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1.
主要针对＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的实践进行研究。使用了实验法在高校中进行研究,研究结果表明,＂处方式＂教学法在高校健美操教学中的教学效果明显高于传统教学方法,更有利于学生身心的发展,增强学习健美操的兴趣、提高学生的综合素质能力。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2016,(1):67-70
为提高体操类运动项目的教学满意度,提升高校体育教学质量,通过问卷调查、数理统计方法对塔里木大学大学生对体操类运动项目教学满意度进行调查统计分析,发现大学生对体操类运动项目的总体满意度较高,对教学评价、教学方法、学生专项运动技能和核心素质的培养方面满意度相对较低。 相似文献
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在体操运动中,损伤的现象经常发生.本文在对体操普修课学生进行问卷调查的基础上,从树立安全预防之观念、做好运动准备工作、加强素质练习等这些方面来探索高校体操教学预防运动损伤之措施. 相似文献
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教学法作为完成教学任务的途径,它既是一种科学,也是一种艺术。重视研究教学法在体操教学工作中是一个极为重要的课题。本文通过研究调查体操普修课的基本任务、教材内容、体操动作技能形成的规律和内涵,阐述了在体操教学中,采用程序教学法所取得的效果及程序教学法的优点。 相似文献
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隋燕 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):180-182
体操运动在促进学生体质健康水平切实发展方面,具有特殊的作用．但传统的体操教学已经显现出严重的滞后性,无法适应社会发展的需求．本文在研究影响高校体操教学发展因素的基础上,提出教学改革的途径与策略,目的在于促进体操运动在高校的普及与发展． 相似文献
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文章筒述了运动处方的产生和发展概况。分析了高校实施运动处方的依据．讨论了高校运动处方的制定与实施．认为运动处方在高校的应用对全民健身运动的发展及高校学生身心素质的提高具有积极的促进作用。 相似文献
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周玉华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(7)
本文探讨了分层分类教学的内涵,分析了高校体操教学中分层分类教学法在教学对象分类、目标制定、教学过程实施以及考核评价等方面的具体应用,指出分层分类教学要实现学生分层动态化、共享教学资源以及适时心理辅导等注意事项,旨在为体操教学质量的提高提供理论支持。 相似文献
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体操是高校体育专业的一门主干必修课程,体操作为一项体育与艺术有机结合的综合性竞技项目,展示了她独特魅力。力量素质是进行体操教学和训练的基础。文章采用文献资料法,对体操教学中力量素质训练进行综述、分析和探讨并提出力量素质训练的合理化建议,以期对大学生体操教学和训练提供帮助。 相似文献
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传统体操教学面临的挑战与相应的改革对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李大威 《中国科教创新导刊》2010,(35):226-227
体操是人类体育文化的重要组成部分,它具有其他运动项目不可替代的特点和功能,对黑龙江省高校传统体操课程所面临的教学理念、教学内容以及教学评价等三个主要方面进行了分析研究。提出了更新理念,效正目标,调整内容和综合评价的对策思路,能够为更好的开展体操教学活动,提高教学质量提供借鉴。 相似文献
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通过运用所制定的力量素质运动处方对我院公体部分男、女学生进行教学实验，并对教学前后学生力量素质有关数据进行分析对比，实验证明：该力量素质运动处方对大学生力量素质的提高具有显著效果，对增强大学生体质健康具有实用价值． 相似文献
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"运动教育"(Sport Education)是一门课程和一种教学模式,可以普遍用来教授所有不同类型的运动.传统的高校体育课教学模式存在诸多弊端,难以适应时代发展的步伐.运动教育模式以其独特的教学形式全面发展学生的综合素质,符合高校体育发展的趋势,符合大学生的需要,高校体育课有条件实施运动教育模式. 相似文献
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本文作者以男大学生1000米跑为研究方法,通过测试与1000米成绩相关因素的十项指标,经逐步回归筛选,再进行Q型聚类,以提供教学分组依据.由于学生有氧耐力各项指标并不都在同一级别,因此作者采用离查法将这种素质发展不均衡的学生分成三水平,共排列出81种不同素质水平的学生状况,同时运动处方同步采用四因素三水平的设计,组成81种处方,使81种不同素质水平的学生都能--对应查找出适合于自己的运动处方.作者所提供的查表法与计算机编码法简便易行、方法可靠,具有一定的科学性与广泛的实用性. 相似文献
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云南省高等院校体操教学现状研究与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
就目前我省高校体操教学的场地器材、教学内容、教学组织形式、考核方法以及大学生练习体操的兴趣、对体操课的要求等方面进行剖析，探讨我省高校体操教学中存在的问题，为高校的体操教学改革提供参考。 相似文献
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张陵 《泰州职业技术学院学报》2024,(1):50-53
大学体育教学是保证大学生身体健康、强化体育素质整体水平的重要基础。经由多年的高校体育教学改革,无论是校外活动还是校内有目的与有计划的运动训练,均被纳入了大学体育教学,获得了较好的教学成果。运动处方教学模式,采取一人一方的教学思路,并联系身体素质在不同时间节点提高效果这一基础考核标准,真正实现大学生终身受益的体育教学目标。文章简述了运动处方教学及其价值,从其研究程序与流程角度出发阐述了该种模式的应用要点,并给出了相应的结论与建议。 相似文献
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郭亚琼 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(8):36-37
高校大学生健康问题始终备受社会关注,大学生的身体素质关乎自身与社会未来发展.瑜伽运动作为一项对身心素质有益的体育项目,亦需顺应时代发展进行创新和改革.分析瑜伽运动的特点和教学现状,并在此基础上探索运动处方教学模式在瑜伽教学中的应用路径. 相似文献
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主要采用问卷调查法对皖北高校体育教育专业体操教学的现状进行调查分析,发现高校体操教学在教学内容、教学方法、评价手段、师资力量、场地设施等方面均存在不足,并分析其成因,提出了相应的发展建议,以期为推动体操在高校的继续发展提供参考依据. 相似文献
19.
魏娜 《中小学作文教学(小学版)》2011,(29)
健美操起源于传统的有氧健身运动,以健美为目标,以身体练习为内容,以艺术创造为手段,融体操、舞蹈、音乐为一体,是一项健与美相结合的运动项目。随着健美操运动的不断普及、提高和发展,健美操课程在全国各高校中也得到了广泛的开展,并且备受大学生的欢迎。笔者通过多年的教学实践,发现高校健美操课程教学过程中存在一些问题。为使健美操课程可以更好地在高校 相似文献
20.
高校体育专业学生体操运动损伤原因及其预防策略 总被引：2，自引：0，他引：2
从体操运动的特点和体操运动损伤的规律出发,体操教学运动损伤的原因主要有学生本身的因素、总体运动方面的因素以及环境因素等.其预防措施有建立防伤意识、加强素质练习、培养良好习惯、重视心理训练等. 相似文献