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通过对通识教育与艺术教育两者关系的讨论,为利用公共艺术教育改变亟须解决的职校中"半人"教育问题提供了思路与路径,为职校公共艺术教育拓宽了通识教育视野,指出公共艺术教育在职校生增强人文素质,培养完善人格,成为"全人"等方面有着现实意义和应用价值。 相似文献
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<正>当今激烈的国际竞争和我国社会主义市场经济的发展对人才提出越来越高的要求:既要有很高的文化科技素质,也要有很高的思想道德素质。这就要求我们的基础教育必须加强对学生的人文素质教育。中学历史教学可以通过以下途径进行人文教育。一、了解世界各民族的发 相似文献
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在要不要培养职校生的创新素质和如何培养职校生的创新素质这一问题上,还存在着许多模糊认识。要解决这一问题,必须用发展观和大教育观来看待职业教育,以创新能力培养为核心,以教学改革为“突破口”,加强人文教育和科学基础教育,促进学生自主学习和学会学习。 相似文献
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<正>案例中职校生跳槽追求自己的理想职业,向往美好的生活,本是无可厚非的。但是当前职校生就业的一种普遍怪现象(不甘当"蓝领",初次就业率髙于九成,两年流失八成),应引起职业教育工作者重视。 为什么职校生出现频繁跳槽现象?究竟是职校生的职业道德缺失,还是企业对职校生容忍度和耐心的缺乏?我想没有必要对职校生太过苛责,关键是为职校生职场通行提供教育支持。 完善职业道德教育。企业需要的不仅仅是职校生的技能和业务能力,更需要的是职业道德和吃苦耐劳的精神。职校生要想学成学精成为企业骨干,至少要经过3~5年的苦练和打磨。而一些职校生显得过于浮躁、急于求成,满足于一知半解、盲目跳槽。这是一种不尊 相似文献
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强化创业教育的策略和措施 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育贯彻素质教育精神,重在全面提高学生的职业素质。而创业素质是职校生职业素质中的核心素质,是以创造力为灵魂的由创业意识、创业心理、创业能力、创业知识网络等构成的稳定的基本品质结构。创业素质教育就是以全面开发和提高学生创业素质为根本目标的职业素质教育。那么,职校生创业素质教育应有哪些策略和措施呢？１．组织学习,转变一系列教育观念。李岚清同志指出：“实施素质教育,要从观念抓起。”首先,要转变职业教育就是就业教育的观念,确立以创业素质教育为核心的现代职教观。职业教育不等于职前岗位培训,它给学生提供… 相似文献
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高职院校人文教育现状调研分析与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业院校人文教育现状的调研表明：高职院校的大学生对人文教育的认识知之较少，对人文教育的满意度不高，但大都希望能在学习职业技能的同时提高综合素质；高职生的自我评价比我们预料的要高些，也有较明确的学习目的。加强高职院校人文教育应倾听高职生的呼声，采取有效措施。除了已形成共识的几个方面外，还应从如下几个方面着手：1．改变观念，树立“以人为本”的高职教育价值观；2．人文关怀，正确认识和评价高职生；3．利用资源，研究思想政治与人文教育课程的结合点。4．设置目标，实现人文精神和科技精神的融合；5．体现特色，重视实践活动对提升高职生人文精神的作用。 相似文献
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瞬息万变是时代的特征。即将进入职业世界的职校生 ,既生逢盛世 ,有可以充分施展才华的广阔天地 ,同时又面临着激烈竞争的严峻挑战。正因为机遇与挑战并存,生存与发展相行 ,所以职教的当务之急 ,就是要开发和提高学生的创业素质 ,培养具有开创型个性的人才。为此 ,要在理论和实践两个方面加强对职校进行创业教育的指导和研究。依据职业教育以实践性为特征、以训练能力为主要目标的教育教学要求 ,我们确立了以生产实习基地为载体 ,在不同类型的基地建设中对学生进行创业意识、创业能力和创业精神等内容的创业教育实践。一、依托示范型基地 ,… 相似文献
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作为国家教育事业的重要组成部分,中等职业教育担负着为我国社会主义现代化建设输送高素质初中级技术人才的重托.职校生具备一定的技能十分重要,这是目前获得一个职业的前提,但具备人文素质更为重要,这是学生终身有职业的保证.但长期以来,职业教育中急功近利的现象相当普遍,一些学校对职业技能的培训和文化基础课教育的权重把握不好,忽略了对在校学生人文知识的教育和人文素质的培养. 相似文献
9.
邵雅娣 《中国职业技术教育》2002,(7):19-20
创新是人类社会发展与进步的永恒主题，也是素质教育和知识经济的核心。迎接知识经济的挑战，培养创新人才已成为２１世纪教育界的热门话题。今天职业学校要在大学扩招、普高升温、生源滑坡的夹缝中生存和发展就必须创新，使职校生“作为独立个体，能够着手发现和认识有意义的新知识、新事物、新思想和新方法掌握其中蕴涵的基本规律并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础”。作为职校的教育工作者，笔者认为应从以下几方面来培养职校生的创新能力，开展创新教育。一、崇尚自主———创新的基础培养创新型人才，要有适宜… 相似文献
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职业技术学院的教育必须科学 总被引：1，自引：0，他引：1
职校生素质不高是职业技术学院需亟解决的问题。职校生素质不高的形成原因是多方面的。针对职校生的素质障碍实施相应的教育对策,是职业技术学院的教育科学发展的必然选择。 相似文献
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提高职校生的综合素质是职业学校教育的根本目的,也是职业学校领导和教师非常关注并深入探讨的一个重要问题。职校生的综合素质主要包括三方面内容,即职业道德素质、专业知识与专业技能水平和创新精神。针对这三方面内客的具体特点,我们抓住三条主线,加强文明意识、竞争意识和创新意识教育,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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由于诸多因素的影响。职校每年难免会招进一些素质较差的学生，因此，要提高职校生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要，以下六个方面相信会对我们开展转化后进生工作提供一些有益的借鉴和帮助。 相似文献
13.
李中亮 《河南师范大学学报(教育科学版)》2007,26(3):43-47
职校生素质不高是职业技术学院亟须解决的问题。职校生素质不高的形成原因是多方面的。针对职校生的素质障碍改革职业技术学院的教育教学,是增强职业技术学院的教育科学性的重要措施。 相似文献
14.
毛益明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1998,(6)
时下,许多职校为了提高办学效益,成立了介绍学生就业的专门机构,使一大批职校生走上了工作岗位。可叹的是,有的学生不珍惜就业机会,擅自离岗的事例屡有发生,影响了学校的整体形象。分析原因,笔者觉得除了学生自身素质需加强外,职校对学生的择业教育恐怕也有失误之处,以至于形成了认识上的误区。归纳起来,大致有以下几个方面。 一、工资待遇。职校生中普遍存在着这样一种就业倾向:工作须轻松,待遇要优厚,却不考虑自己实际能力如何,能否适应用工单位的工种需求。值得反思的是,相当一部分职校教师在就业教育时有意地渲染了高薪待遇,常以某些同学的高收入作为教育样板,忽视了如何适应工作环境和艰苦创业的教 相似文献
15.
夏蕾 《四川职业技术学院学报》2013,23(2)
全纳教育的核心是教育要民主、平等,教育要容纳一切学生,减少学生被排斥的现象,使所有的学生都能享有平等的受教育权利.随着职业教育受关注程度不断提高,职业学校的职校生问题也开始成为一个不客忽视的问题.全纳教育的丰富内涵和理念提醒我们,以全纳教育的视角来解决职校生问题是一个可选之径. 相似文献
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以人为本,关注人的全面发展,进而促进社会和谐发展的理念已越来越引起人们的关注。人文教育与学校的以德育人是一致的。但是当代职校生的人文精神现状堪忧,应当在学校德育工作中切实加强对职校生的人文教育。 相似文献
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职业教育与职校生心理发展的关系属于职业教育学的基本理论范畴。一般认为，职业教育在职校生心理发展中起主导作用 ,职业教育要适应职校生心理发展的特点。事实上 ,这种对职业教育与职校生心理发展关系的认识在一定程度上无疑是合理的 ,但仅止于此又是不全面、不深刻的。２０世纪８０年代以来 ,我国职业教育实践历程就说明了原有职业教育与职校生心理发展关系认识的局限性与片面性。如起初我们职业学校强调职校生智力和能力的发展 ,后来是非智力因素和个性 (人格 )的培养 ,再后来是心理健康的维护 ,现在则明确提出实施系统的心理教育。这些… 相似文献
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本文根据职校生所处的环境背景,从适应时代需要、增强市场竞争力、提升自身修养等方面,概括了提高职校生人文素养的必要性。并根据职校生的认知特点及学习实际情况,从课堂教学渗透、社团活动辐射、讲座熏陶、竞赛历练等方面,探索了提高职校生人文素养的有效途径。 相似文献
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从调查问卷看如何加强高职学生的人文素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者所作的问卷调查表明：用人单位在选人用人时看重的是学生自我管理能力等非智力因素;高职生普遍存在知道人文素质的重要性和自身人文素质缺失双重性。高职院校应转变教育观念,从建立科学的教学质量评价体系、加强高职生社会实践活动、加强校园环境建设等方面加强高职生人文素质培养。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
人文教育是我们新课程改革的重要目标之一.当前,由于教育形式对知识内容的单一传授,使得我国的小学学校的数学教学指导磨灭了学生们对数学这门学科的积极乐趣等,使得对学生创新、实践、合作方面不关注.良好的人文素质是人的全面素质的重要组成部分,在现实生活中小学生关心自己多于他人,小学生人文意识教育缺失日趋严重.在小学数学课堂教学中经常出现紧张、枯燥、没有信心、不会合作交流等现象,这些人文意识缺失现象引起了教育界的担忧.因此,我们要高度重视小学数学教育中的人文意识教育,抓好对小学生的熏陶和培养,培育出未来高素质的人才. 相似文献