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肖家芸 《中国小学语文教学论坛》1998,(6)
如果我们从商品学角度来类比，教师则是一种服务于学生、服务于社会、服务于国家、服务于人类的“特别商品”。他们只有在品质优异、深受信赖的前提下，才能名品出优效。如果说产品的形象是企业经济效益的命脉，那么教师的形象便是学校教学效率的根基。提高教学效率，抓教... 相似文献
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高校档案工作最主要的目的就是要有效地开发和利用档案信息资源，使档案的信息资源有现实应用价值，最大限度的服务于高校各级机关和部门，最大限度的服务于教师、学生和社会。 相似文献
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《九年义务教育初中化学教学大纲》中明确规定，初中化学的教学目的之一是初步认识化学在实际中的应用，培养学生关心自然，关心的社会情感．近几年的中招化学试题无一例外都有联系实际、联系社会、联系生活的命题，体现了化学这门课程源于社会、源于生活、服务于社会、服务于生活的时代主题．所以，教师在备课时要随时了解与化学有关的最新科技发展成果及其在生产生活中的应用，并在适当的时间介绍给学生，培养学生应用知识的能力。 相似文献
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徐婷婷 《数学学习与研究(教研版)》2023,(1):68-70
中职学校数学学生的实际学习情况不容乐观．教师根据新教育环境的要求及学生的学习情况对教学方式进行改革，借助一系列的信息化教学手段让学生在做中学、教师在做中教，能够充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性．文章将具体讨论数学与“做学教合一”的教学理念相结合的实际案例，探索提高学生学习数学知识的兴趣和学习数控专业的能力的方法，让数学服务于专业，服务于生活． 相似文献
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“情感态度与价值观是优先考虑的目标；过程和方法是组织教学内容的主导目标；知识与技能是支撑上述目标实施的基础，服从并服务于上述目标的设置。”以上《历史与社会》课程内容目标的强调，教学行为的主体是学生而不是教师，行为的过程是学生的学而不是教师的教，有效的课堂教学评价的依据是学生参与学习过程中获得进步而不是教师完成教的任务。基于这些理念，广大教师都能重视教学过程中师生互动、生生合作，承认学生是教学过程中发展性主体，认识到自己的主导作用是组织、指导学生开展活动，课堂上的主要任务是创设情境。 相似文献
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贾立娜 《历史教学(高校版)》2007,(10):24-25
生动有效的课堂文化离不开与现实生活的密切联系。首先，必须强调的是教师要在备课中善于发现历史与现实的契合点。为此，我们必须营造一个生活化的历史课堂，把社会生活中的鲜活题材引入课堂教学之中，使历史与学生的现实生活连接起来，从而让学生充分感受到：历史源于生活，又服务于生活。其次，在课堂上，教师要尽量为学生提供一个与现实有关的探索性问题，让学生利用本节课所学的知识去解决它，并提供充分的交流机会。 相似文献
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文章结合生物新课程教学实践，探讨了生活中的生物教学问题。生物科学源自生活又服务于生活。教师要从学生的最近发展区出发，联系生活实际，结合社会现实来开发生物教学资源，用新课标理念来指导生物教学实践，以促进学生生物科学素养的发展。 相似文献
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高校作为为社会提供教育服务的机构，它服务于社会并带动社会的进步与发展。本文提出高校提供的教育服务应包含通才教育和发展教育才能更好地推动社会的发展，体现教育的主动性，并让服务职能归位，教师再培训以提高服务质量；给被服务者提供多种学习方式和学习环境；给学生提供施展才华的时空，重新设定教学效果检验标准等教学改革。 相似文献
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心理健康教育活动课是中小学心理健康教育的主要形式之一，是教师根据学生的身体发展特点和社会需要，依据团队动力学原理，依托特定的心理学理论，通过一系列专门设计的活动或课程，有目的、有计划地促进学生有效适应社会发展和健全人格发展的一种辅导形式。它己被公认是将心理健康教育普及、服务于所有学生的最佳途径之一， 相似文献
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胡燕 《中国教育技术装备》2009,(5)
问题的提出 多年来，信息技术环境下的语文教学改革与研究从未间断，对有关教学的本质、规律、目的、任务等都进行了深刻的探讨。然而，教师在教学中很少考虑现代教育技术变革的现状对语文能力的要求，不能有效运用信息技术条件，引导学生课内打好基础，课外进行各种创造性的实践，体验更多的社会和人生。这样，学生不能用学到的语文知识服务于社会，促进自身的全面发展。 相似文献
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教案是一个教师教育思想、认识水平、教学方法、情感态度以及创新意识在教学过程中的体现，是教师实现知识传递的一种智慧化的方式。一本优秀的教案是一堂好课的前提和基础。它不仅能起到互相交流，而且还能促进教改，提高教学质量。它既服务于教师，又服务于学生；成功与失败的经验，又为如何面对失败， 相似文献
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重视培养学生运用知识的能力宁大附中张伯玲运用知识的范畴掌握知识是运用知识的前提启发学生发现问题、认真推敲培养创造性思维学生掌握知识的目的．最终是为了从事工作，更好地服务于社会。为达此目的，教师应该在整个教学过程中，把教会学生运用知识解决实际问题作为主... 相似文献