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在本文中,针对中等专业学校对口单招在《电子技术基础》中的教学困难,进行了分析,提出了解决教学问题的对策:编写计算机专业的"电子技术基础"课程校本教材;重新整合相关内容;使用"教学案一体化"模式提高课堂效率;为不同层次的学生选择不同难度的题目,特色题目,使用多媒体课件,以提高学习效果和学习兴趣。 相似文献
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林江明 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(11):47-48
一、新版、旧版教材的使用效果对比我校2001级学生试用由陈振源主编、高教出版社出版的《电子技术基础》版本(2001年7月第一版),期中、期末考试采用使用旧版本教材的2000级学生的试卷,对比结果如表1、表2。由表1和表2可以看出:选择陈振源主编的《电子技术基础》作为教材,本校2001级学生的学习成绩明显优于选用旧版本教材的2000级的学生。二、新版、旧版教材的对比分析新教材不仅介绍职业知识、训练职业技能,而且立足“继续学习的能力和适应职业变化的能力、立业创业能力及创新能力”培养的编写思路,可以有效地促进学生有目的地学习,并体现了… 相似文献
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《英语课程标准(2011版)》指出,要有效整合课程资源,优化课堂教学,加强学习策略指导,培养学生自主学习能力。笔者结合2012年秋季起开始使用的译林新版《英语》教材,来谈一谈在英语课上如何培养学生主动学习英语的能力。策略一:明确目标,增强主动学习效率每位教师在上课之前都要 相似文献
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李春红 《常熟理工学院学报》2009,23(12):101-103
作为汉语言文学专业的基础课程,《文学理论》因其抽象化及滞后于创作的状态导致学生学习兴趣不足、学习态度被动,直接影响了这门课的教学效率。要培养学生对这门课程的兴趣,提高教学效率,需要老师在教学实践中转换教学理念,区分学生的学习动机,注重理论和实际的有效结合,整合教学内容,合理使用考核评价手段。 相似文献
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投资学专业《金融法规》课程课时安排少,教学内容多,学生缺乏法学专业基础,在教学实践中面临种种困境。本文拟从投资学专业《金融法规》教材选择、师资队伍建设、教学内容、教学方法及考试等方面着手,提出以下建议:学校和系部要重视师资队伍建设,教师应根据学生的专业背景选择合适的教材,重新整合教学内容,采用多元化的教学方法,同时进行实训和考试改革,激发学生学习这门课程的兴趣。 相似文献
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《电机与拖动基础》是中专电气类专业的专业基础课。其内容包括《电机学》及《电力拖动基础》两门课程的主要内容。课程的主要特点是: 内容多。随着中专教学改革的深入,工科专业大多数专业基础课的教学课时都明显减少,但使用的教材却未变,普遍存在内容多、课时少的矛盾:《电拖》也不例外,目前计划课时为150学时,实际上课一般只有140学时,而使用的教材却需要180学时才能讲完。 难度大。《电拖》概念抽象、理论繁琐、公式和结论多。涉及到的基础课程多,对数学、物理及电路基础等课程的要求较高,因而学生在学习时感到内容难懂,习题难做。 另外,从学生生源基础及课程开设的学期分析也存在着一定难度。一是这几年中专学校生源的整体素质下降,学生的文化基础、接受能力以及学习积极性等都比过去明显降低,二是《电拖》课在第三、四学期学习,电路理论有关知识跟不上,给教学带来了很大的困难。 相似文献
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从学生学习心理及《药学微生物》教材分析入手，提出三种激发学习《药学微生物》兴趣的教学方法：以问题为基础的教学法、结合与微生物有关的人物和历史事件的教学法、声图并茂的多媒体授课。教师作为学生学习兴趣的诱导者、激发者和维持者在课堂上应有积极的体力投入。 相似文献
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生活素材和教材都是学生学习活动的依据,是实施数学教学、实现数学课程目标的重要资源。教师作为教材的解读者与操作者,应在教学活动之前理解教材、挖掘素材、整合教材,然后根据学生实际知识基础创造性地使用教材,让学生在数学学习活动中形成综合学习能力,使数学核心素养落地。一、融合生活中的素材,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,当学生所学内容与自身的兴趣相碰撞,产生思维的火花时,学生学习的欲望和解决数学问题的兴趣就能被激发,这样的课堂才是灵动的,有生命的。因此,数学课堂教学中要创新使用生活素材,融合教材资源,创造有趣的情境,这样更能激发学生积极思考,更加主动参与学习。 相似文献
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教学改革,必然牵涉到教材的改革。一本好的教材可以激发学生强烈的兴趣和求知欲,对培养学生的自学能力和分析问题的能力,以及开发智力,都会起到极积的作用。C·A狄苏尔和葛守仁合著的《基本电路理论》(英文版)是我院七八级、七九级、八○级电类各专业使用的教材。它有许多优点:体系完整,内容新颖,立论严谨,例题丰富,反映了近十几年电路理论和系统理论的新成就。但是,由于美国大学课程体系安排与我们差异较大,此教材某些章节不大符合我们的实际情况,给学生自学带来了一定的 相似文献
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运用自主学习法培养学生篮球裁判能力的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
苏笑朋 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
笔者通过对内蒙古科技大学体育系2000级篮球专业学生的裁判实践能力与理论学习的学习成绩、学习兴趣、学习内容等方面的调查,进一步探索自主学习法在实施素质教育中对培养大学生的创新能力、实践能力和实现自我的可持续发展所发挥的重要作用。 相似文献
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《分析化学》与《药物分析》是药学专业两门重要的课程,在教学实践的基础上,进行了两课程模块整合的改革设计,改进了教学方法,改善教学手段,有利于提高学生的学习兴趣和解决实际问题的能力,取得较好的教学效果。 相似文献
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《教育教学论坛》2019,(34)
目的:探讨整合病理学与病理生理学实验内容、改革实验教学模式对激发学生学习主动性、提高学生分析问题、解决问题的能力及培养创新思维意识的影响。方法:按照随机自愿的原则,选取我校2015级临床医学专业1、2大班学生98人为研究对象(实验组),采用将病理学与病理生理学实验内容整合、改革教学模式的方法进行实验教学;临床医学专业10、11大班学生98人为对照组,采用传统病理学、病理生理学实验内容及教学模式进行实验教学,比较两组学生理论成绩、实验成绩、及格率以及学习兴趣、实践技能和创新思维能力。结果:实验组学生理论成绩、实验成绩、及格率均优于对照组,差异具有显著性(P<0.05);实验组学生、授课教师均对整合后的实验教学模式给予了充分肯定,认可度、满意度在90%以上。结论:有机整合病理学与病理生理学实验内容,有利于提高学生学习兴趣,教学效果明显改善。 相似文献
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《经济学说史》是理论经济学的重要组成部分,也是经济学专业基础课程之一,其理论性强、系统性强、内容时间跨度大。本文根据课程特点、选用教材和学生学习的实际情况,通过启发式教学引导学生思考,以理论联系生活实际激发学生的学习兴趣,借鉴经济学家构建经济理论体系的过程锻炼学生的逻辑思维能力,以及通过对书本以外学习资源的介绍和辅导引发学生对经济规律的主动探索。 相似文献