的颜色,一般由黄色到橙色,常见的饱和溴水为橙色.二、溴水的成分新制的溴水中存在有分子:Br_2、H_2O、HBrO,离子有:H~ 、Br~-、BrO~-、OH~-(量极少),其中Br_2是溴水的主要成分,久置的溴水因 相似文献
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刘胜强 《中学化学教学参考》2000,(9):80-80
给盛有苯酚溶液的试管里慢慢滴加浓溴水,立即出现白色沉淀,振荡,沉淀消失。再继续滴加浓溴水,并不断振荡,沉淀物逐渐增加,直至沉淀不再增加为止。白色沉淀是2,4,6-三溴苯酚。如果再给上述沉淀中加入过量的浓溴水生成2,4,4,6-四溴环己二烯酮黄色沉淀。 相似文献
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化学问答 总被引:1,自引:0,他引:1
张亚涛 《中学生数理化(高中版)》2006,(6):81-81
向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色,对产生此现象的原因有如下三种设想:①溴水与乙醛发生了取代反应;②溴水与乙醛发生了加成反应;③溴水将乙醛氧化成了乙酸,为探究到底哪一种猜想正确,某研究性学习小组提出了如下两种实验方案。方案一:检验褪色后溶液的酸碱性。 相似文献
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氧化硫气体混和的容器之用)的进气管用橡皮管联接。在园底烧瓶的中央处再装置一根长度接近瓶底的出气安全管;玻管另一端用橡皮管联接一段玻管浸入盛有氢氧化钠溶液的广口瓶中(作吸收未反应的硫化氢气体和二氧化硫气体之用)。 在两个大试管中分别放入硫化亚铁和无水亚硫酸钠。在分液漏斗中也分别倒入适量的稀盐酸和浓硫酸。待装置完毕后(注意防止漏气)即可开始实验。 相似文献
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汤彦平 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 实验装置1 1 仪器及用品大试管、小试管、分液漏斗、大广口瓶、大胶塞、试管架、铁架台、圆底烧瓶、石棉网、酒精灯。1 2 药品浓盐酸、浓硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、氢氧化钠溶液、红纸。1 3 装置图图Ⅰ 图Ⅱ 2 实验步骤2 1 按图Ⅱ所示装置 ,在左边试管中加入约 1 0ml浓H2 SO4,中间试管装入干红纸 ,右边试管装入湿的红纸 ,用胶塞塞好。2 2 向大胶塞中的大试管内装入高锰酸钾。2 3 向广口瓶中注入 3cm~ 5cm深的NaOH溶液 ,并加入 2~ 3滴酚酞试液 ,溶液变红 ,连接好胶管 ,盖好带大试… 相似文献
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高中化学第二册(甲种本)所安排的H_2O_2分解的实验,反应是在试管中进行,直观面太小,我改进了该实验,使操作方便,现象明显,增添很大的趣味性。一、装置图二、操作步骤和现象 1、在分液漏斗里加入50毫升10%H_2O_2溶液,在平底烧瓶里装入200毫升水(水中加少量红墨水)。按上图把装置连接好。由分液漏斗向广口瓶里 相似文献
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张成桂 《中学化学教学参考》1997,(7)
溴水的退色及其原理山西省平顺一中张成桂单质溴常温下是深红棕色液体,溶于水形成的橙色溶液叫做溴水。溴水中的溴主要以Br2分子的形式存在,少量的溴与水发生反应:Br2+H2OHBr+HBrO所以溴水显酸性。溴水中除含Br2外,主要还有H+,Br-,HB... 相似文献
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乙醇的氧化反应是乙醇的重要性质,有关文献中认为溴水不能氧化乙醇。对于乙醇能否使溴水褪色,本文通过热力学计算推导及实验探究得出乙醇在常温下短时间内不能使溴水褪色、静置数小时后可使溴水褪色、在加热至沸腾时乙醇可使溴水快速褪色的结论,建议有关教材更正相关说法。 相似文献
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在有机化学中溴水的应用十分广泛,它涉及有机反应、有机物鉴别和提纯、有机计算等重要知识点,它不仅是我们中学教学的重点和难点,而且是高考的热点。为了便于学生掌握,笔者就溴水在中学有机化学中的应用进行归类分析,供大家参考。 相似文献