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李孟堂 《中小学数学(初中教师版)》2013,(10):14-15
初中数学包含很多学习内容,不同内容有着不同的学习方法。学生只有掌握正确的学习方法,才能自主地、有方向地学好相关的学习内容,现仅就三个相关学习内容谈谈学习方法。一、数学概念、定义的学习方法学习数学概念、定义,贵在抓住本质,可从以下几个方面进行:(一)通过概念、定义的形式来理解。数学概念、定义是通过模式(或实例)、图形、计算等引入的,加强对概念、定义形成的认识,可增强直观 相似文献
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将数学概念的定义、例子和图形等内容呈现给学生,观察学生的理解过程并分析学生的言语行为,可以发现在学生的数学理解过程中起关键作用的是数学概念的定义和例子的形成方法.数学理解的过程实质是一个新知识被个体认知之后通过积极地派生类属学习活动和数学推演活动这两种"往""返"不同的联系过程与原认知结构中的相关知识建立起纵向的和横向的联系的过程. 相似文献
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就数学而言,概念定义不同于概念本身,也未必能揭示出概念本质。在数学学习中,背会定义并不意味着掌握了概念。因此,在数学教学中,不能把概念教学混同于定义教学,不能用背诵定义代替概念理解,而要处理好数学概念与数学定义的关系,包括处理好过程与结果、内容与形式的关系。 相似文献
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在数学教学中,扎实地掌握好数学概念,生活是学好数学的基础。关键是把数学概念应用到实际生活中去,在生活中体现数学的美,数学与我们生活息息相关。因此,在概念教学中培养学生的应用能力是一个重要环节,也是培养学生思维能力的重要手段,可使学生终生受益。在概念教学中十分重视概念的应用能力的培养,引导学生进行探索、分析、抽象概括和"剖析概念的定义"及加深对概念的理解应用。 相似文献
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九年义务教育初中数学教学大纲把数学思想方法列入初中数学的基本知识范筹 ,这是加强数学素质教育的一项举措。因此在数学课堂教学中 ,必然切实贯彻教学大纲的要求 ,把数学思想方法贯穿在课堂教学过程中 ,这对提高学生的思维品质是至关重要的。 一、用数学思想方法揭示概念的本质 ,培养学生准确建立概念的能力 在数学概念的教学中 ,只满足于让学生照本宣科地背出概念是远远不够的 ,还必须用数学思想方法去揭示概念的本质 ,让学生认识概念的内涵 ,才能准确地运用概念。例如 ,讲有理数这一概念时 ,要强调定义中的分类思想 ,即有理数包括… 相似文献
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数学概念是联系数学各部分知识的纽带。要使学生所学的数学知识更加具有整体性和系统性,必须认真研究数学概念的教学,以便通过相关概念把各部分知识有机地联系起来。这里以函数定义的教学为例,谈谈相关概念的形成、本质的揭示以及辨析应用。 相似文献
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马仙姣 《数理化学习(高中版)》2012,(11):37-38
圆锥曲线的定义是圆锥曲线一切几何性质的"根"与"源",是建立曲线方程的基础,定义是反映数学对象的本质属性和特征的思维形式,巧用定义,可以使学生既快又准的解决某些数学问题.从而引起学生对定义、概念的高度重视,激发学生对定义、概念的学习兴趣.一、在探求最值问题上的运用最值问题是高中数学的重点和难点之一,用定义来解决最值问题是解析几何中较常用的一种基本方法,它一方面可以加深学生对定义、概念的理解,另一 相似文献
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王彬 《廊坊师范学院学报》2013,(5):23-27
文化贴现是相对于文化消费而言的,它是指文化产品在跨国交流和跨文化传播中,受众为了理解该产品的文化价值所付出的文化代价.文化贴现直接影响甚至决定文化产品跨境传播的价值和跨文化接受的实际效果.文化贴现并不直接反映在文化贸易的具体行为中,而是体现在文化产品的消费和接受环节,正是这种来自消费和接受的潜在压力影响了文化产品的贸易状况和市场前景.文化贴现是文化消费和接受过程中的普遍现象——文化贴现并非仅仅发生在跨境贸易和跨文化传播之间,即使在同一国家、同一地区内部也存在着文化贴现问题.虽然文化贴现是文化消费和接受过程中的普遍现象,但造成文化产品在跨境贸易和同一国家或同一地区的文化贴现之原因是各不相同的,因此文化贴现又存在着质性的差异和变化.近年国产电影市场频现的“黑马”现象证明受众对文化产品保持着较高的认可度和接受度,因此,国内电影若冲出困境走上良性发展之路必须充分了解社会、尊重市场,减少文化贴现. 相似文献
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高苹 《昆明师范高等专科学校学报》2013,(3):41-44
随着我国高等师范教育的改革和发展,催生了教师教育方向大学生人才培养“整合连贯型”的新模式.数学专业教师教育方向大学生人才培养如何适应社会和个人发展的需要,并保障人才培养的质量,就成为一个必须思考和迫切解决的问题.根据数学专业教师教育方向的专业特点,结合长期教学实践调研,提出了“整合连贯型”模式下数学专业教师教育方向大学生人才培养质量体系的框架构想,以期提高数学专业教师教育方向大学生人才培养的质量. 相似文献
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高琳 《彭城职业大学学报》2008,(3):39-43
捆绑销售能给买卖双方带来利益。预期理论和心理账户理论为捆绑组合定价提供了新的启发。文章运用这两种理论,讨论了捆绑组合定价时的不同标价方式、折扣分配和价格参考点,及其对消费者感知价值的影响。 相似文献
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房荣敏 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(6):46-48
进行房地产估价时还原率是一个非常重要的参数,具体体现为折现率和报酬率．现行房地产估价规范未给出折现率的具体计算方法,估价人员往往误将开发利润率或银行利率的某种函数认为是折现率．正确的计算方法是用求本利和的方法来求取折现率．运用收益还原法进行估价时,对同一估价对象,收益类型不同采用的报酬率也不相同． 相似文献
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数学实验与极限 总被引：1，自引：1，他引：0
陈咸存 《宁波教育学院学报》2010,12(5):78-81
用实例给出了数学实验求极限的过程,以此阐述信息技术与数学课程的有效整合,不仅能直观理解数学概念、展示数学思维的过程,而且"做数学"的理念得到实现. 相似文献
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Tal Gilead 《牛津教育评论》2013,39(3):404-420
The practice of assigning a lesser value to benefits the further they are into the future, or, in economic terms, discounting, has long played a significant role in shaping public policy. Recently, due to the growing influence of economic modes of thinking on the educational realm, the concept of discounting is also starting to have an influence on the way in which the future is dealt with in educational policymaking. While in other fields, such as health and environmental protection, much has been written about discounting and its far-reaching policy implications, little attention has been given to the subject in the educational domain. The purpose of this article is to discuss critically the role that discounting should play in the educational realm. The article provides a normative stance on the issue by examining the various justifications for discounting and assessing them in light of education’s special characteristics. It concludes that in education we should not rely on a single discount rate, and that certain educational benefits should either not be discounted at all or discounted using a very low rate. 相似文献
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刘亿立 《绵阳师范高等专科学校学报》2008,(12):45-47
本文试图从张载的四句话：“由太虚,有天之名;由气化,有道之名;合虚与气,有性之名;合性与知觉,有心之名”对其哲学中的相关概念“太虚”、“天”、“气”、“道”、“性”、“心”进行层级分析,进而来分析张载哲学的基本框架。 相似文献
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认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。它试图以认识的历史、社会根源以及认识所依据的概念和"运算"的心理起源为根据来解释认识,特别是解释科学认识。本文对认识发生论的主要概念进行了介绍,对其在教学中的意义进行了思考和探讨。 相似文献
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节庆、旅游节庆和节庆旅游概念辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
张宏丽 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(6):63-67
旅游节庆是近几年兴起的一种新型旅游产业。国内学者在定义旅游节庆时,多借鉴西方定义,将其定义为事件,即直译“event”,但通过仔细研究英语和汉语字典相关解释发现在中文里能准确、真实表达“event”的只有“活动”。对于节庆的分类,国内学者从不同角度进行了划分,但总有部分节庆未被包含或准确归类,而以节庆起源为依据的分类,可以很好地囊括所有的节庆类型。节庆旅游和旅游节庆是两个长期纠缠的概念,二者的主要区别在于节庆旅游是围绕旅游节庆,向其前后延伸的完整产业。 相似文献
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陈勇勤 《南阳师范学院学报》2014,(1):12-19
十八届三中全会《决定》指出"市场在资源配置中起决定性作用"。对这一重大决策的进一步理解,可相应地思考以下问题:市场力——自由、竞争与法律、意识形态的相互对应;竞争中的价格决定;交易可变成本决定价格和价格决定需求量反之需求量决定价格;货币数量与价格的关系以及引出的问题;价格变动的一个重要因素——利率与企业经营收益、个人资产收益;价格弹性对市场供求的影响。"看不见的手"就是市场力,对此我们又强调,市场力包括同时存在的管理力和供求力,管理力指管理约束行为,有效管理约束出合法行为,供求力指供求状态决定供求行为。在人格化市场,代表正式规则的法律对于行为人的约束产生出合法行为,代表非正式规则的共同意识形态对于行为人的约束也产生出合法行为,二者具有互补性。市场是有管制市场,市场配置是法治下的根据供求而实现的配置。 相似文献