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邓君 《湖北广播电视大学学报》2014,(3):22-23
高职高专院校旅游管理专业师资队伍建设中教师的“双师型”素质培养对于提高职业教育的教学质量起着重要作用,关系到高职人才培养目标能否实现.本文从旅游管理专业教师的基本素质、旅游管理专业教师的双师素质构建要素出发进一步阐述了构建旅游管理专业教师具备双师素质的途径及评价体系. 相似文献
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邓君 《湖北广播电视大学学报》2014,(3)
高职高专院校旅游管理专业师资队伍建设中教师的"双师型"素质培养对于提高职业教育的教学质量起着重要作用,关系到高职人才培养目标能否实现。本文从旅游管理专业教师的基本素质、旅游管理专业教师的双师素质构建要素出发进一步阐述了构建旅游管理专业教师具备双师素质的途径及评价体系。 相似文献
3.
《旅游资源与开发》是旅游管理专业的核心主干课程．也是旅游管理专业中最具有旅游专业特色的课程之一．具有较强的理论性与实践性,是旅游管理专业众多课程中被很多高校选为精品课程进行建设的一门课程。分析与研究其课程建设问题．对于建设旅游管理专业其他课程以及完善旅游管理专业自身的学科体系建设等,都具有重要的意义。文章主要从师资队伍、教材建设、教学内容与教学方法、实践教学、教学特色等方面进行分析。 相似文献
4.
高校旅游管理特色专业"三创"建设模型研究——以湖南科技大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
结合湖南科技大学的实际和社会发展对高素质人才的需求,从＂三创＂建设模型的内涵出发,紧扣理论课程教学体系、实践教学体系和课外科研创新体系3大建设主线,围绕旅游管理特色专业＂三创＂人才培养模式进行系统研究,以求能为同类院校创办品牌特色专业提供借鉴。 相似文献
5.
在分析GIS专业课程特征和GIS专业建设存在问题的基础上,结合湖南科技大学GIS专业的建设情况,对不同学科背景下GIS专业建设进行了探讨。GIS技术是一种面向多行业的应用型新技术,GIS专业在建设中要重点考虑专业课程设置、师资队伍建设、教材建设与教学方法以及实验室的建设,充分体现办学特色。 相似文献
6.
针对目前煤矿企业的实际情况,湖南科技大学借＂国家自动化特色专业＂建设的有利时机,采取凸显煤矿特色重构自动化专业人才培养体系、完善特色专业课程体系和教学内容、构建完善的特色实践教学体系、建设具有煤矿自动化专业知识的师资队伍等一系列措施,培养学生的特色专业技能,提高学生适应特色专业的动手能力、实际操作技能、工程综合应用能力和创新研究能力,使学生成为具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力的煤矿特色的自动化专业技术人才,为煤炭工业的发展做出了应有的贡献。 相似文献
7.
结合中南民族大学旅游管理专业实验室的建设,论述了专业实验室建设的措施。即根据旅游管理专业应用性学科特征、学校办学宗旨和人才培养目标,在实验室功能定位基础上,确立了旅游管理专业实验室建设方案,构建了一个目标、两大特色、"三三四"旅游管理专业实验教学创新体系、调整优化实验课程体系、加强了实习基地建设和"双师型"实验教学师资队伍建设,有力地支撑了旅游管理专业应用型、创新型人才的培养,并总结了实验室建设取得的成效。 相似文献
8.
本文以巢湖学院为例,探讨了旅游管理专业的特色建设,从四个方面深入细致地进行分析,即培养目标与专业定位、课程体系、专业实践教学及师资队伍,提出了一系列特色建设策略,以供参考。 相似文献
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赵爱华 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):66-66
本文结合辽东学院旅游管理专业师资队伍建设的实际,在阐述师资队伍建设的具体措施基础上,针对目前旅游管理专业师资存在的诸如师资不足、实践能力不强、缺乏相应的培养等主要问题,提出了相应的解决方案,以期对旅游管理专业校企合作长效机制的建设起到一定的推动作用。 相似文献
11.
关于高职院校办学特色的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学校应从办学理念、定位、专业建设、课程建设、师资队伍建设、创新教育等方面入手提炼办学特色,做到学院有整体特色、系上有专业特色;管理有特色,教法有特色,文化有特色,教师有特色,学生有特色. 相似文献
12.
构建复合型师资队伍是发展旅游教育的必由之路 总被引：11，自引：0，他引：11
李虹 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(6):47-49
高校旅游专业教师是旅游业研究与发展的先导，由于其师资队伍建设决定着旅游人才培养的标准与质量，直接影响着我国未来旅游业发展的走势和进程，因而旅游专业教师综合素质的形成和复合型师资队伍的建设就应为目前我国高等旅游教育应迫切解决的现实问题。 相似文献
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刘霞 《遵义师范学院学报》2011,13(6):117-119
受旅游感知形象的启示,文章针对许昌学院旅游专业实训课程设置的实际情况,从实训课程教学的角度,对旅游专业实训教学在学生心目中的原生认知现状进行调查,指出地方高校旅游管理专业实训教学存在学生认识不够、实训场地缺乏、实训教师水平不高等问题。从课程设置、课堂日常教学、实训基地和师资队伍建设四个方面,提出地方高校旅游管理专业提高实训课程教学质量水平的对策。 相似文献
15.
该文认为我们要深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求,做一个发展观的实践者。文章在对江汉大学旅游管理专业现存的一些问题进行分析后,针对这些问题提出了旅游管理专业建设的一些新思路：如何重新定位培养目标,如何完善专业教师知识结构,如何调整旅游管理专业建设的思路,如何选择好专业建设的重点。最后,提出了促进专业建设与办学特色协调发展等方面的措施。 相似文献
16.
科学优化以培养职业能力为目标的教学模式是高职教育特色形成的基础.高职院校旅游管理专业应该借助多种途径加强养成教育,提高学生的职业意识,增强学生的职业自豪感;多方位、多渠道加强师资队伍建设;强调实训教学环节,注重培养学生的实践能力;完善旅游管理专业的课程体系和学生的知识结构. 相似文献
17.
分析了高校旅游管理专业实施双语教学的必要性,认为这是经济全球化、高等教育国际化及旅游管理专业自身发展的要求。从教学目标、教学模式、课程设置、教学活动组织、师资队伍建设、教材建设等方面提出了实现旅游管理专业双语教学改革的具体方法。 相似文献
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19.
《湖北广播电视大学学报》2016,(4):2+65
工商管理学院开设有酒店管理、旅游管理、国际邮轮乘务管理、市场营销、网络营销、品牌代理营销、商务管理、物流管理、人力资源管理等9个专业,其中酒店管理是学校重点专业,国际邮轮乘务管理和旅游管理是校企合作特色专业。学院拥有一支素质优良、结构合理的"双师型"师资队伍。 相似文献
20.
李冬梅 《黎明职业大学学报》2013,(3):57-60
相较于台湾,大陆高职院校休闲旅游管理专业在课程设计、师资队伍、实训基地等方面均存在较大差距,在人才的培养及输送上,已基本无法满足迅速发展的休闲旅游产业。基于此,借鉴台湾经验。提出可以通过基于当地人才需求及旅游资源进行课程设计,建设具有“双教”能力的师资队伍,政校企合作建设校内外实训基地,校校企合作联合培养人才等方式加强高职院校休闲旅游管理专业的建设。 相似文献