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1.
罗银利 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(9)
调整农村中小学布局是深化农村义务教育改革的一项重要内容,然而,它在解决现有农村教育问题的同时,也产生了许多新的问题。因而,有必要针对这些问题提出相应对策。 相似文献
2.
薛囡 《吕梁教育学院学报》2011,(1):8-14
农村寄宿制学校发端于上世纪90年代,现已成为我国基础教育领域非常重要的办学模式,其产生的主要源由是随着国家计划生育政策的深入实施、城市化进程的不断加快、农民对优质教育资源的日益呼唤导致农村学生数量逐年减少、农村教育结构性矛盾凸显、＂两基＂普及困难重重等问题,迫使农村学校急需扭转办学走入困境、水平亟待提高的堪忧局面,尤其是对于欠发达地区来说,合理调整农村中小学布局结构更是势在必行。笔者通过调研发现,实行寄宿制学校教育形式的确是未来相当长的时期内我国农村教育发展的总方向。因为它能有效地实现教育均衡发展,解放和发展农村生产力,推动新农村建建设进程;同时也能最大限度地解决农村留守儿童的教育问题,使这些孩子也能接受系统的教育,便于提高农村劳动力素质;还能极大地解决农村学校学生人数少、规模不大成本高、教育教学质量低、资源浪费严重等问题;更能有力地保障农村远距离走读学生面临的安全问题,让家长放心地从事生产劳动等等。 相似文献
3.
陈林 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
农村中小学教师数量大、分布广,且不合格教师主要在农村。因此,在培训和继续教育的方式和方法上,要充分考虑到农村学校和教师的特点,结合实际,采取相应的对策,至少要处理好以下三个关系:一、在岗学习和脱产培训的关系农村人口居住分散,带来农村学校布局比较分散,其办学规模参差不齐,一般村小只有二、三百学生。在偏远山区、湖区只有百把名甚至几十名学生的学校为数不少。有的学校或教学点6个教学班7～8名教师, 相似文献
4.
姚永昌 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(2):120-122
目前存在的教师无序流动现象对中小学办学特色的创建带来了消极影响。针对教师无序流动的基本特征及其存在问题展开的分析,有助于探讨它对中小学办学特色产生的影响,并在此基础上寻找相应的解决对策,这对中小学学校发展而言具有较强的现实意义。 相似文献
5.
农村中小学布局结构调整是农村学龄人口减少、税费改革和农村城镇化背景下的现实选择,也是提高教育资源利用率、追求教育公平、规范教育管理和提高教育质量的有效途径。尽管布局调整势在必行,但在调整过程中仍面临着诸多困难,如家长不理解、村民不支持和投入严重不足。政府应成为解决这些困难的主渠道。 相似文献
6.
郝乐娜 《承德职业学院学报》2009,14(1)
民国时期,学校教育逐渐取代私塾,在农村中越来越占据重要地位.本文主要通过陈达、万树庸、蒋旨昂,李景汉等人在二三十年代对北平郊区的调查情况,以对北平郊区农村中小学学生人数、学校经费等情况作一简要介绍. 相似文献
7.
孟扬 《长春教育学院学报》2013,(15):131-132
农村中小学"撤点并校"教育政策自实施以来饱有争议,调整农村中小学校布局对于优化教育资源配置、提高农村教学质量、促进教育公平具有一定的积极意义,但是随之而来的上学难、成本高、校舍闲置等问题也受到了越来越多的质疑。本文聚焦于教育政策价值分析最重要的一个向度——有效性,对"撤点并校"教育政策背后的利益与代价、预期目标与现实情况进行了有效性的分析。 相似文献
8.
张燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):4-6
城乡义务教育均衡发展是实现教育公平的基石,也是实现社会公平的要求。然而在城市中小学欣欣向荣甚至人满为患的情况下,许多农村公办中小学却是"门可罗雀"。农村公办中小学"空巢化"现象会造成教育不公平、合理社会流动受阻、读书无用思想重现等危害。公办学校信任危机、家长教育观念转变、政府教育职能缺失、农村学校布局不当是造成这一现象的根本原因。提高教育质量、政府有力干预、合理规划布局、打造教师队伍等是解决农村公办中小学"空巢化"现象的有效措施。 相似文献
9.
何谋奎 《武汉市教育科学研究院学报》1997,(5)
近几年来,在武汉市委、市人大、市政府和市政协的重视、鼓励和支持下,在各民主党派和社会各界的积极参与下,我市社会力量办学蓬勃发展,办学规模越来越大.办学模式多种多样,办学领域越来越宽。截至1996年底,全市各类社会力量办学608所,其中幼儿园160所,民办中小学16所,中专2所,高层次助学辅导学校50所,文化生活、职业技术短训学校380所,在学人数达23.87万人次。在办学模式上,有民主党派、社会团 相似文献
10.
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12.
构建“双师型”高师教师队伍与教师教育创新 总被引：1，自引：0，他引：1
"双师型"教师队伍的建设是高师院校办学理念调整的需求,是中小学(幼儿因)教师培训的需要.可以满足高师学生的求知欲望.教师职前培养与职后培训一体化,加强高师与中小学(幼儿园)合作,建立兼职教师队伍是创新教师教育的主要途径. 相似文献
13.
四川省农村中小学心理健康水平分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用心理健康诊断测验(MHT)和自编量表对四川省3363名农村中小学学生进行了心理健康调查,通过SPSS的统计分析,从心理健康问题的检出率、性别差异、生源差异、年级差异以及年级组差异方面探讨了四川省农村中小学生心理健康水平.且根据研究结果与讨论内客提出相应的结论与建议. 相似文献
14.
2008奥运会6省市重点项目布局现状的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周洪珍 《北京体育大学学报》2007,30(5):700-702
项目布局是竞技体育取胜的法宝.通过走访座谈、查阅分析大量资料,结果表明,山东一类重点项目布局偏弱而其它省市相差不大;六省市对重点项目布局都非常重视,但不尽合理,主要问题是六省市重点项目布局基本相同或相近;在城运会,一类重点项目运动员布局较多,广东有5项,辽宁、江苏各3项目,山东田径项目人数最多的特点. 相似文献
15.
宋伟奇 《广西广播电视大学学报》2010,21(2)
将现代远程教育优秀的教育资源送到农村,进一步提高中小学教师的教学水平是我国教育工作急需解决的问题,是实现城乡教育均衡发展的重要工作.在广西依托网络学院、电大远程教育资源和网络远程教育,在农村中小学教师中开展继续教育工作,仍存在诸多问题,需要进一步分析并提出相应对策. 相似文献
16.
《江西蓝天学院学报》2017,(2):18-24
山西省为适应经济新常态进行的转型综改实验区建设对人才配置提供者——高职教育提出了"高需"。但从山西省高职教育的区域布局、办学层次、专业设置、办学形式等来看,高职教育与产业发展结构之间存在结构性矛盾,导致高职教育供给侧出现"低供"问题。因此,山西省高职教育要通过上延办学层次、调整专业设置、丰富办学形式、优化区域布局,推进供给侧改革,实现与转型综改建设的有效对接。 相似文献
17.
张昌勋 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(10)
职业自卑感是指人们对自己价值和社会地位的估计比社会大众低,在情感上比较悲观,行为上比较消极,缺乏自信心.本文从当前农村中小学教师产生职业自卑感的现象入手,对农村中小学教师职业自卑感进行了归因分析,在此基础上提出了农村中小学教师走出职业自卑感的应对策略. 相似文献
18.
近些年来,一些地方中小学先后实施了以推行教职工合同聘任制为主要内容的人事制度改革,都碰到了实行校长负责制以来没能真正解决的根本问题。其中突出的是,中小学教师编制标准没有随着教育的发展作出相应调整,制约了改革的深化,成为人事体制改革的“瓶颈”难题。1998年以来,我们结合中小学人事制度改革,对这个问题进行了较深入地研究。提出如下 相似文献
19.
刘沙沙 《长春教育学院学报》2013,(13):110-111
为促进教育的均衡发展,提高教育资源利用率,国家提出了针对农村学校进行布局调整的政策,以期改善农村教学质量。通过对我国农村中小学布局调整的现状进行有效性评估,发现其在效益标准、效率标准、公平标准、政策回应度方面的目标并未完全达成。在当今政策发展不断完善的情况下,我们应切实履行程序公平、制定标准明晰、坚持教育公平,从而使得政策制定更具有权威性、政策实施更具有可行性、政策目的更具有方向性,减少政策实施的偏颇以及政策实施过程中可能出现的阻力,最后对农村学校布局调整标准的政策制定过程的有效性进行有益性的探索。 相似文献
20.
关于石家庄农村中小学体育教师现状的调查研究 总被引：1，自引：1，他引：0
运用访问调查、文献资料等方法对石家庄山区贫困县和平原县中小学体育教师队伍状况进行对比研究 ,结果表明 :由于受自然条件和客观因素的影响 ,山区贫困县中小学体育教师队伍从专职教师人数、年龄结构、职称结构和学历结构等方面均差于平原县。石家庄农村中小学体育教师队伍状况的显著特点是 :师资力量严重不足、学历不达标、职称结构不合理、青年教师所占比例过大。对此 ,我们逐项进行分析 ,并提出了合理的建议。 相似文献