共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
朱青 《中山大学学报论丛》2006,26(1):5-7
“简谐振动”是普通物理力学中的一个基本和重要内容，借助于旋转矢量法，便于学生理解简谐振动的相位和初相位两个物理量的意义，对理解“简谐振动”的有关概念和规律有很大帮助，因谐振子的运动是变速直线运动，而用此方法因为旋转矢量A的转动是匀速的，所以求“简谐振动”的质点运动的时间间隔变得简单，为“简谐振动”的叠加提供了简明的方法。 相似文献
2.
计算机散斑干涉法在位移测量中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
基于计算机散斑干涉法的原理进行平面内位移测量，采用亚像素法、附加矢量法和中心偏移法提高了精度，使该方法更具实用性，并以实验验证。结果表明，计算机散斑干涉法应用在位移测量中，误差相近于其它方法，然而具有远距测量、非接触、全场测量等独特的优点，再有对环境要求不高、成本较低、可编程等有利条件，使该方法有良好的应用前景。 相似文献
3.
在物理学中矢量的大小变化常用的方法是公式法,但学生感到比较抽象不易掌握,本人推介用图像解物理矢量的变化,它是将力的图示与力的示意图相结合起来,根据力的大小与三角形的边长成正比这一原理,用来比较矢量的大小变化,此方法简单方便,学生易理解和掌握。 相似文献
4.
王丽霞 《中国教育研究与创新》2007,4(1):108-109
语文课中如何导入新课，关系到整堂课的教学效果，是课堂教学中的“点睛之笔”。简明扼要、生动有趣的导语能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习思维。教师要巧设导语，导入新课。导入新课的方法有：故事导入法、情境导入法、巧妙提问导入法、猜谜导入法、温故导入法、歌曲导入法，不管采用哪种导入法，目的只有一个，就是如何最大限度地唤起学生的注意力和求知欲，让他们迅速、牢固地掌握所学的知识。 相似文献
5.
文中分析了光学中折射反射公式的两种数学实现方法,矢量法和复数法。其中复数法应用方便简单,且在其他文献中未见有报道。 相似文献
6.
孙福利 《中学物理教学参考》2000,29(3):30-31
平行四边形定则是矢量合成和分解的普遍法则．在已知两力求合力和已知合力进行分解时，可以直接应用且较为方便．但涉及到矢量最值问题时，利用其推论——三角形法，则较为方便．本文简单介绍三角形法及其在矢量最值问题中的应用，旨在提高学生解决矢量问题的能力．先以二力合成为例，说明三角形法的内容． 相似文献
7.
王瑞芹 《邢台职业技术学院学报》2002,19(3):62-64
服装制图方法有原型法，比例法，立体构成法等。但最常用的方法是原型法和比例法。笔在多年教学实践中，发现有些学生对这两种方法存在误区，不接受或全盘否定某种方法。本针对这一现象对原型法和比例法进行深入细致的阐述，希望对广大服装爱好有一定的启发和帮助。 相似文献
8.
关于字母参数问题，是高中数学的一个基本问题，对多数学生来说又是一个比较难处理的问题．而且是初等数学中具有典型意义的问题．它不但对学生的认知能力和思维的深刻性有较高的要求，而且技巧性也特别强，但是总结起来不外乎有三种处理的方法：一、代数法；二、函数法；三、几何法．这三种方法各有千秋，彼此也有关联，我们应根据不同题目的特点灵活使用．下面举例说明。 相似文献
9.
在初中数学教材中，蕴涵着多种特殊思维法，这些方法有必要得到教师的强化，让它们深入学生的心中，纳入学生的基本思维方法体系中，以便学生掌握与应用，激发他们的创造性思维．这里仅介绍初中数学中的三种特殊思维法，即假设思维法、对称思维法与等效思维法． 相似文献
10.
体育教学中，教师要向学生传授体育基本知识、技术和技能。因此，选择教学方法一定要根据教材的特点和学生的认知规律。体育教学中常用的方法有讲解法与示范法、完整法与分解法、预防及纠正错误法。 相似文献
11.
12.
本文主要分析了如何利用复数法、拉普拉斯变换法、旋转矢量法和试探法求解振动微分方程.在讨论中避免了求解复杂的微分方程,为振动方程求解提供了简明的方法,对理解"振动"的有关概念和规律有很大帮助. 相似文献
13.
在物理教学中，让学生领悟物理学的研究方法，渗透物理思想的教育，对培养学生的探索能力、发现能力，培养学生的创造性思维品质具有特效功能。高中教材中“单摆”一节内容的教学中涉及到了较多的物理思想方法，如理想模型法、近似法、图像法、控制变量法等，是高中物理的重要内容之一。 相似文献
14.
15.
求函数值域是高一数学第二章《函数）中的一个重要教学内容，由于题型多、解法杂，成为学生学习函数的一大难点。许多教师在求值域问题上做了很多努力，关于这类问题的文章在各杂志上并不少见。但大多数都局限在分类这一层面上。方法多达十多种：有直接法、观察法、方程法、单调性法、图像法、反函数法、配方法、判别式法、基本不等式法、换元法（整体换元法、三角换元法）、三角函数有界性法等等．当然，能给出这么多解法，在一定程度上可以让学生摆脱题海的苦恼。然而对绝大多数学生来说，遇到具体问题如何用这些方法本身就是个难题。更何况方法是死的。通过这样的求值域教学对学生的思维发展却很少有什么意义可盲．为此，我在教学中尝试了利用化归思想、借助复合函数观点求值域。发现利用这种方法可以让学生轻松掌握高中阶段绝大多数求函数值域问题．下文结合具体实例谈谈自己的做法和体会，以供参考。 相似文献
16.
求轨迹方程的方法主要有直接法、代入法、参数法等几种．而利用定义法求轨迹方程往往被忽视．所谓定义法，就是直接利用二次曲线的定义，探求动点运动的轨迹，从而得到轨迹方程的方法．利用定义求轨迹方程不仅可以加深学生对定义的理解，而且可以起到事半功倍的作用． 相似文献
17.
高职教育产教结合方法的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育产教结合必须采用合适的方法。我院为突出高职特点，在高职教育产教结合中，采用了四种方法。 一、现场实训法 生产现场是对高职学生进行专业实践技能培养的重要场所。高职院校应充分利用生产现场的教学资源，按照高职人才的培养目标，采用现场实训法，有组织、有计划、有步骤地对学生进行专业实践技能训练。高职学生的校外实训、生产实习都可采用这种方法。现场实训法就是将实训内容先分成若干个模块，接着对各独立模块依次进行实训和质量检测，然后用某种方式集合模块，并对模块集合体进行综合实训和质量检测。由此可见，现场实训… 相似文献
18.
求解简谐振动和简谐波问题,一直是大学物理课程中学生学习的难点,其关键是初相位难以确定.若学生掌握了用旋转矢量求解相关问题的方法,则能直观、方便地研究简谐振动,达到化难为易、突破难点的目的.通过实例说明了旋转矢量法在简谐振动和平面简谐波中的运用. 相似文献
19.
浅谈经济法案例教学 总被引：2，自引：0，他引：2
董博 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(7):76
案例教学法的意义，在于使学生变为学习的主体，并在轻松、活泼的学习中提高学生的整体素质。主要方法有：案例导入法、例证法、讨论法，等等。 相似文献