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杨建国 《中国基础教育研究》2006,2(3):67-68
新课程改革要求教师树立全新的课程资源观，学生应该成为课程资源的主体和学习的主人；教师应该成为学生利用课程资源的引导者。如何从刻板的理论教学中走出来，立足自主，着眼创新，在培养学生自主学习能力的同时，有意识地进行创新教育。笔者就对新课程下《思想品德》课教学中创新能力的培养作些粗浅探讨，谨请同行们批评、指正。 相似文献
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新的课程改革提出我们应该有所创新,传统的课堂是以老师讲、学生听为主,而在我们的新课堂中,老师们应该把知识的传授和学生们的主动学习相结合,要让学生们能够听进去知识并且乐意学习,这样的教学才能真正培养学生们的创造性思维能力和创新能力。 相似文献
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仪器分析课程教学与创新型人才培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
仪器分析是化学等相关专业的重要基础课程,其课程教学对培养学生的创新意识具有重要意义。从仪器分析的理论教学到开放型实验教学的过程,讨论了如何在课程教学中调动学生的学习积极性和学习兴趣,加强对学生创新意识的培养。 相似文献
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王金辉 《福建基础教育研究》2009,(12):74-75
当前的课程改革实验,是一种开放而富有创新活力的教学改革,实验教材重视培养学生主动探究、团结合作、敢于创新的精神。如何使学生养成与民主、开放的课程相适应的行为方式和学习习惯,从而培养他们的创新意识？这是老师们亟待解决的课题。现就小学数学教学中如何激发学生的创新潜能,谈几点做法和体会。 相似文献
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研究型课程是近些年来在我国中小学活动课实践基础上发展起来的一种新的课程形态 ,它是学校课程形式和学生学习方式的革新 ,它是开放的生成性的活动课程。研究型课程设置的一个重要着眼点是改变学生的学习方式 ,培养学生创新精神和实践能力。在学科课程的教学中 ,教师要创设情境 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,要创造多种机会让学生进入研究性学习之中。那么 ,研究型课程与学科课有哪里些异同点 ?为什么开设研究型课程 ?笔者根据几年的理论研究和实践探索 ,从学习内容、学习形式、学习评价及师生关系几个方面 ,阐述异同点。一、研究型课程… 相似文献
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设计类专业的学生必须重视设计理论的学习,引导学生积极主动学习设计理论课程.设计类专业的设计理论教学在高校设计教育中具有极为重要的意义,系统的理论课程设置和学习能够提升学生的理论素养,深化理论教学能够引导学生研究的创新,为培养专业的设计师奠定基础. 相似文献
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呼都特 《中国科教创新导刊》2013,(19):112-112
我国自古以来就是个多民族的国家,在研究民族理论和民族政策的的过程中,我们要学习马克思主义的民族理论,它揭示了民族发展的规律,提出了一系列民族理论的纲领和方法。在学习民族理和与民族政策课程的过程中,我们要不断创新,坚持理论联系实际的原则,注视教学内容的时效性和合理性,培养学生们具有初步形成马克思主义的民族观念。本文结合少数民族地区教学工作,略谈民族理论与民族政策课程的教学内容创新问题。 相似文献
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技术是经济发展、社会进步的重要推动力量,发达国家不仅要求发达的科学理论,而且要有与科学理论所匹配的技术能力。普通高中通过通用技术这一课程的设置,来培养学生动手操作和创新设计的能力,这是高中新课改的一大亮点。通过通用技术课程的学习,可以增加学生的创新实践能力,提高学生的社会适应性,有利于促进学生的全面发展。本文就通用技术课程学习中如何提高学生技术素养的问题做一些探讨。 相似文献
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唐为秀 《新课程导学(上)》2014,(32)
正信息技术课程是一门应用性很强的学科,主要的教学目的是让学生们充分地掌握信息基本知识和基本技能。激发学生学习的积极性,培养学生的创新精神。合作学习模式是一种新型的教学模式,其在其他的课程中已经取得了很好的成绩。采取任务驱动法或者是问题导入法等教学方法去指导学生开展自主学习,在学习中与其他的同学合作,不断地摸索和探究,在合作学习中充分地掌握教材的知识,总体提高学生的学习能力。一、以学生为主体,合理地设置教学任务 相似文献
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新课程改革的重点是加大学习方式变革的力度,改变课程实施过程中过分依赖教材、过分强调接受学习的现状.提倡多样化的学习方式们特别是要提倡自主、合作、探究的学习方式.让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,培养学生的创新精神和实践能力. 相似文献
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本文论述了课程教学中单纯学习理论、定律、公式的弊病,提出把学生是否“肯学生、会学习、善应用、能创新”做为评估各门课程教学效果的共同标准。 相似文献
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于翔 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(2):233-234
本文首先阐述了高等学校的政治理论课程教学中,关于课堂教学工作创新的重要性以及必要性.然后本文对高等学校政治理论课堂教学创新的实践思路进行了讲解,包括:创新课堂组织形式,激发学生学习积极性;创新课堂教学思路,树立学生学习自信心;创新考核考评思路,彰显政治理论课内涵;创新学习知识形式,丰富教学实践的价值.本文拟通过对高等学校关于该课程的教学观念、教学方式以及教学思想的探究,促进其教育教学方法的创新,为构建高效的政治理论课堂打基础. 相似文献
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陆志 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
大学物理是一门涉及大学的各个学科知识并与最前沿的科学技术相联系的课程.它一方面为学生学好其他课程奠定必要的物理基础,另一方面也使学生初步学会科学的思维和研究问题的方法,这对学生们增强适应能力、开阔思路、激发探索和创新精神以及提高科学素质都起着积极的作用.打好物理学的基础,不仅对学生在校学习起着十分重要的作用,而且对学生在毕业后的工作实践中进一步学习新理论、新知识、新技术,也将产生深远的影响. 相似文献