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高等职业院校肩负着为国家培养高素质职业人才的重任。从其在教育中的定位来看,它不仅要承担学历教育的重任,更是众多初级、中级人才深造的必然选择。文章通过分析继续教育对象的特点、高等职业教育与继续教育的关系,为进一步发展我国高等职业教育模式提出建议。 相似文献
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随着社会的进步,企业对人才的要求不断提高,传统的职业技术教育教学方式已经不能满足这一需求,只有改革现行的职业院校教学方式,才能改变高等职业教育本科院校的“压缩饼干”这种现状,培养出真正能适应科技发展、能将科技成果转化为现实生产力的高素质应用型、创造型专门人才,才是现代职业技术教育的办学宗旨。 相似文献
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高等职业教育担负着为社会培养高素质技术型人才的重任,能否培养出一批具有高水平、高素质的专业技术型人才,关系到经济社会的发展与进步.为社会各行业工作一线培养和输送大批高素质、高水平的专门技术型人才,也是高等职业教育必须承担的重大使命.
南通农业职业技术学院近年来努力创新人才教育模式,引入国际先进的"常春藤"人才培养模式,进行高素质技术型人才的培养与教学工作.经过多年不懈努力,该模式已经在南通农业职业技术学院落地生根,并结出累累硕果. 相似文献
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高职院校计算机实训教学分析与建议 总被引：2，自引：0，他引：2
职业教育是使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育．高等职业教育的目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比,高等职业教育更侧重于培养高素质的应用型人才,培养学生的实践技能和实际工作能力等综合职业能力,最突出的特征就是重视实践教学、突出能力培养。高等职业教育的关键和核心就是实训教学。 相似文献
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唐金权 《宁波职业技术学院学报》2015,(3)
加强高职院校学生职业素养的培养,是办好高等职业教育的关键环节,是培养国家和社会需要的技术技能型高素质人才的重要内容。因此,高职院校要紧跟时代的步伐,深入了解市场需求,以学生职业素养培养为重点,真正肩负起培养大批实用型专门人才的使命。 相似文献
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高等职业教育,是以就业为导向,为培养高级职业技术人才而进行的职业准备教育。它的目标是培养生产、经营、服务、技术第一线的高素质劳动者,培养应用型技能型复合型的高级职业人才。所以,创办高等职业院校特别是品牌学校,必须面向社会,在适应和促进经济建设、社会发展中定好向, 相似文献
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简谈以就业为导向改革体育高职公共英语课程 总被引：1，自引：0，他引：1
邓燕林 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):32-33,44
高等职业教育是高等教育的重要组成部分,为我国的现代化建设和经济发展培养了大批高素质技能型人才。随着国家大力发展职业教育,对高等职业教育的教学质量提出了更高的要求,职业教育要以市场为导向,以培养高技能、高素质人才为目标．加大课程建设与改革的力度。体育类高职院校作为高等职业院校中的一员,应当按照职业教育的发展要求,加快高职教育改革的步伐。公共英语课程作为体育高职院校各专业人才培养的一门公共基础课程,也必须融入到这股课程改革的浪潮中．以就业为导向、以职业能力培养为主线进行课程改革。 相似文献
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高职校园文化是高职院校发展的基础与保障,创新型的高职校园文化以内涵建设为着力点,紧紧围绕培养高素质的、全面发展的职业人才的高等职业教育职责,通过科学定位高素质职业人才的标准,将校园文化与行业文化对接,构建人文主义高等职业教育的价值观,使高职校园文化发扬先进文化精神和创新高职特色的文化体系,以有效实现其内涵建设的创新,从而形成现代职业教育的文化体系,实现高等职业教育的健康、有序、科学发展。 相似文献
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"工学交替"是当今时代高等职业院校人才培养的一种重要的人才培养模式,是我国职业教育培养高素质高技能应用型人才的重要途径之一.随着高等教育由精英教育向大众教育方向的转变,高等职业教育也面临一个转型发展阶段.本文就山西林业职业技术学院旅游系如何创新教育模式,以适应"工学交替"人才培养要求,满足国家对高职人才的需求. 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.知识经济呼唤创新教育,高等职业院校强调学生职业能力的培养,需要学生具备一定的创新素质,更应加强学生的创新教育,提高学生的创新意识和能力,培养高素质的技术型、应用型人才. 相似文献
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职业能力是高等职业教育人才培养的核心内容,应该深刻理解职业能力的内涵,分析高职院校学生职业能力培养的现状,加强师资队伍建设,转变教育理念,构建以职业能力为核心的教学体系,重视对学生职业能力的教育,把学生培养成为具备高技能高素质的综合性人才。 相似文献
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大力发展面向成人的高等职业教育,应加强远程开放教育与高等职业教育的沟通与合作,通过工学结合课程、网络虚拟实验等手段,打破时间、空间的局限,改革教学内容与方法,培养高素质技能型职业人才。 相似文献
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高职院校作为高等教育的重要组成部分,相对普通高等教育培养学术型人才而言,高等职业教育偏重于培养高等技术应用型人才,教学上更突出实践操作能力,要求学生动手能力一定要强。根据高职院校本身的教育特殊性,在体育教育层面上构建具有职业特色的体育教育模式,根据在校专业的差异性,以及今后的职业差异性,有针对性地对体育教育进行改革建设,强调在体育教育中突出职业特色,并且使学生在高职院校所接受的体育教育能在今后的职业生涯中培养一定的职业素养,为国家社会培养真正的高等应用型、高素质型的综合人才。 相似文献
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苏敬 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):25-27
高等职业教育的办学方向是培养高素质技能人才。高等职业教育是中国教育体制中不可或缺的重要组成部分。高等职业教育参与国际交流,扩大对外开放,进行中外合作办学,对培养具备双语能力的高素质技能人才具有深远意义。 相似文献
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李英 《中国科教创新导刊》2008,(28)
在分析了大力发展高等职业教育是实施"科教兴国"战略和"人才强国"战略的客观要求、职业学校教育为社会主义现代化建设培养了大量高素质劳动者和实用人才的基础上,指出了高等职业教育存在着许多亟待解决的问题,并重点针对人文教育的问题提出了对策。 相似文献
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谈高职教育对学生职业素质的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
党的十六大指出,要“全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”实现党的十六大对新世纪我国教育事业提出的这一宏伟目标,各类高等职业学院责任重大。高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务等社会劳动生产第一线需要的应用型技术人才,其培养方向的社会定位和高职教育的功能决定了高职人才的培养,应该特别注重培养学生的职业素质。一、明确使命,转变观念,认识职业素质教育的价值直接培养不同行业和不同职业岗位所需要的高等专业技术人才,是高等职业教育有别于普通教育的根本点,… 相似文献
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英国BTEC（HND）对我国高等职业教育的若干启示 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和构建创新型国家,对高技能人才要求的不断提高,高等职业教育既面临着极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。英国高等职业技术教育BTEC（HND）在倡导“以学生为中心”的教育理念、提供优质的教学资源、培养高素质的师资队伍、塑造高素质的职业人才、创设规范严谨的质量监控体系五个层面对我国的职业教育如何实现跨越式发展带来了可资借鉴的经验和一定的启示。 相似文献
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知识经济对高职教育提出了前所未有的新要求：（1）高等职业教育发展规模不足与知识经济对高职人才数量需求不断增长的矛盾——知识经济要求大力发展高等职业教育,并要求与社会职业岗位紧密相连：（2）高等职业教育人才适应性差与知识经济对人力资源质量的需求之间的矛盾——知识经济要求职业教育培养高素质的人才;（3）专业设置落后与知识经济时代社会职业岗位结构平衡之间的矛盾——知识经济要求职业教育适应产业结构的调整与变化,专业设置要体现“职业”特色。 相似文献
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高等职业教育偏重于为社会培养高素质、高技能的应用型技术人才,作为高职班主任,除了一般的教育管理工作外,也应在学生职业素质培养中起到重要作用. 相似文献